2005年四川內(nèi)江中考滿(mǎn)分作文《最是動(dòng)人是母愛(ài)》

PAGE2005年四川內(nèi)江中考滿(mǎn)分作文青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望和未來(lái)。毛主席說(shuō)：“你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上?！睘榱四銈冞@些“希望”、“未來(lái)”，家長(zhǎng)呵護(hù)你，老師關(guān)心你，社會(huì)關(guān)愛(ài)你。你們?cè)诒姸嗟暮亲o(hù)、關(guān)愛(ài)中，曾被無(wú)數(shù)次地感動(dòng)過(guò)。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題作文。要求：題目自擬，文意自定，除詩(shī)歌外文體不限。600字左右，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地址和姓名。

最是動(dòng)人是母愛(ài)某日，在電視里看到這樣一幅畫(huà)面：一輛為旱區(qū)送水的車(chē)被一頭老母牛擋住了。無(wú)論主人怎樣用鞭子抽打它，它也不肯移動(dòng)半步。一個(gè)押車(chē)的小戰(zhàn)士不忍心了，冒著被處分的危險(xiǎn)為老牛打來(lái)了一盆水。于是老牛高昂起頭，“哞哞”地叫了幾聲。遠(yuǎn)處的一頭小牛飛一般地跑了過(guò)來(lái)，低頭吮吸著老牛用生命要來(lái)的水。老?？粗∨：人?，高興地笑了。等小牛喝完后，老牛才帶著小牛轉(zhuǎn)身離開(kāi)。在場(chǎng)的人眼睛都濕潤(rùn)了，這是一幅多么令人感動(dòng)的母愛(ài)圖?。】戳诉@個(gè)畫(huà)面，我的心靈被深深地感動(dòng)了。是啊，在人問(wèn)，最是動(dòng)人數(shù)母愛(ài)！母親是我們家付出的最多、得到的最少的人。她總是毫無(wú)怨言，默默奉獻(xiàn)，從不張揚(yáng)，從不宣傳。回想那些逝去的歲月，母愛(ài)的大樹(shù)高大而蓊郁。自從我不經(jīng)意地說(shuō)了我晚自習(xí)回家會(huì)餓后，后來(lái)，每天晚自習(xí)回到家里，桌上便會(huì)放著一碗泡好的方便面或一個(gè)已削好的蘋(píng)果。我說(shuō)要考試了，最近很忙。第二天，就發(fā)現(xiàn)換在墻角的襪子和衣服全都被母親洗好晾在了陽(yáng)臺(tái)上。我說(shuō)明天不上課，想多睡會(huì)兒。第二天早上，母親就會(huì)輕輕地起床，輕輕地去做早飯，輕輕地吃飯，輕輕地離家，給我留下香噴噴的飯菜。母親總在早晨她起床之后才叫我起床，在晚上她睡之前叮囑我早點(diǎn)睡覺(jué)。她知道我愛(ài)吃話梅不喜歡吃糖，她知道我喜歡簡(jiǎn)單討厭復(fù)雜，她知道我選衣服時(shí)喜歡黑色討厭紅色……下雨時(shí)，她會(huì)帶兩把傘來(lái)接我，但通常又只打一把傘，是為了能和我靠得近點(diǎn)?；丶遥疑砩系嗡徽?，而母親的背卻常常濕透了。當(dāng)我滔滔不絕地向她講述學(xué)校的趣事時(shí)，她總是笑得特別開(kāi)心。

不知道哪一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“把世界一切都承擔(dān)下來(lái)，最后卻忘了自己的人，往往是母親。”誰(shuí)說(shuō)不是呢？最是動(dòng)人數(shù)母愛(ài)，我會(huì)沐浴著母愛(ài)的春風(fēng)春雨，去堅(jiān)定地走我人生的路?！緷M(mǎn)分解密】

有人說(shuō)，動(dòng)人心者莫先乎情，本文正是這樣。作者由一個(gè)感人的電視畫(huà)面引發(fā)聯(lián)想，深情回憶，精心剪輯組合了一組動(dòng)人的母愛(ài)畫(huà)面。把話題演繹得芬芳動(dòng)人。文章成功之處有四：一、入題自然。文章由一個(gè)感人的電視畫(huà)面切入，深情自然，別開(kāi)生面。二、真情感人。正是作者在文中傾注了一腔真情，才將母愛(ài)的感悟渲染得令人動(dòng)容。三、精心構(gòu)思。作者采用電影蒙太奇手法編織母愛(ài)的彩錦，生動(dòng)地展示了“母愛(ài)的大樹(shù)高大而蓊郁”；結(jié)尾議論抒情，卒章揭旨。四、巧用修辭。文章綜合運(yùn)用比喻、排比、引用、反問(wèn)等多種修辭手法，使語(yǔ)言靚麗而有磁性。”【寫(xiě)作指引】這是一道不錯(cuò)的中考作文題。又題具有四度：一、題目具有力度《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生的寫(xiě)作“要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，要善于“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)”，要“根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容”。這既是中學(xué)作文教學(xué)的綱，也是作文考試的綱。命題人將目光投人學(xué)生的情感

生活，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)心青年的情感培養(yǎng)，充滿(mǎn)濃濃的人文關(guān)懷。它和2004年以“感恩”為話題是一脈相承的。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)認(rèn)知和感悟，鑄煉美麗的靈魂和美好的情操，培養(yǎng)健康向上的情感是大有裨益的。即使學(xué)生們初中畢業(yè)了，在接受?chē)?guó)家檢驗(yàn)的考場(chǎng)上，讓他們以此為話題作文，進(jìn)行一次心靈的叩問(wèn)，感情的梳理，給自己的心靈輸血，給自己的骨骼補(bǔ)鈣，也是非常重要的。二、立意具有深度有位哲人說(shuō)，懂得感動(dòng)是一個(gè)感情健康的人必須具備的美德。讓人感動(dòng)的事每時(shí)每刻都在我們身邊發(fā)生，而我們也正是在一次次的感動(dòng)中成長(zhǎng)，成熟，成功，成材的。這是多么富有見(jiàn)地的見(jiàn)解啊！文題的引言部分用一段激情燃燒的話語(yǔ)直逼學(xué)生的靈魂和生活空間，引領(lǐng)他們把視野投向“希望”和“未來(lái)”，投向“家長(zhǎng)的呵護(hù)，老師的關(guān)心，社會(huì)的關(guān)愛(ài)”。只要我們平時(shí)熱愛(ài)生活，善于做生活的有心人，養(yǎng)成了善于觀察、勤于思考、精于感悟的習(xí)慣，就不愁找不到感人至深的作文素材。文題以情感為觸動(dòng)點(diǎn)，以“感動(dòng)”為爆發(fā)點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。面對(duì)五彩繽紛的自然，面對(duì)充斥著善惡美丑的世界，面對(duì)豐富多彩的人生情感，只要我們緊緊抓住“感動(dòng)”這一重點(diǎn)和關(guān)鍵，由生活到情感，由外在到內(nèi)核，對(duì)自己的情感進(jìn)行深入骨髓、深人靈魂的梳理，就一定能寫(xiě)出打動(dòng)人心的佳作。這樣的命題，其立意是頗具深度的。三、文題具有寬度四、表達(dá)具有靈度寫(xiě)作這個(gè)文題，必須在“真情實(shí)感”和巧妙選材兩個(gè)方面下功夫。既然是使自己感動(dòng)的人事、景物、情理，那就應(yīng)該非比尋常。因此，你選材時(shí)要有超乎常人的眼光，要新穎別致，要能打動(dòng)人、感染人。寫(xiě)作中，你要注意敘事、抒情、議論的技巧，注意情與景的交