部編版南京某校七年級語文上冊第三單元第5課名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜教學(xué)設(shè)計（含2課時）

部編版南京某校七年級語文上冊第三單元第5課名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜教學(xué)設(shè)計（含2課時）一.教材分析《朝花夕拾》是魯迅先生的一部散文集，是中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。本課時的教學(xué)內(nèi)容將選取《朝花夕拾》中的兩篇文章進行深入閱讀和分析，旨在讓學(xué)生感受魯迅先生的文學(xué)魅力，理解其深刻的思想內(nèi)涵，并學(xué)會欣賞和分析散文作品。二.學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些魯迅先生的作品，對于魯迅先生有一定的了解，但對于《朝花夕拾》這部作品可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生了解《朝花夕拾》的背景，并激發(fā)他們對這部作品的興趣。三.教學(xué)目標了解《朝花夕拾》的背景和魯迅先生的生平，能夠正確地把握作品的風(fēng)格和特點。能夠理解并分析選文中的人物形象和情節(jié)，領(lǐng)悟作者的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力，提高他們的文學(xué)鑒賞水平。四.教學(xué)重難點重點：了解《朝花夕拾》的背景和魯迅先生的生平，能夠正確地把握作品的風(fēng)格和特點。難點：能夠理解并分析選文中的人物形象和情節(jié)，領(lǐng)悟作者的思想感情。五.教學(xué)方法引導(dǎo)式閱讀：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀選文，了解作品背景，分析人物形象和情節(jié)，領(lǐng)悟作者的思想感情。討論法：教師學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。案例分析法：教師通過分析具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)的文學(xué)鑒賞技巧。六.教學(xué)準備教師準備選文的相關(guān)資料，包括作者的生平介紹、作品的背景知識等。學(xué)生準備筆記本和閱讀材料。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過向?qū)W生簡單介紹魯迅先生的生平和對文學(xué)的貢獻，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的《朝花夕拾》。呈現(xiàn)（15分鐘）學(xué)生閱讀選文，教師提供必要的背景知識，幫助學(xué)生理解作品。操練（20分鐘）學(xué)生分組討論，分析選文中的人物形象和情節(jié)，嘗試領(lǐng)悟作者的思想感情。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和引導(dǎo)。鞏固（10分鐘）教師邀請幾名學(xué)生分享他們的分析和解題思路，總結(jié)選文的主要內(nèi)容和思想。拓展（10分鐘）學(xué)生進行小組討論，探討作品中的人物和情節(jié)對自己的啟示和影響。教師提供必要的引導(dǎo)和反饋。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，強調(diào)重點和難點。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生完成閱讀剩余的選文，并準備下一節(jié)課的討論。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行板書，幫助學(xué)生理解和記憶。導(dǎo)入（5分鐘）教師通過回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。呈現(xiàn)（15分鐘）學(xué)生繼續(xù)閱讀選文，教師提供必要的背景知識，幫助學(xué)生理解作品。操練（20分鐘）學(xué)生分組討論，分析選文中的人物形象和情節(jié)，嘗試領(lǐng)悟作者的思想感情。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和引導(dǎo)。鞏固（10分鐘）教師邀請幾名學(xué)生分享他們的分析和解題思路，總結(jié)選文的主要內(nèi)容和思想。拓展（10分鐘）學(xué)生進行小組討論，探討作品中的人物和情節(jié)對自己的啟示和影響。教師提供必要的引導(dǎo)和反饋。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，強調(diào)重點和難點。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生完成閱讀《朝花夕拾》剩余的部分，并寫一篇讀后感。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行板書，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實踐過程中，對教學(xué)活動進行回顧、反思和總結(jié)的過程。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我嘗試采用了引導(dǎo)式閱讀、討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法，以期達到教學(xué)目標，提高學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。然而，在實際教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進措施。一、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法學(xué)生對作品背景知識了解不足在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于《朝花夕拾》的背景知識和魯迅先生的生平介紹了解不足，導(dǎo)致他們在分析選文時難以深入理解作者的思想感情。針對這一問題，我及時調(diào)整教學(xué)策略，補充了相關(guān)背景知識，并在課后鼓勵學(xué)生自主查閱資料，加深對作品的理解。討論環(huán)節(jié)學(xué)生參與度不高在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中顯得較為沉默，參與度不高。為了解決這一問題，我積極引導(dǎo)每位學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并鼓勵他們互相傾聽、交流。同時，我還設(shè)置了小組競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和參與熱情。學(xué)生對于文學(xué)作品鑒賞技巧掌握不足在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析作品時，往往過于關(guān)注表面情節(jié)，而對于作品背后的深層含義和文學(xué)鑒賞技巧掌握不足。針對這一問題，我在教學(xué)中加強了文學(xué)鑒賞技巧的傳授，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、深層次分析作品。同時，我還布置了相關(guān)的課后練習(xí)，要求學(xué)生運用所學(xué)技巧進行作品鑒賞。二、改進措施豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生興趣為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在今后的教學(xué)中引入更多豐富的教學(xué)手段，如多媒體展示、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。注重個體差異，因材施教在教學(xué)過程中，我將關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和個體差異，針對不同學(xué)生制定合適的教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。加強課后輔導(dǎo)，鞏固學(xué)習(xí)成果為了鞏固課堂所學(xué)，我將在課后提供一定的輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，并布置適量的課后作業(yè)，檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。開展文學(xué)鑒賞活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)我將學(xué)生參加各類文學(xué)鑒賞活動，如詩歌朗誦、作文比賽等，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。加強教學(xué)評價，反饋教學(xué)效果在教學(xué)過程中，我將不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，加強教學(xué)評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋，以提高教學(xué)效果?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我雖然取得了一定的成效，但也暴露出了一些問題。通過認真反思和總結(jié)，我明確了今后的改進方向，并將努力提高教學(xué)質(zhì)量，以期達到更好的教學(xué)效果。一、作業(yè)設(shè)計選文分析：請學(xué)生選取《朝花夕拾》中的一篇文章，分析文章的主題思想，并從文中找出一個你認為最具代表性的段落，解釋為什么。人物分析：請學(xué)生選取《朝花夕拾》中的一個你認為最有特色的人物，描述這個人物的性格特點，并結(jié)合具體情節(jié)說明你的理由。讀后感：請學(xué)生寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩Α冻ㄏκ啊返睦斫夂透形?，以及作品中的人物和情?jié)對自己的啟示。文學(xué)鑒賞技巧練習(xí)：請學(xué)生運用所學(xué)的文學(xué)鑒賞技巧，分析一篇自己喜歡的散文作品，并寫下分析過程和結(jié)論。二、專家點評教學(xué)設(shè)計方面：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度、深層次分析《朝花夕拾》，提高了學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。同時，教師在教學(xué)過程中注重個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)揮。教學(xué)方法方面：教師運用了引導(dǎo)式閱讀、討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)效果方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對《朝花夕拾》的理解更加深入，對魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵有了更全面的了解。同時，學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力得到了提高。作業(yè)設(shè)計方面：作業(yè)設(shè)計具有針對性，能夠鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識和技能。同時，作業(yè)設(shè)計注重學(xué)生的個體差異，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中能夠充分發(fā)揮自己的特長。教學(xué)反思方面：教師能夠認真反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐，明確今后的改進方向，體現(xiàn)了教師對教育教學(xué)事業(yè)的敬業(yè)精神和責(zé)任感。專家點評建議：在教學(xué)過程中，教師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的社會背景和歷史背景，以幫助學(xué)生更好地理解作品。教師可以適當增加課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力，提高課堂氛圍。在作業(yè)設(shè)計方面，可以適當增加一些實踐性作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中