高中歷史-必修-中外歷史綱要(上)課時作業(yè)-第一單元-第4課-西漢與東漢-統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固

課時作業(yè)4西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固一、選擇題1．漢初統(tǒng)治者“懲戒亡秦孤立之敗”所采取的措施是()A．廢分封，設郡縣B．郡國并行C．平定“七國之亂”D．北擊匈奴2．《史記》《漢書》凡提及漢朝制度，從政治、經(jīng)濟到文化學術，常常標明漢承秦制，如“漢因循秦制而未改”“漢承秦制”“漢初因秦法”，諸如此類，不勝枚舉。這說明秦漢時期()A．官方意識形態(tài)一致B．政府注重強化思想控制C．統(tǒng)一多民族國家日益發(fā)展D．社會演進趨勢相同3．漢初，劉邦崇尚黃老之學，推行“無為而治”的治國方略，漢武帝則罷黜“黃老、刑名、百家之言”。這種變化實際上反映了()A．意識形態(tài)領域斗爭此消彼長的殘酷性B．從立國安邦到皇權專制的現(xiàn)實變化與需要C．道家理論的缺陷和新儒學的博大精深D．統(tǒng)治集團內部權力爭奪與利益分配的沖突4．漢景帝中元六年，梁孝王劉武薨，景帝“立梁孝王子明為濟川王，子彭離為濟東王，子定為山陽王，子不識為濟陰王”。梁國由此一分為五，封四侯。漢景帝的做法()A．擴大了地方王國勢力B．廢黜了梁國的王國地位C．有利于加強中央集權D．結束了郡、國并存局面5．中國古代崇尚“德治”，孝道是政府與民間最推崇的。有史料記載，郭巨“家貧，有子三歲，母減食于之。巨謂妻曰：貧乏不能供母，子又分母之食；盍埋此子”。郭巨因此而被薦舉為孝廉。這一史料反映的是()A．分封制B．算緡令C．察舉制D．告緡令6．有史學家認為：“孔子的學說在生前并沒有被普遍接受，更不用說貫徹了?！?世紀，孔子的學說被宣布為國家的官方教義或官方信仰。”這一改變開始于()A．秦始皇B．漢景帝C．漢武帝D．光武帝7．《后漢書》記載：“(東漢)光武皇帝慍數(shù)世之失權，忿強臣之竊命，矯枉過直，政不任下，雖置三公，事歸臺閣?！惫馕涞鄣淖龇▽嵸|上反映了()A．丞相權力的加強B．中央集權的削弱C．三公已成為虛職D．君主專制的加強二、非選擇題8．漢武帝時期，中國的“統(tǒng)一多民族封建國家”局面得到鞏固。閱讀材料，完成下列要求。材料一漢帝國的版圖空前擴大，擁有84個郡和18個諸侯國……皇帝無與倫比的地位在很多制度和規(guī)范中得以體現(xiàn)……漢朝延續(xù)了秦的很多做法。然而，漢朝之所以能夠國祚長久，得益于它善于通過摸索或者以漸進的方式變通秦的舉措，而且經(jīng)常頗不情愿地采用一些新的控制手段。——摘自[美]陸威儀：《早期中華帝國：秦與漢》材料二(漢武帝)繼位之初接受董仲舒的建議，又于第五年設置五經(jīng)博士，啟用好儒術的田蚡為相。田蚡把博士中不治儒學的人一律開除，招聘數(shù)百名儒生補充進來……到了西漢末期，超過三萬名儒生進入皇家學術機構?！木幾匀问澜骸陡咧袣v史必修課程專題解析》(1)指出材料一中漢朝延續(xù)秦朝的兩項政治制度。為了鞏固空前擴大的疆域，漢武帝在監(jiān)察制度方面采取了什么