16 雷雨 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

16雷雨說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊，通過學(xué)習(xí)《雷雨》一文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生體會大自然的神奇和壯美，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生字詞，了解雷雨的基本特征，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字積累與運用能力，通過朗讀、背誦，讓學(xué)生感受雷雨的氣勢和作者的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，感受自然之美。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，了解我國豐富的自然知識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過分析雷雨現(xiàn)象，提高邏輯思維和問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠認讀簡單的生字詞，具備基本的閱讀理解能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們對自然現(xiàn)象有一定的了解，如晴天、雨天等，但關(guān)于雷雨這一特定自然現(xiàn)象的知識儲備相對較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對自然現(xiàn)象尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，善于模仿和記憶，通過直觀的圖片和生動的語言能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，喜歡參與互動和游戲化的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于二年級學(xué)生對雷雨這一自然現(xiàn)象的了解有限，他們可能會在理解雷雨的形成原因、特點等方面遇到困難。此外，生字詞的認讀和背誦也可能成為一些學(xué)生的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動有趣的講解，介紹雷雨的形成原理，幫助學(xué)生建立對雷雨的基本認識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“你見過雷雨嗎？”等問題進行小組討論，分享個人經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的表達欲望。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演雷雨中的角色，如烏云、閃電、雷聲等，通過角色體驗，加深對雷雨現(xiàn)象的理解。

2.教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示雷雨的圖片和視頻，直觀展示雷雨的景象，增強學(xué)生的視覺體驗。

2.制作生字卡片，通過游戲化的方式幫助學(xué)生記憶生字詞。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如“雷雨知識問答”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師以提問的方式引入主題：“同學(xué)們，你們知道什么是雷雨嗎？你們有沒有見過雷雨？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和感受。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的自然現(xiàn)象，如晴天、雨天等，幫助學(xué)生建立對自然現(xiàn)象的認識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細講解雷雨的形成原因、特點以及雷雨天氣時的注意事項，如防雷措施等。

舉例說明：教師通過實際案例，如歷史上的雷雨災(zāi)害，幫助學(xué)生理解雷雨的嚴重性和危害。

互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的防雷知識，并探討如何預(yù)防雷雨災(zāi)害。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：教師分發(fā)雷雨天氣安全知識卡片，讓學(xué)生閱讀并記住相關(guān)內(nèi)容。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的記憶情況進行檢查，并及時糾正錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)雷雨的形成原因、特點以及防雷措施，提醒學(xué)生在雷雨天氣注意安全。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：

（1）讓學(xué)生回家后與家長一起觀看雷雨天氣的相關(guān)視頻，了解更多的防雷知識。

（2）讓學(xué)生記錄下自己看到的雷雨現(xiàn)象，并嘗試用畫筆描繪出來。

（3）讓學(xué)生向家人宣傳雷雨天氣的安全知識，提高家人的安全意識。

6.課堂延伸（約10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組合作，以“雷雨天氣安全知識競賽”的形式，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。比賽分為三個環(huán)節(jié)：

（1）搶答環(huán)節(jié)：教師提問雷雨天氣的相關(guān)知識，學(xué)生搶答正確答案。

（2）知識問答環(huán)節(jié)：學(xué)生輪流提問，其他同學(xué)回答，考察學(xué)生對知識的掌握程度。

（3）實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的防雷裝置，并進行展示。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并對全體學(xué)生提出期望，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

8.教學(xué)反思（課后完成）

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、知識點梳理1.雷雨的形成原理

-雷雨的形成需要大氣中的水汽和溫度條件。

-當(dāng)空氣中的水汽達到一定濃度，溫度降低到露點以下時，水汽會凝結(jié)成水滴，形成云層。

-隨著云層的發(fā)展，云中的水滴不斷增大，最終形成雨滴，當(dāng)上升氣流足夠強時，雨滴會下落形成雷雨。

2.雷雨的特點

-雷雨天氣通常伴隨著雷電、暴雨和強風(fēng)。

-雷電是云層中電荷分離產(chǎn)生的放電現(xiàn)象，會產(chǎn)生巨大的能量。

-雷雨天氣的持續(xù)時間通常較短，但強度較大。

3.雷雨天氣的注意事項

-在雷雨天氣時，應(yīng)避免在室外活動，尤其是空曠地帶，以減少被雷電擊中的風(fēng)險。

-在室內(nèi)時，應(yīng)關(guān)閉門窗，防止雷電通過電線、水管等途徑進入室內(nèi)。

-不要使用無防雷設(shè)施的電器，如太陽能熱水器、電視等。

-避免使用電話和手機，因為這些設(shè)備可能吸引雷電。

4.雷雨天氣的自救方法

-如果在室外遇到雷雨，應(yīng)立即尋找低洼地帶躲避，盡量降低身體高度。

-不要站在孤立的高大物體附近，如大樹、旗桿等。

-不要觸摸金屬物體，如鐵柵欄、金屬屋頂?shù)取?/p>

-如果身處水中，應(yīng)迅速游向岸邊，避免在水中被雷電擊中。

5.雷雨天氣的預(yù)防措施

-安裝防雷設(shè)施，如避雷針、避雷網(wǎng)等，以保護建筑物和設(shè)備免受雷擊。

-在雷雨季節(jié)前，對家電和通信設(shè)備進行檢查和維護，確保其安全。

-在雷雨天氣時，應(yīng)關(guān)注天氣預(yù)報，提前做好防范準備。

6.雷雨天氣對農(nóng)作物的影響

-雷雨天氣可能導(dǎo)致農(nóng)作物受損，如農(nóng)作物倒伏、果實裂開等。

-雷雨天氣后的低溫和強風(fēng)可能對農(nóng)作物生長產(chǎn)生不利影響。

7.雷雨天氣的歷史災(zāi)害

-回顧歷史上因雷雨天氣引發(fā)的災(zāi)害，如雷擊事故、洪水等，讓學(xué)生了解雷雨天氣的潛在危險。

8.雷雨天氣的科學(xué)知識

-介紹雷電的形成過程，包括云層中的電荷分離、放電等現(xiàn)象。

-解釋雷雨天氣中的聲現(xiàn)象，如雷聲的形成原理。七、板書設(shè)計①雷雨的形成原理

-水汽凝結(jié)

-云層發(fā)展

-上升氣流

②雷雨的特點

-雷電

-暴雨

-強風(fēng)

③雷雨天氣的注意事項

-室外活動避免

-室內(nèi)安全措施

-電器使用注意

④雷雨天氣的自救方法

-尋找低洼地

-避免