部編初中語文七年級(jí)上《狼》-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

部編初中語文七年級(jí)上《狼》-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《狼》是部編初中語文七年級(jí)上冊的一篇課文，是我國古代著名文學(xué)家蒲松齡所寫的一篇寓言故事。這篇課文主要講述了狼的貪婪、狡猾以及最終的滅亡，通過對(duì)狼的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)邪惡勢力的痛恨和對(duì)正義事業(yè)的熱愛。課文語言簡潔明了，情節(jié)跌宕起伏，具有很強(qiáng)的趣味性和教育意義。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對(duì)于寓言故事也有了一定的了解。但是，對(duì)于這篇課文中所蘊(yùn)含的深刻道理，還需要通過老師的引導(dǎo)和講解來進(jìn)行深入的理解和體會(huì)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)文言文的學(xué)習(xí)感到困難，需要老師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，掌握一些重點(diǎn)詞語的含義。過程與方法：通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的文言文水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的貪婪和狡猾，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，激發(fā)學(xué)生對(duì)邪惡勢力的斗爭精神。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，掌握一些重點(diǎn)詞語的含義。難點(diǎn)：對(duì)于課文中所蘊(yùn)含的深刻道理的理解，以及對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)。五.教學(xué)方法講授法：對(duì)于課文的背景知識(shí)、重點(diǎn)詞語的含義等進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解課文。引導(dǎo)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，深入理解課文。實(shí)踐法：通過讓學(xué)生朗讀課文，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言文的感受和理解。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文講解：對(duì)于課文的內(nèi)容、背景、重點(diǎn)詞語等進(jìn)行詳細(xì)的講解。教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文。作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧寓言故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）：老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的了解。操練（10分鐘）：學(xué)生分角色朗讀課文，老師對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。鞏固（10分鐘）：學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行自主閱讀，老師對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。拓展（10分鐘）：學(xué)生通過討論、思考等方式，深入理解課文中所蘊(yùn)含的深刻道理。小結(jié)（5分鐘）：老師對(duì)課文的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。家庭作業(yè)（5分鐘）：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書（5分鐘）：老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書，幫助學(xué)生記憶和理解。以上是對(duì)于部編初中語文七年級(jí)上《狼》的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。在完成《狼》這篇課文的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了課堂實(shí)施過程中遇到的問題，并探索了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。首先，在教材分析環(huán)節(jié)，我意識(shí)到《狼》這篇課文雖然內(nèi)容簡潔明了，但其中所蘊(yùn)含的深刻道理卻不容易為學(xué)生所理解。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我需要更加深入地挖掘課文內(nèi)容，通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和體會(huì)課文的主旨。在學(xué)情分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀文言文時(shí)存在一定的困難，對(duì)于一些重點(diǎn)詞語的含義也不夠理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重文言文的教學(xué)，通過講解和練習(xí)，提高學(xué)生的文言文水平。在教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)，我明確了教學(xué)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于課文的理解并未能完全達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此，我需要調(diào)整教學(xué)方法，更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，通過討論和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。在教學(xué)方法環(huán)節(jié)，我采用了講授法、引導(dǎo)法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法。但在課堂實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于講授法的接受程度不高，對(duì)于引導(dǎo)法和實(shí)踐法的參與度則更高。因此，我將在今后的教學(xué)中更多地采用引導(dǎo)法和實(shí)踐法，讓學(xué)生在主動(dòng)參與和實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。在教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了課文講解和教學(xué)課件，但對(duì)于作業(yè)布置卻不夠充分。導(dǎo)致學(xué)生在課后對(duì)于所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)和鞏固不足。因此，我將在今后的教學(xué)中更加注重作業(yè)的布置，通過合理的作業(yè)安排，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程環(huán)節(jié)，我按照導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書的順序進(jìn)行了重點(diǎn)詳細(xì)的闡述。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂的時(shí)間安排不夠合理，對(duì)于一些環(huán)節(jié)的用時(shí)過多，導(dǎo)致對(duì)其他環(huán)節(jié)的重視程度不足。因此，我將在今后的教學(xué)中更加注重時(shí)間安排，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)，確保對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的重視和充分講解。在課堂實(shí)施過程中，我也遇到了一些問題。例如，學(xué)生在朗讀課文時(shí)對(duì)于文言文的節(jié)奏和停頓掌握不夠好，影響了朗讀的效果。針對(duì)這個(gè)問題，我采取了讓學(xué)生多練習(xí)朗讀，并給予及時(shí)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的方法，取得了不錯(cuò)的效果。另外，學(xué)生在討論和思考時(shí)往往過于被動(dòng)，不夠積極。為了解決這個(gè)問題，我采取了分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。在改進(jìn)措施方面，我認(rèn)為首先需要提高學(xué)生的閱讀理解能力，通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和體會(huì)課文的主旨。其次，需要提高學(xué)生的文言文水平，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握更多的文言文知識(shí)。再次，需要注重學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，通過討論和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。最后，需要合理安排課堂時(shí)間，確保對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的重視和充分講解?？偟膩碚f，這次的教學(xué)設(shè)計(jì)雖然在某些方面取得了一定的成效，但在實(shí)際教學(xué)中仍然存在不少問題。因此，我將在今后的教學(xué)中不斷反思和改進(jìn)，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，作業(yè)設(shè)計(jì)是不可或缺的一環(huán)，它是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段。同時(shí)，專家點(diǎn)評(píng)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著重要的意義。以下是對(duì)《狼》這篇課文的教學(xué)后的作業(yè)設(shè)計(jì)和專家點(diǎn)評(píng)。一、作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生翻譯課文，并要求用自己的話對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。挑選課文中的重要詞語和句式，進(jìn)行造句練習(xí)，以加強(qiáng)對(duì)文言文知識(shí)點(diǎn)的掌握。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)狼的理解，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某種現(xiàn)象或人物的比喻，還是對(duì)人性中某種特點(diǎn)的刻畫。寫一篇關(guān)于狼的短文，可以是對(duì)課文的延伸，也可以是自己的想象和創(chuàng)作。二、專家點(diǎn)評(píng)針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的點(diǎn)評(píng)：專家認(rèn)為，這次的作業(yè)設(shè)計(jì)較為全面，涵蓋了課文的內(nèi)容、重要詞語和句式的練習(xí)，以及對(duì)課文主題的思考和延伸。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生全面地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文言文水平。針對(duì)課堂教學(xué)的點(diǎn)評(píng)：專家認(rèn)為，教師在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，通過討論和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。同時(shí)，教師也較好地處理了課堂時(shí)間安排，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)給予了充分的重視。但在課堂提問環(huán)節(jié)，專家建議教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)建議：專家建議，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以更多地運(yùn)用比較教學(xué)法，將《狼》與其他寓言故事進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生了解不同故事之間的異同，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，專家還建議，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增