屯莊小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

PAGE－PAGE2－河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估提升辦學(xué)水平保定市徐水縣戶木鄉(xiāng)屯莊小學(xué)二○一四年十二月加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估提升辦學(xué)水平——徐水縣戶木鄉(xiāng)屯莊小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)根據(jù)徐水縣教育局關(guān)于教學(xué)評(píng)估工作的相關(guān)安排，我校認(rèn)真開展了評(píng)估工作，現(xiàn)將教學(xué)評(píng)估情況匯報(bào)如下：一、基本情況我?，F(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，在校生288名。2011年10月項(xiàng)目校工程竣工，遷入新教學(xué)樓。占地面積15300平方米，建筑面積2400平方米。適齡兒童入學(xué)率、在校生鞏固率和畢業(yè)生合格率均為100%?，F(xiàn)有專任教師15名，教師學(xué)歷合格率達(dá)100℅，其中本科學(xué)歷9人；?？?人。有18個(gè)專用室；11個(gè)多媒體教室；圖書和各種器材配備均已達(dá)標(biāo)，教育教學(xué)設(shè)施齊全。二、教學(xué)評(píng)估流程及自評(píng)結(jié)果：學(xué)校教學(xué)評(píng)估小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的各項(xiàng)評(píng)估文件，明確各項(xiàng)要求，嚴(yán)格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校教學(xué)評(píng)估和教師教學(xué)評(píng)估兩方面進(jìn)行了評(píng)估：1．教師教學(xué)評(píng)估過(guò)程及結(jié)果：我校按照上級(jí)部門的部署，結(jié)合本校實(shí)際成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本校教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案。首先是對(duì)教師的評(píng)估，我們本著公正、公平、實(shí)事求是的原則；根據(jù)教研組、家長(zhǎng)、學(xué)生的評(píng)價(jià)意見，教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)先完成自評(píng)部分，二是評(píng)估小組在教師自評(píng)基礎(chǔ)上，再對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，確定評(píng)估等級(jí)并向全體教師通報(bào)評(píng)估結(jié)果，三是向教師通報(bào)最后評(píng)估結(jié)果后還要對(duì)自評(píng)與評(píng)估結(jié)果差距較大的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師談話，幫助教師認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，培養(yǎng)自我反思意識(shí)，制定改進(jìn)和提高措施。教師評(píng)估結(jié)果：的問(wèn)題，學(xué)生不會(huì)主動(dòng)思考的問(wèn)題、學(xué)生不會(huì)主動(dòng)傾聽的問(wèn)題等，再開展主題教研和課題研究。我校開展的課題研究有：兩位老師參與市級(jí)課題《學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)》的研究,賈寶蓮參加保定市重點(diǎn)課題《誦讀教學(xué)研究》，郭曉虹校長(zhǎng)參加河北省科研課題《學(xué)校安全應(yīng)對(duì)策略研究》，對(duì)平時(shí)出現(xiàn)的一般性問(wèn)題，老師們就隨時(shí)隨地的研究。通過(guò)不同形式的教研，老師們都能運(yùn)用六環(huán)節(jié)上課，從而帶來(lái)了課堂新氣象。達(dá)到了三個(gè)轉(zhuǎn)變、出現(xiàn)了四種景象、實(shí)現(xiàn)了五個(gè)目標(biāo)。教師的“教”變了：由重“學(xué)會(huì)”逐步轉(zhuǎn)為重“會(huì)學(xué)”；學(xué)生的“學(xué)”變了：由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)教改使不同學(xué)生在課堂上得到不同的進(jìn)步。有效的教研活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)成績(jī)的提高，教師也逐步成長(zhǎng)起來(lái)，我校先后有多名教師在不同層面的各類教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。如：唐建英、賈寶蓮、賈寶云等老師在2010到2013年，連續(xù)四年在徐水縣群體評(píng)優(yōu)大賽中榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)，獲優(yōu)勝教師稱號(hào)；在徐水縣教師綜合能力素質(zhì)競(jìng)賽中，唐建英老師兩次分別獲一二等獎(jiǎng)；邢艷敏老師獲保定市數(shù)學(xué)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)；賈保云、唐建英老師在2011年教學(xué)評(píng)估做課中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；唐建英老師多次代表戶木鄉(xiāng)參加了徐水縣小學(xué)英語(yǔ)視頻互動(dòng)示范課，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)；我校先后有7名教師獲徐水縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。賈寶蓮老師榮獲保定市師德標(biāo)兵、邢艷平老師獲保定市優(yōu)秀班主任、劉永志老師獲保定市德育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。賈寶蓮、唐建英等12名教師在國(guó)家、省、市各類教學(xué)期刊上發(fā)表論文三十余篇。在2010年至2013年縣教研室組織的六年級(jí)畢業(yè)調(diào)研測(cè)試中，我校成績(jī)連續(xù)四年均名列全縣第二名，其中賈寶蓮老師的英語(yǔ)兩年名列全縣第一，兩年第二?；A(chǔ)年級(jí)，也有多名教師獲縣獎(jiǎng)勵(lì)，其中唐建英老師的五年級(jí)英語(yǔ)連續(xù)兩年獲全縣第一，去年年終測(cè)試全班以98.7的平均分遙遙領(lǐng)先，位居全縣第一。因此我校2011年，2012年、2013年分別榮獲徐水縣教育工作先進(jìn)單位；2013年9月榮獲縣實(shí)施科學(xué)規(guī)范管理提高教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。5．評(píng)價(jià)機(jī)制（1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈。對(duì)教師的“備、講、輔、批、考、評(píng)”嚴(yán)格要求，講求實(shí)效。在常規(guī)教學(xué)工作中，一是加強(qiáng)對(duì)備課環(huán)節(jié)的檢查指導(dǎo)。教導(dǎo)處每月對(duì)教師的教案至少全面檢查一次，再抽查一次。檢查后量化打分，對(duì)存在問(wèn)題的教師個(gè)別指導(dǎo)，并在集體教研中進(jìn)行研討。二是加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督。如校長(zhǎng)每周巡課，學(xué)校每周查課，并將檢查情況及時(shí)通報(bào)。促使教師上好每一堂課，每一門課。三是加強(qiáng)作業(yè)批改的監(jiān)控力度。不僅每月檢查教師批改作業(yè)情況，還要隨時(shí)抽查教師留作業(yè)情況。四是，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)。我校每學(xué)期都要進(jìn)行一次期中和一次期末測(cè)試。每次測(cè)評(píng)后，教師都要進(jìn)行試卷分析，查找不足，確定改進(jìn)措施。同時(shí)結(jié)合測(cè)評(píng)和平時(shí)表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果填入素質(zhì)教育手冊(cè)。四是加強(qiáng)班級(jí)管理，結(jié)合班級(jí)量化考核制度，每周進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律量化評(píng)比，及時(shí)公布量化結(jié)果，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。五是通過(guò)評(píng)估找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。另外，學(xué)期末，檢查教師各類計(jì)劃的落實(shí)情況，做出公正客觀的評(píng)價(jià)。幾年來(lái)，教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。（2）完善、落實(shí)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師的積極性。采用評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化、評(píng)價(jià)主體多邊化的方式促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。四、存在的問(wèn)題1．我校在課題研究方面層次還不夠高，組織管理還不夠完善，今后我們將充分發(fā)揮教研組和骨干教師的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷進(jìn)行分析研究，進(jìn)一步提高研究層面，使教學(xué)研究更好的服務(wù)于教學(xué)。2．校本課程開發(fā)還夠不深入，管理不夠細(xì)致，需進(jìn)一步結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?、學(xué)生需求和學(xué)校實(shí)際，積極完善現(xiàn)有校本課程，開發(fā)新的校本課程、特色項(xiàng)目，豐富學(xué)校課程設(shè)置，拓寬教育資源。我們