2024年小學(xué)籃球課教案

2024年小學(xué)籃球課教案

4浮籃球課教案1

教材分析：

彳亍進(jìn)間運(yùn)球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù)，特殊是可以

提高學(xué)生參加籃球競(jìng)賽實(shí)力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的愛(ài)好起到基礎(chǔ)性的作用。并對(duì)發(fā)展學(xué)

生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素養(yǎng)有著重要的功能。

本次課是在練習(xí)駕馭原地運(yùn)球動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)

作，進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，提高學(xué)生的運(yùn)球?qū)嵙Γ褜W(xué)練活動(dòng)和主動(dòng)、開(kāi)心的心情

融合在一起，獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和勝利的體驗(yàn)。

學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)具有肯定的基礎(chǔ)及了解,對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好很濃，因此，我留意培育

學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，注意學(xué)生在運(yùn)球時(shí)運(yùn)球高度和運(yùn)球時(shí)的節(jié)奏的駕馭。但他們對(duì)于運(yùn)球的

技術(shù)基礎(chǔ)不是太好，學(xué)生在練習(xí)運(yùn)球時(shí)動(dòng)作太隨意，因此形成運(yùn)球時(shí)動(dòng)作不規(guī)范，不協(xié)調(diào)及限制

球的實(shí)力較差的狀態(tài)，所以又在前面加入了原地運(yùn)球練習(xí)。

教學(xué)方法：

由于行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作較之原地運(yùn)球動(dòng)作困難，而且對(duì)全身協(xié)調(diào)動(dòng)作實(shí)力要求較高，因此，我

采納情景法、視察法、實(shí)踐法等方法組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)融入示范法，講解法,給學(xué)生供

應(yīng)幫助。同時(shí)師生之間多溝通、探討的方式,對(duì)引導(dǎo)學(xué)生有目的地練習(xí)，起事半功倍的作用。

教學(xué)內(nèi)容

原地運(yùn)球練習(xí)、彳亍進(jìn)間運(yùn)球，嬉戲：籃球大灌籃

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)運(yùn)球的動(dòng)作，感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣，并發(fā)展肯定的控球?qū)嵙Α?/p>

2、利用各種形式的練習(xí)和競(jìng)賽，提高學(xué)生的練習(xí)熱忱，使90%的學(xué)生理解駕馭行進(jìn)間運(yùn)球

的技巧。

3、培育學(xué)生堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

設(shè)計(jì)意圖

一、課堂常規(guī)

1、師生互問(wèn)好；

2、創(chuàng)設(shè)"籃球隊(duì)選秀"的情境。

二、熱身打算

1、打算活動(dòng)（一人一球）

打算活動(dòng)分為：頭運(yùn)動(dòng)；拉伸運(yùn)動(dòng)；體側(cè)運(yùn)動(dòng)；體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；腹背、展臂運(yùn)動(dòng)；

行進(jìn)間運(yùn)球

1、集體運(yùn)球圖形走或慢跑

2、教荊亍進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

1、老師帶領(lǐng)練習(xí)

在過(guò)程中提示學(xué)生：

變更速度（走一跑一停）；

變更姿態(tài)

（高、低位）；

變更行進(jìn)路途；

2、老師提問(wèn)：

小結(jié)：

傾聽(tīng)音樂(lè)，供應(yīng)老師動(dòng)作和自由動(dòng)作兩種方式給學(xué)生選擇，在自由的空間里徹底放松身心。

2.編寫(xiě)籃球課程教案時(shí)如何確定課的任務(wù)？

確定課的任務(wù)和詳細(xì)要求是編寫(xiě)教案的,第一項(xiàng)工作，也是教學(xué)中其它內(nèi)容，例如各項(xiàng)教材

的依次、教學(xué)步驟、練習(xí)方法、練習(xí)次數(shù)以及講解示范調(diào)動(dòng)隊(duì)伍等各項(xiàng)組織工作的依據(jù)。

制定課的任務(wù)時(shí)：

(1)要考慮各種因素，提出明確的目標(biāo)和詳細(xì)的要求。這里的各種因素不外1g諸如大綱、

進(jìn)度規(guī)定的詳細(xì)任務(wù)、要求等。

(2)要有針對(duì)性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有的放矢地從思想教化、技戰(zhàn)術(shù)駕馭、發(fā)展身體增加

體制等三方面落實(shí)。

(3)要親密結(jié)合教材性質(zhì)J順其自然，不生搬硬套。

把任務(wù)訂得明確、詳細(xì)。

(4)各方面的任務(wù)要做到有機(jī)聯(lián)系相互協(xié)作。

小學(xué)籃球課教案2

教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)是廣闊青少年比較寵愛(ài)的球類(lèi)項(xiàng)目之一，籃球運(yùn)動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等一

些基本的活動(dòng)實(shí)力，對(duì)于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素養(yǎng)有著重要的作用除此以為還

能夠培育學(xué)生英勇堅(jiān)韌、機(jī)靈堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一樣、親密協(xié)作的集體主

義精神。運(yùn)球在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及愛(ài)好的緣由駕馭的程度

卻并不是很志向，特殊是手型和球感上，所以針對(duì)以上問(wèn)題我設(shè)計(jì)了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛(ài)好培育學(xué)生終身體育的思想意識(shí)。本課從學(xué)生的愛(ài)好著手，讓學(xué)生感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，

寵愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。在籃球運(yùn)動(dòng)中健身，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期活潑好動(dòng)對(duì)事物有肯定的了解但卻充溢了新奇,

有較強(qiáng)的仿照實(shí)力，也具有肯定的,運(yùn)動(dòng)實(shí)力；五年級(jí)的男生寵愛(ài)上體育課，尤其寵愛(ài)上球類(lèi)項(xiàng)

目的體育課，但大部分女生對(duì)球類(lèi)特殊是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻心、存顧慮，雖然五年級(jí)的學(xué)生

對(duì)運(yùn)球有了肯定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型和作動(dòng)上還存在著較大的問(wèn)題，綜合以上兩個(gè)問(wèn)題我確

定采納降＜氐難度和嬉戲教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,從而變更學(xué)生對(duì)籃球的相識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.課程目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)籃球的愛(ài)好及相識(shí)，了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展,培育主動(dòng)參與

體育活動(dòng)的意識(shí)。

2.技能目標(biāo)：通過(guò)各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)球水平。

3.身體目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力氣等素養(yǎng)。

4.學(xué)生的心理目標(biāo)：通過(guò)各種形式的練習(xí)，培育學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)

隊(duì)精神、表現(xiàn)意識(shí)。建立良好的人際關(guān)系，增加學(xué)生的自信念。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：要用手腕去控球

2.難點(diǎn)：如何做到全身協(xié)調(diào)發(fā)力限制球的方向

4浮籃球課教案3

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在快速跑中完成正璃的動(dòng)作

學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑截住空中球

重點(diǎn)：主動(dòng)擺臂，加快步頻難點(diǎn)：跑的自然、放松、快速

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

老師活動(dòng)：1、老師組織隊(duì)列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。老師呼口令，并提示動(dòng)作要領(lǐng)。

2、老師組織嬉戲。講解嬉戲的要求和方法并邀請(qǐng)一組同學(xué)進(jìn)行示范。

3、組織嬉戲。巡回指導(dǎo)，進(jìn)行小結(jié)后接著嬉戲。

學(xué)生活動(dòng)：1、仔細(xì)的聽(tīng)好講解和觀看示范。

2、在老師的支配下進(jìn)行嬉戲,熱忱的投入到嬉戲中去。主動(dòng)的和同學(xué)協(xié)作完成嬉戲。

3、仔細(xì)的總結(jié)嬉戲的中存在的問(wèn)題?？偨Y(jié)后接著嬉戲。

二、合作探究、駕馭技能

重點(diǎn)：主動(dòng)擺臂，加快步頻

難點(diǎn)：跑的'自然、放松、快速

老師活動(dòng)：

1、老師請(qǐng)同學(xué)示范擺臂動(dòng)作和站立起跑。進(jìn)行講解和對(duì)比并提示動(dòng)作的要領(lǐng)。

2、老師示范站立式起跑的動(dòng)作并講解要領(lǐng)。

3、以各種姿態(tài)和信號(hào)練習(xí)同學(xué)們的起跑反應(yīng)。、

4、以站立式起跑進(jìn)行50米跑練習(xí)。

5、進(jìn)行50米的追逐跑。

學(xué)生活動(dòng)：

1、進(jìn)行站立式起跑的復(fù)習(xí)。相互間進(jìn)彳亍訂正。

2、聽(tīng)用言號(hào)進(jìn)行起跑練習(xí)。提高自己的反應(yīng)實(shí)力。

3、仔細(xì)的完成50米跑練習(xí)。通過(guò)老師組織的練習(xí)方式來(lái)提高自己的速度。

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