第三單元第1節(jié) 數(shù)字化生存 說課稿-2023-2024學年粵教清華版初中信息技術七年級上冊

第三單元第1節(jié)數(shù)字化生存說課稿-2023—2024學年粵教清華版初中信息技術七年級上冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課選自2023—2024學年粵教清華版初中信息技術七年級上冊第三單元第1節(jié)“數(shù)字化生存”。課程內(nèi)容包括：了解數(shù)字化生存的概念，認識數(shù)字化生存對個人和社會的影響；學習如何利用數(shù)字化工具提高生活、學習效率；培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息安全意識。二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析

七年級學生對信息技術課程充滿好奇，但他們對數(shù)字化生存的理解還不夠深入。在知識層面，學生可能對計算機的基本操作有一定的了解，但對于網(wǎng)絡信息的辨別能力和信息安全意識相對薄弱。在能力方面，學生的信息處理能力和信息素養(yǎng)有待提高，尤其是在面對海量信息時，他們?nèi)狈τ行У暮Y選和利用能力。在素質方面，部分學生可能存在沉迷網(wǎng)絡、忽視網(wǎng)絡安全等問題。這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了以下影響：

1.學生需要通過本節(jié)課的學習，提高對數(shù)字化生存的認識，了解網(wǎng)絡信息的安全性和價值，形成正確的網(wǎng)絡道德觀念。

2.教學中需注重引導學生實踐操作，提升他們在實際情境中應用信息技術的能力。

3.針對學生可能存在的網(wǎng)絡依賴問題，課程應加強網(wǎng)絡安全教育，培養(yǎng)學生的自我保護意識和責任意識。

4.教師應關注學生的個體差異，提供差異化教學，確保每位學生都能在課程中獲得成長和發(fā)展。四、教學方法與策略

1.采用講授法結合案例研究，講解數(shù)字化生存的基本概念和重要性，幫助學生建立理論基礎。

2.通過小組討論，引導學生分析數(shù)字化生存中的安全問題，提高他們的信息辨別能力和批判性思維。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬網(wǎng)絡生活中的不同角色，體驗網(wǎng)絡安全的重要性，培養(yǎng)他們的責任感和自我保護意識。

4.利用多媒體資源，如視頻、動畫等，展示數(shù)字化生存的實際應用，增強學生的直觀感受和興趣。

5.結合實驗操作，讓學生親自體驗信息技術的應用，如網(wǎng)絡安全設置、數(shù)據(jù)備份等，提升他們的實踐能力。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“網(wǎng)絡改變生活”為主題，展示一系列網(wǎng)絡在日常生活中的應用場景，如在線學習、社交媒體、電子商務等，引發(fā)學生對數(shù)字化生存的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學生已掌握的計算機基礎知識，如計算機組成、操作系統(tǒng)等，為后續(xù)內(nèi)容的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解數(shù)字化生存的概念、數(shù)字化工具的應用以及數(shù)字化生存對個人和社會的影響。

-舉例說明：通過具體案例，如網(wǎng)絡安全事件、個人信息泄露等，幫助學生理解數(shù)字化生存的潛在風險。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何提高網(wǎng)絡安全意識，如何正確使用數(shù)字化工具等。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生以小組為單位，設計一個網(wǎng)絡安全宣傳海報或視頻，提高網(wǎng)絡安全意識。

-教師指導：巡視課堂，對學生在活動中的疑問給予解答，并對優(yōu)秀作品進行點評。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)數(shù)字化生存的重要性及網(wǎng)絡安全意識。

-鼓勵學生在日常生活中注重網(wǎng)絡安全，正確使用數(shù)字化工具。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生收集并整理一篇關于網(wǎng)絡安全方面的新聞或案例，下節(jié)課進行分享。

-強調(diào)作業(yè)完成的重要性，要求學生認真對待。

6.教學環(huán)節(jié)詳細內(nèi)容

-導入環(huán)節(jié)：

1.展示網(wǎng)絡應用場景，如在線學習平臺、社交媒體、電子商務等。

2.提問：“大家在使用網(wǎng)絡時，是否遇到過網(wǎng)絡安全問題？你們是如何應對的？”

3.回顧計算機基礎知識，如計算機組成、操作系統(tǒng)等。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：

1.講解數(shù)字化生存的概念、數(shù)字化工具的應用以及數(shù)字化生存對個人和社會的影響。

2.展示網(wǎng)絡安全事件、個人信息泄露等案例，幫助學生理解數(shù)字化生存的潛在風險。

3.組織學生進行小組討論，探討如何提高網(wǎng)絡安全意識，如何正確使用數(shù)字化工具等。

-鞏固練習環(huán)節(jié)：

1.以小組為單位，設計一個網(wǎng)絡安全宣傳海報或視頻。

2.教師巡視課堂，對學生在活動中的疑問給予解答。

3.對優(yōu)秀作品進行點評，鼓勵學生參與。

-課堂總結環(huán)節(jié)：

1.總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)數(shù)字化生存的重要性及網(wǎng)絡安全意識。

2.鼓勵學生在日常生活中注重網(wǎng)絡安全，正確使用數(shù)字化工具。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：

1.布置課后作業(yè)：收集并整理一篇關于網(wǎng)絡安全方面的新聞或案例。

2.強調(diào)作業(yè)完成的重要性，要求學生認真對待。

-教學反思：

1.本節(jié)課通過多種教學方法，如講授、討論、實踐等，提高學生的參與度和積極性。

2.注重學生個體差異，給予不同層次的學生指導和幫助。

3.加強課堂管理，確保教學秩序，提高教學效果。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解數(shù)字化生存的概念，認識到數(shù)字化工具在日常生活和學習中的重要性。

-學生掌握了網(wǎng)絡安全的基本知識，如個人信息保護、網(wǎng)絡詐騙防范等。

-學生了解了數(shù)字化生存對個人和社會的影響，包括正面和負面的影響。

2.能力提升：

-學生在信息處理能力方面得到提升，能夠有效篩選和利用網(wǎng)絡信息。

-學生在批判性思維方面有所增強，能夠對數(shù)字化生存中的問題進行深入分析和思考。

-學生在實踐操作能力方面得到鍛煉，能夠熟練運用數(shù)字化工具解決實際問題。

3.素質培養(yǎng)：

-學生增強了信息安全意識，學會了如何在網(wǎng)絡環(huán)境中保護自己的隱私和權益。

-學生培養(yǎng)了良好的網(wǎng)絡道德觀念，尊重他人隱私，遵守網(wǎng)絡規(guī)則。

-學生提高了自我保護能力，能夠識別網(wǎng)絡風險，避免上當受騙。

4.行為習慣：

-學生養(yǎng)成了良好的上網(wǎng)習慣，合理安排上網(wǎng)時間，避免沉迷網(wǎng)絡。

-學生在日常生活中更加注重網(wǎng)絡安全，不隨意泄露個人信息。

-學生能夠正確對待網(wǎng)絡信息，不傳播虛假、有害信息。

5.學習興趣：

-學生對信息技術課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學習和探索。

-學生在課堂上的參與度提高，積極提問和回答問題。

-學生在課后主動進行網(wǎng)絡知識的學習和交流。

6.團隊合作：

-學生在小組討論和實踐中學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的成功貢獻力量。

-學生在合作中學會了傾聽、尊重和溝通，提高了團隊協(xié)作能力。七、教學反思與總結

今天這節(jié)課，咱們一起探討了數(shù)字化生存這個話題，我覺得挺有收獲的。首先啊，我想談談教學過程中的得與失。

這節(jié)課我采用了講授法結合案例研究的方法，我覺得效果還不錯。我盡量用通俗易懂的語言解釋了數(shù)字化生存的概念，讓學生對這一概念有了初步的認識。同時，通過案例分析，學生能夠更加直觀地看到數(shù)字化生存帶來的利與弊。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解網(wǎng)絡安全這部分內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)有些學生顯得有些迷茫，他們對網(wǎng)絡安全知識了解得不夠深入。這就讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重網(wǎng)絡安全的教育，讓學生在日常生活中能夠更好地保護自己。

另外，我在課堂上也采用了小組討論的方式，讓學生在互動中學習。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中比較被動，沒有積極參與進來。這可能是因為他們對網(wǎng)絡安全知識不太熟悉，或者是對討論形式不太適應。所以，我打算在下節(jié)課前，提前給學生一些討論話題，讓他們有針對性地準備。

至于教學效果嘛，我覺得總體來說還是不錯的。學生在知識掌握方面，對數(shù)字化生存的概念有了更深入的了解；在技能提升方面，他們學會了如何保護個人信息，如何防范網(wǎng)絡詐騙；在情感態(tài)度方面，他們認識到了網(wǎng)絡安全的重要性，提高了自我保護意識。

當然，也存在一些不足。比如說，課堂時間有限，有些內(nèi)容講得不夠深入，學生可能還有許多疑問沒有解決。另外，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)個別學生紀律性不強，需要我加強課堂紀律的維護。

針對這些問題，我打算采取以下改進措施：

1.在講解網(wǎng)絡安全知識時，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、情景模擬等，讓學生在實踐中學習。

2.在課前布置一些預習任務，讓學生對即將學習的內(nèi)容有所了解，提高課堂效率。

3.加強課堂紀律管理，對違紀行為及時糾正，營造良好的學習氛圍。

4.關注學生的個體差異，對學習有困難的學生給予更多關注和幫助。八、板書設計

①數(shù)字化生存的概念

-定義：數(shù)字化生存是指在數(shù)字技術環(huán)境下，人們的生活、工作和學習方式。

-關鍵詞：數(shù)字技術、生活、工作、學習

②數(shù)字化生存的