湖南省婁底市婁星區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末文化素質(zhì)檢測(cè)歷史試卷（含答案）

第第頁(yè)2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期末文化素質(zhì)檢測(cè)試卷七年級(jí)歷史（總分：100分時(shí)量：60分鐘）題號(hào)一二總分17181920得分一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）題號(hào)12345678答案題號(hào)910111213141516答案1.假期小華參加了一個(gè)夏令營(yíng)，其中有一項(xiàng)活動(dòng)是參觀迄今所知世界上保留遠(yuǎn)古時(shí)期直立人材料最齊全的一個(gè)遺址。這個(gè)遺址在（）A.云南元謀 B.山西丁村 C.北京周口店 D.陜西藍(lán)田2.考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。以下材料可作為我國(guó)原始農(nóng)業(yè)發(fā)展證據(jù)的是（）A.北京人制作 B.河姆渡遺址出C.農(nóng)耕生活想象圖 D.曲轅犁模型的石器的稻谷3.黃帝陵是炎黃子孫尋根祭祖、旅游觀光的圣地。來(lái)到這里，你會(huì)聽(tīng)到導(dǎo)游介紹①黃帝聯(lián)合炎帝部落打敗蚩尤部落，逐漸形成華夏族②炎帝、黃帝建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝③炎帝、黃帝被尊奉為中華民族的人文初祖④黃帝創(chuàng)設(shè)禪讓制，推選賢德之人做繼承人A.①② B.③④ C.①③ D.②④4.西周初年，周王為鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治，在重要地區(qū)建立統(tǒng)治據(jù)點(diǎn)，形成對(duì)全國(guó)的控制網(wǎng)。據(jù)此可知，西周實(shí)行的新制度是（）A.禪讓制 B.選舉制 C.分封制 D.郡縣制5.古書(shū)上記載，春秋時(shí)期，人們已經(jīng)用鐵制農(nóng)具耕種土地。最能印證此結(jié)論的是（）A.多處春秋墓葬發(fā)掘出的鐵農(nóng)具 B.影視劇作品里的有關(guān)生產(chǎn)場(chǎng)景C.民俗研究學(xué)者的相關(guān)學(xué)術(shù)文章 D.有關(guān)春秋時(shí)期的歷史故事傳說(shuō)6.讀圖，從圖1到圖3反映的歷史趨勢(shì)是（）圖1春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖圖2戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖圖3秦朝形勢(shì)圖A.人口逐步減少 B.諸侯放棄爭(zhēng)霸 C.民族交融加強(qiáng) D.逐漸走向統(tǒng)一7.黨的二十大報(bào)告再一次強(qiáng)調(diào)“江山就是人民，人民就是江山……為民造福是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求?！迸c這一思想相近的學(xué)派是（）A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家8.夏、商、西周時(shí)期創(chuàng)造了燦爛的文明。下列各項(xiàng)中能代表商朝文明的是（）①青銅器②甲骨文③禪讓制④百家爭(zhēng)鳴A.①② B.①③ C.②③ D.③④9.下面是七年級(jí)同學(xué)編寫(xiě)的歷史劇本《朝會(huì)》，該劇本中始皇認(rèn)同的制度是（）丞相王丞相王綰：今陛下一統(tǒng)天下，疆域遼闊，請(qǐng)分封諸子以拱衛(wèi)王室。廷尉李斯：成王分封子弟甚眾，諸侯互相攻擊，而天子不能禁止，今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，置諸候不使。始皇嬴政：廷尉所言甚是。A.分封制 B.郡縣制 C.刺史制 D.行省制10.陳勝、吳廣起義在歷史上具有重要的地位，主要是因?yàn)椋ǎ〢.在短期內(nèi)勢(shì)力發(fā)展十分迅速 B.推翻了秦朝的殘暴統(tǒng)治C.是我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義 D.建立了歷史上第一個(gè)農(nóng)民起義政權(quán)11.漢文帝和漢景帝時(shí)期，減輕賦稅徭役，重視“以德化民”，提倡勤儉治國(guó)。這一時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。歷史上稱(chēng)之為（）A.文景之治 B.光武中興 C.貞觀之治 D.開(kāi)元盛世12.楊寧一在《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》中寫(xiě)道：“秦代重在‘禁’，采用簡(jiǎn)單粗暴的行政手段強(qiáng)制解決意識(shí)形態(tài)問(wèn)題……漢代重在‘尊’，將其貫穿于學(xué)校教育和入仕途徑之中。這里“禁”和“尊”的共同目的是（）A.統(tǒng)一思想，加強(qiáng)皇權(quán) B.以法治國(guó)，鞏固統(tǒng)治C.順應(yīng)自然，保障民生 D.選賢任能，反對(duì)攻伐東漢初年，劉秀整頓吏治，合并郡縣；釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑罰；東漢初年，劉秀整頓吏治，合并郡縣；釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑罰；允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。社會(huì)出現(xiàn)比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。A.文景之治 B.光武中興 C.開(kāi)皇之治 D.貞觀之治14.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來(lái)。下列示意圖符合229年三國(guó)鼎立同面形成的是（）ABCD15.結(jié)束東漢以來(lái)的分裂局面，實(shí)現(xiàn)我國(guó)短暫統(tǒng)一的朝代是（）A.北魏 B.前秦 C.隋朝 D.西晉16.每個(gè)歷史人物都用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。下列人物與作品搭配正確的一組是（）A.祖沖之——《洛神賦圖》 B.賈思勰——《齊民要術(shù)》

C.顧愷之——《綴術(shù)》 D.王羲之——《女史箴圖》二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）17.（15分）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期新舊時(shí)代的交替。中華民族充滿變革和開(kāi)放，閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一：圖一圖二圖三都江堰示意圖材料二：（新法）行之十年，秦民大說(shuō)（悅），道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！妒酚洝ど叹齻鳌凡牧先悍蛏叹秊樾⒐綑?quán)衡、正度量、調(diào)輕重；決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，民體而國(guó)富，故泰無(wú)敵于天下?！幾浴稇?zhàn)國(guó)策·秦策三》（1）依據(jù)材料一的圖一、圖二兩幅圖回答，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了哪些新的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)?這些信息說(shuō)明了什么問(wèn)題?（4分）（2）材料一中圖三展示的水利工程是由誰(shuí)主持修建的?分析修建都江堰的意義？（3分）（3）秦國(guó)的崛起與材料二反映的什么事件有關(guān)?（2分）（4）材料三中“平權(quán)衡，正度量、調(diào)輕重”是指變法中的哪條措施?結(jié)合所學(xué)，你認(rèn)為秦國(guó)十八年的變法，產(chǎn)生了怎樣的影響?（4分）（5）綜合上述材料。推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的因素有哪些?（2分18.閱讀下列材料：（14分）材料一：《漢書(shū)·食貨志》記載，西漢剛建立時(shí)，“民失作業(yè)，而大饑饉?！狈裁资迩?，人相食，死者過(guò)半”。材料二：西漢建立后，漢高祖劉邦吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策：“兵皆罷歸家”；注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，鼓勵(lì)耕織，輕徭薄賦。材料三：西漢初，諸侯王實(shí)力強(qiáng)大，有的公開(kāi)反抗朝廷派來(lái)的官吏，有的甚至舉兵叛亂，地方上的豪強(qiáng)地主也發(fā)展起來(lái)，兼并土地，聚斂財(cái)富，橫行鄉(xiāng)里。與官府分庭抗禮。這兩股勢(shì)力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂?！稘h書(shū)》材料四：讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：請(qǐng)回答；（1）根據(jù)材料一，說(shuō)一說(shuō)，西漢初年的社會(huì)處于什么樣的境況?（2分）（2）根據(jù)材料二，指出西漢初期實(shí)行什么政策?該政策有何作用?（4分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝采取了哪些政治措施來(lái)限制地方勢(shì)力?（2分）（4）材料四是古代著名的絲綢之路線路圖。商人們從A處（填寫(xiě)地名）出發(fā)，穿過(guò)河西走廊，經(jīng)到中亞、西亞，再到更遠(yuǎn)的（填寫(xiě)大洲名稱(chēng)）。（2分（5）為加強(qiáng)對(duì)西城地區(qū)的管理，西漢王朝設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)?該機(jī)構(gòu)的設(shè)置有什么標(biāo)志性意義?（4分）19.習(xí)近平總書(shū)記指出?！耙徊恐袊?guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，完成下列問(wèn)題。（15分）【多元一體·華夏的形成】材料一：華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸侯（指遠(yuǎn)古時(shí)期的部落），接觸交通，各去小異而大同，后世所謂諸夏是也。——梁?jiǎn)⒊讹嫳液霞贰径嘣惑w·朝代的更迭】材料二【多元一體·民族的交融】材料三北魏雖然統(tǒng)一了北方，但要鞏固政權(quán)，還必須解決面臨的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)矛盾……因?yàn)榕f貴族的特權(quán)和舊部落習(xí)俗密切相連，因此當(dāng)時(shí)改革鮮卑舊的習(xí)俗，就成為北魏統(tǒng)治階級(jí)急需解決的一個(gè)重要問(wèn)題。（1）材料一華夏族首領(lǐng)黃帝炎帝被后人尊為什么?（1分）根據(jù)材料一概括華夏民族形成的特點(diǎn)。（2分）（2）請(qǐng)根據(jù)材料二時(shí)間線索把A、B、C朝代補(bǔ)充完整，并歸納出中國(guó)歷史發(fā)展趨勢(shì)。（5分）（3）材料三指出北魏孝文帝改革的目的是什么?請(qǐng)舉出“當(dāng)時(shí)改革鮮卑舊的習(xí)俗”的措施有哪些?北魏改革起了什么作用?（7分）20.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（8）材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。明斷自天啟，大略駕群才。收兵鑄金人，函谷正東開(kāi)?！畎住豆棚L(fēng)》材料二：兩幅圖片。圖一圖二（1）材料一中李白這首《古風(fēng)》詩(shī)中的“秦王”是誰(shuí)?（2分）（2）材料二兩幅圖片，反映了秦朝采取的哪兩項(xiàng)措施?（2分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這位帝王的評(píng)價(jià)。（4分）2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期末文化素質(zhì)檢測(cè)試卷七年級(jí)歷史答案一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）題號(hào)12345678答案ABCCADAA題號(hào)910111213141516答案BCAABBDB二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）17.（1）鐵制農(nóng)具，牛耕技術(shù)說(shuō)明了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或生產(chǎn)力水平提高（2）李冰意義：它的修建對(duì)于解決成都平原的洪澇和干旱問(wèn)題、保障當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、展示古代中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力以及改善當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境等方面都具有重要的意義。（3）商鞅變法（4）措施：統(tǒng)一度量衡影響：變法使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（5）改革與創(chuàng)新；法治建設(shè)；生產(chǎn)工具的革新18.閱讀下列材料：（14分）（1）經(jīng)濟(jì)凋敝。（2）政策：休養(yǎng)生息。作用：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展，穩(wěn)定社會(huì)秩序，鞏固漢初統(tǒng)治。（3）漢武帝實(shí)施推恩令；實(shí)行鹽鐵官營(yíng)；建立刺史制度。（4）長(zhǎng)安;歐洲。（5）西域都護(hù);西域從此歸屬中央政府管轄;促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流等。（6）以人民為中心、為人民謀幸福，要關(guān)注民生等。19.（1）人文始祖。特點(diǎn)：多元一體，和平交往。（2）A夏朝B秦C晉中國(guó)歷史發(fā)展趨勢(shì)：中國(guó)歷史經(jīng)歷了從分裂到統(tǒng)一、從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展趨勢(shì)；中國(guó)歷史在不斷向前發(fā)展，統(tǒng)一和進(jìn)步是主流趨勢(shì)。（3）目的：學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)的文化，進(jìn)