2023四年級數(shù)學(xué)上冊 三 乘法第2課時(shí) 衛(wèi)星運(yùn)行的時(shí)間（2）說課稿 北師大版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊三乘法第2課時(shí)衛(wèi)星運(yùn)行的時(shí)間（2）說課稿北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級數(shù)學(xué)上冊三乘法第2課時(shí)衛(wèi)星運(yùn)行的時(shí)間（2）說課稿北師大版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“衛(wèi)星運(yùn)行的時(shí)間（2）”為課題，通過北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元乘法第2課時(shí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。結(jié)合教材內(nèi)容，注重學(xué)生動手操作、合作交流，讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力、邏輯推理能力和應(yīng)用意識。通過衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的計(jì)算，學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算，鍛煉邏輯思維能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活的意識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生對乘法概念已有初步理解，能夠進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。但他們對乘法的理解還停留在計(jì)算層面，缺乏對乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用和意義的認(rèn)識。本年級學(xué)生在解決問題時(shí)，往往依賴于直觀思維，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。在課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生參與度不高，容易分散注意力。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將乘法知識與實(shí)際情境相結(jié)合，通過小組合作、動手操作等活動，提高學(xué)生的參與度和合作能力。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的講解引導(dǎo)學(xué)生理解乘法在計(jì)算衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間中的應(yīng)用，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維。

2.設(shè)計(jì)“衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間”的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過動手操作，體驗(yàn)乘法在實(shí)際問題中的運(yùn)用。

3.利用多媒體課件展示衛(wèi)星運(yùn)行的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)際情境的理解。

4.通過“時(shí)間挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固乘法知識，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于衛(wèi)星發(fā)射和運(yùn)行的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：衛(wèi)星在太空中是如何運(yùn)行的？它需要多長時(shí)間才能完成一次繞地球的飛行？

3.引入課題：今天我們將學(xué)習(xí)如何計(jì)算衛(wèi)星運(yùn)行的時(shí)間。

二、講授新課（15分鐘）

1.乘法概念回顧：通過復(fù)習(xí)乘法口訣，幫助學(xué)生回顧乘法的基本概念。

2.乘法在計(jì)算中的應(yīng)用：講解如何將乘法應(yīng)用于計(jì)算衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間，強(qiáng)調(diào)乘法的意義。

3.示例講解：展示一個(gè)具體的衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間計(jì)算案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題并得出答案。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組完成一個(gè)衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間計(jì)算題。

2.小組展示：每組派代表展示解題過程和答案，其他小組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何確定衛(wèi)星繞地球飛行的圈數(shù)？

2.學(xué)生回答：通過計(jì)算衛(wèi)星的運(yùn)行周期，得出繞地球飛行的圈數(shù)。

3.教師點(diǎn)評：強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)，如單位換算等。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果衛(wèi)星的運(yùn)行周期是90分鐘，它一天能繞地球飛行多少圈？

2.學(xué)生獨(dú)立思考，舉手回答。

3.教師點(diǎn)評：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對答案進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

4.小組討論：如何將乘法應(yīng)用于解決其他類似的問題？

5.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

六、創(chuàng)新教學(xué)活動（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生扮演衛(wèi)星工程師，設(shè)計(jì)一個(gè)衛(wèi)星運(yùn)行計(jì)劃，并計(jì)算所需時(shí)間。

2.學(xué)生展示：每組選代表進(jìn)行展示，教師和學(xué)生共同評價(jià)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法在計(jì)算衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間中的應(yīng)用。

2.拓展：提出一個(gè)與生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-衛(wèi)星知識資料：介紹不同類型的衛(wèi)星及其功能，如通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星等。

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)動畫：展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫，幫助學(xué)生理解衛(wèi)星繞地球飛行的原理。

-宇宙探索歷史圖片：收集歷史上重要的宇宙探索事件和成果的圖片，激發(fā)學(xué)生對宇宙探索的興趣。

-宇宙探索紀(jì)錄片片段：剪輯相關(guān)的紀(jì)錄片片段，展示宇宙探索的成就和未來展望。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組探究，研究不同類型衛(wèi)星的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-設(shè)計(jì)一次模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生模擬衛(wèi)星發(fā)射和運(yùn)行的過程，體驗(yàn)科技工作的樂趣。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，引導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)衛(wèi)星發(fā)射的新聞報(bào)道，了解最新科技動態(tài)。

-開展“太空旅行”主題繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪自己的太空旅行經(jīng)歷。

-安排一次實(shí)地參觀，如參觀天文臺或科技館，讓學(xué)生親身感受宇宙的奧秘。

-制作一份關(guān)于衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的海報(bào)，展示學(xué)生通過學(xué)習(xí)所得的知識和成果。

-設(shè)計(jì)一系列與衛(wèi)星運(yùn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中鞏固乘法知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)宇宙探索的科普書籍，拓寬知識面，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，學(xué)生們也表現(xiàn)得挺積極的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，通過播放衛(wèi)星發(fā)射的視頻，一下子抓住了學(xué)生的眼球，激發(fā)了他們的好奇心。提問之后，我發(fā)現(xiàn)他們對衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的計(jì)算興趣挺高的，這讓我挺滿意的。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡單易懂的語言來解釋乘法在計(jì)算中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把抽象的數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際結(jié)合起來，學(xué)生的理解速度就快多了。比如，我拿衛(wèi)星繞地球飛行的時(shí)間來舉例，他們很快就明白了乘法的實(shí)際意義。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，這樣他們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我看到他們從最初的不知所措，到后來的互相幫助，我覺得這是很大的進(jìn)步。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生還是不太會運(yùn)用乘法解決問題，這可能是因?yàn)樗麄儗Τ朔ǖ睦斫膺€不夠深入。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這樣他們就能更積極地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，他們的臉上會露出自信的笑容，這讓我覺得教學(xué)效果還不錯(cuò)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到輕松自在。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到放松時(shí)，他們的思維會更加活躍，這有助于他們更好地吸收知識。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生還是不太會運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，這說明我在教學(xué)方法上可能還需要做一些調(diào)整。另外，我發(fā)現(xiàn)課堂管理上也有待加強(qiáng)，有些學(xué)生容易分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意。

接下來，我會針對這些問題進(jìn)行反思和改進(jìn)。比如，我可以設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的實(shí)例，讓他們在實(shí)際操作中感受乘法的應(yīng)用。同時(shí)，我也會加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力，積極參與到課堂活動中來。板書設(shè)計(jì)①