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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)選擇性必修2語文下冊階段測試試卷112考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題,共16分)1、下列劃線詞語的活用情況,與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.駝____種樹B.早____以蕃C.其土欲故,其____欲密D.自愚丘____行六十步2、下列句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A.自我徂爾,三歲食貧/怨靈修之浩蕩兮B.送子涉淇,至于頓丘/恐美人之遲暮C.總角之宴,言笑晏晏/偭規(guī)矩而改錯(cuò)D.兄弟不知,咥其笑矣/惟草木之零落兮3、下列對相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.“總角”指的是古時(shí)男子未成年時(shí)的發(fā)型,常用來指童年時(shí)代。B.稱制,指封建社會(huì)里君主即位執(zhí)政,也可指由皇后、皇太后或太皇太后等女性統(tǒng)治者代理皇帝執(zhí)掌國政。C.“嗣位”指的是繼承君主之位,“嗣”本義是傳位或傳業(yè)給嫡長子。D.黔黎,即黔首和黎民的合稱,指百姓。黔,黑色;黎,古通“黧”,亦指黑色,也有“眾多”的意思。4、下列句子中,加點(diǎn)的詞語在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是()A.至于成立成立:成人自立B.沐浴清化沐浴:蒙受C.拜臣郎中郎中:醫(yī)生的古稱D.豈敢盤桓盤桓:猶疑不決的樣子5、下列對相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.《左氏春秋》又名《左傳》《春秋左氏傳》,是對《春秋》進(jìn)行闡釋的一部經(jīng)典作品,在古代典籍中,隸屬于四大部類中的經(jīng)部。這里的“傳”指解釋經(jīng)義的文字。B.獨(dú)夫,指殘暴無道、眾叛親離的統(tǒng)治者,如《阿房宮賦》“獨(dú)夫之心,日益驕固”;亦指單身的老年男子。C.疏、章、策都是臣下給帝王上的奏章,策更側(cè)重于為帝王謀劃的大政方針或處理問題的方法。D.薨是古人對身故的一種說法,本稱諸侯之死,后世也稱皇帝的高等級(jí)妃嬪、皇子、公主、貴族或官員之死。6、下列關(guān)于句子中加點(diǎn)的“之”字的說法;正確的一項(xiàng)是()

①而長子邁將赴饒之德興尉②送之至湖口③徐而察之④汝識(shí)之乎⑤周景王之無射也A.①⑤用法相同,②③④用法相同。B.①②③用法相同,④⑤用法相同。C.①③用法相同,②④⑤用法相同。D.①②③④⑤用法全不相同。7、下列對《望海潮》的理解分析,不正確的一項(xiàng)是()A.詞的上片主要寫杭州山水的美麗,城市的繁榮,寫法是層中有層,層層鋪敘,每三句為一層。B.詞的下片的后半段,主要是總結(jié)前文,歸美郡守,即孫何,“異日圖將好景,歸去鳳池夸”,這句話本意在奉承,卻不露痕跡,十分巧妙。C.“天塹無涯”意思是廣闊無邊的天然壕溝,“天塹”這里指的是錢塘江。D.“戶盈羅綺,競豪奢”,雖然突出杭州的富庶繁華,但也曲折地批判了小市民窮奢極侈的生活。8、下列與例句句式相同的一項(xiàng)是()

例句:故不我若也A.凡長安豪富人為觀游及賣果者B.傳其事以為官戒也C.又何以蕃吾生而安吾性耶D.如吾之衰者,其能久存乎評(píng)卷人得分二、其他(共9題,共18分)9、翻譯下列句子。

(1)或取諸懷抱;悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。

(2)固知一死生為虛誕;齊彭殤為妄作。

(3)農(nóng)人告余以春及;將有事于西疇。

(4)既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?10、詞類活用。

(1)名詞作動(dòng)詞。

名余曰正則兮____________

字余曰靈均____________

鷙鳥之不群兮____________

(2)形容詞作名詞。

紛吾既有此內(nèi)美兮____________

不撫壯而棄穢兮____________

(3)名詞作狀語。

朝搴之木蘭兮____________

夕攬洲之宿莽____________

(4)形容詞作動(dòng)詞。

固前圣之所厚____________

高余冠之岌岌兮____________

長余佩之陸離____________

(5)使動(dòng)用法。

屈心而抑志兮____________________________

(6)為動(dòng)用法。

哀民生之多艱____________

伏清白以死直兮_________________11、解釋下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞。

①女也不爽,士貳其行爽:_______________

謇朝誶而夕替替:_______________

②女之耽兮,不可說也耽:_______________

豈余心之可懲懲:_______________

③乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)垝:_______________

唯昭質(zhì)其猶未虧昭:_______________

④自我徂爾,三歲食貧徂:_______________

皇覽揆余初度兮揆:_______________12、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①夙遭閔兇兇:______________________________

②慈父見背見:______________________________

③迨諸父異爨迨:______________________________

④門衰祚薄祚:______________________________

⑤而劉夙嬰疾病嬰:______________________________

⑥舊時(shí)欄循,亦遂增勝勝:______________________________

⑦大母過余曰過:______________________________

⑧逮奉圣朝逮:______________________________

⑨庶劉僥幸庶:______________________________

⑩其制稍異于前制:______________________________13、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)臣無祖母;無以至今日;祖母無臣,無以終余年。

(2)臣之辛苦;非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土實(shí)所共鑒。

(3)臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。14、指出下列句子中的通假字;并寫出其含義。

(1)扈江離與辟芷兮_____________(2)來吾道夫先路_____________

(3)偭規(guī)矩而改錯(cuò)_____________(4)何方圜之能周兮_____________

(5)進(jìn)不入以離尤兮_____________(6)芳菲菲其彌章_____________

(7)伏清白以死直兮_____________15、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)橐駝非能使木壽且孳也;能順木之天,以致其性焉爾。

(2)茍有能反是者;則又愛之太恩,憂之太勤。

(3)吾小人輟飧饔以勞吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?16、把下面的語句翻譯為現(xiàn)代漢語。

(1)視駝所種樹;或移徙,無不活;且碩茂,早實(shí)以蕃。

(2)若是,則與吾業(yè)者其亦有類乎?17、課內(nèi)翻譯。

①君既若見錄;不久望君來。我有親父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我懷。(《孔雀東南飛》)

②寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)也。(《離騷》)評(píng)卷人得分三、古代詩歌閱讀(共5題,共10分)18、登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事,快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕,青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛,此心吾與白鷗盟。

下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首句“了卻”二字,渲染出了詩人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情,與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩人登上快閣,在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺,“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩人的情態(tài),也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴,“佳人”即美人,引申為知音;這句話是說友人遠(yuǎn)離,自己早已沒有彈琴的興致。D.詩人即使見到美酒,眼中也不會(huì)流露出喜悅之色,一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩人無可奈何、孤獨(dú)無聊的神情。19、客至杜甫舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來?;◤讲辉壙蛼?,蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅??吓c鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯!

選出對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.首聯(lián)先從戶外的景色著筆,點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來訪前夕作者的心境?!敖浴弊职凳境龃航畡轁q溢的情景,給人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但見”,表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院,引出“客至”。前句不僅說客不常來,還有主人不輕易延客意,今日“君”來,益見兩人交情之深厚,使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫,補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實(shí)寫待客。詩中的家常話語聽來十分親切,我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚,也可以體會(huì)到主客之間真誠相待的深厚情誼。D.全詩風(fēng)格看似安閑恬靜,其實(shí)充滿悲意。詩人通過描寫客至,旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。20、閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬里相看忘逆旅,三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢,夜雨何時(shí)對榻?jīng)觯砍脾谕张侍靿?,夜雨何時(shí)對榻?jīng)??急雪脊令③相并影,驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明:黃大臨;黃庭堅(jiān)長兄,字元明。紹圣二年(1095)黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕;黔州安置。長兄黃大臨萬里相送,二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩。②朝云:化用楚襄王夢見神女的故事,隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢,已經(jīng)破滅。③脊令:鳥名,即鹡鸰。

本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處。相并影,驚風(fēng)鴻雁不成行。21、閱讀下面的唐詩,完成下列各題??椭炼鸥ι崮仙岜苯源核?,但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少,老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)?漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐,百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給,乘興還來看藥欄。

(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()。A.《客至》首聯(lián)寫詩人住所周圍綠水環(huán)繞,日日鷗鳥聚集,透露出春景的愜意和無人相依的寂寞心情,為下文表達(dá)客至的喜悅營造氛圍,景中含情。B.《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi),從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景,引出“客至”。用與客人談話的口吻,增強(qiáng)了生活實(shí)感,表現(xiàn)了詩人喜客之至,待客之誠。C.《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病,需人攙扶,不能盡禮,在致歉中隱含著詩人有客而來的喜悅。D.《賓至》一寫客,一寫己,在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時(shí),也表現(xiàn)出詩人的清高。(2)主人對“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度?試分別結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)簡要分析。22、閱讀下面這首唐詩,回答下列問題。詠懷古跡(其五)杜甫諸葛大名垂宇宙,宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①,萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂,指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策:曲折周密地展運(yùn)策略。②祚:帝位。

(1)下列對這首詩解說不正確的一項(xiàng)是()。A.首句時(shí)空共說,筆力雄放,凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B.頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績,贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔,獨(dú)步云霄。C.頸聯(lián)用典,通過與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較,來盛贊諸葛亮的才能。D.全詩除“遺像”句是詠古跡外,余句皆以抒情為主,情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩與《蜀相》的異同。評(píng)卷人得分四、情景默寫(共4題,共32分)23、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白《蜀道難》中“____________________;____________________”兩句,回顧了“五丁開山”的傳說。

(2)李白《蜀道難》中“____________________;____________________”兩句,通過摹寫行人艱難行走的情態(tài),側(cè)面表現(xiàn)蜀道的艱險(xiǎn)。

(3)李白《蜀道難》中“____________________,____________________”兩句,以感嘆的方式收束對蜀道艱險(xiǎn)的描寫,轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。24、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)鵬的形象在后世詩文中經(jīng)常出現(xiàn),如成語“鵬程萬里”“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里”(李白《上李雍》)“鯤鵬展翅九萬里,翻動(dòng)扶搖羊角?!保珴蓶|《念奴嬌·鳥兒問答》)這些均源自莊子《逍遙游》中“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,________________________”等內(nèi)容。

(2)《滕王閣序》中以時(shí)空為喻,表現(xiàn)作者不甘沉淪的豪情壯志的詩句是:“__________,_______________;_____________,_________________?!?5、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《歸去來兮辭》中“___________,__________”兩句寫詩人拄杖或游或息;時(shí)時(shí)昂首遠(yuǎn)望,暢享自然風(fēng)景。

(2)《滕王閣序》里用“__________,_________”兩句形象地表現(xiàn)了宴會(huì)管弦之盛;歌聲之美的動(dòng)人畫面。

(3)《湘夫人》中被譽(yù)為“千古言秋之祖”的兩句是“___________,__________”。

(4)《擬行路難》中用反問句來表達(dá)作者惆悵,矛盾痛苦心情的兩句是“___________,__________”。

(5)《蜀相》中寫諸葛亮才智和功業(yè)的兩句是“___________,__________”。26、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白在《蜀道難》中引用神話傳說來描述蜀地與秦塞的連接,其詩曰:_____________,___________。

(2)李白在《蜀道難》一詩中,運(yùn)用夸張、擬人、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子是:______________,_____________。

(3)李白《蜀道難》中“____________,_____________”兩句寫急流和瀑布在千山萬壑間發(fā)出的巨大聲響;再次強(qiáng)調(diào)蜀道的山高路險(xiǎn)。

(4)李白在《蜀道難》中,用“___________,_________”兩句詩;寫出了行人過青泥嶺時(shí)可以手摸星辰,呼吸緊張,撫胸長嘆的細(xì)節(jié)。

(5)李白在《蜀道難》一詩中,寫出了劍閣地勢險(xiǎn)要,易守難攻的特點(diǎn)的句子是:___________,_____________。

(6)李白在《蜀道難》一詩中,化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地,匪親勿居”兩句的句子是“_______________,____________”從而表達(dá)了對國事的憂慮和關(guān)切。評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)(共4題,共12分)27、請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息;句子簡潔流暢,不超過70個(gè)字。

2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首次火星探測任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國行星探測任務(wù)被命名為“天問系列”,首次火星探測任務(wù)被命名為“天問一號(hào)”,后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹,該名稱源于屈原長詩《天問》,體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承,寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí),展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。28、閱讀下面的文字;給“生物圈”下一個(gè)定義。

地球上有生物,這些生物往往有它們生活的范圍,也就有了生物圈。如果把地球比作蘋果,那么地球上所有的生物,只生活在像果皮那樣薄的地球表面層里,因?yàn)橹挥羞@個(gè)表面層有空氣、水、土壤,能夠維持生物的生命。29、下面文段有五處存在語言表達(dá)的問題,請指出有問題句子的序號(hào)并作修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①公元1054年7月4日,清晨的東方,天空中貿(mào)然出現(xiàn)了一顆非常耀眼的客星。②這顆客星甚為壯觀,③根據(jù)《宋會(huì)要》等古籍所記載,④在最初的二十多天里,⑤它不僅白天可見,而且晚上非常耀眼。⑥盡管它在此后亮度變暗,但仍然持續(xù)了近兩年左右的時(shí)間。⑦在中國古代,客星可能表示彗星或者超新星爆發(fā),⑧前者又常常帶有不祥之意,因此這顆客星的出現(xiàn)想必也曾引起不小的恐慌。⑨如今,天文學(xué)的進(jìn)步,我們對古代的很多天象記錄有了更為科學(xué)的認(rèn)識(shí)。30、閱讀下面的材料,提取四個(gè)關(guān)鍵詞。水星為什么比月球更黑?這個(gè)問題一直困擾著科學(xué)家,尤其是水星上缺鐵,而鐵正是讓月球呈現(xiàn)黑色的原因?,F(xiàn)在,科學(xué)家認(rèn)為他們知道了背后的原因:水星這顆距離太陽最近的行星表面富含碳,并以石墨方式存在,又稱“鉛筆芯”。科學(xué)家利用美國宇航局(NASA)的信使號(hào)水星探測器發(fā)現(xiàn)了水星上碳存在的證據(jù),相關(guān)比例比地球、月球和火星上發(fā)現(xiàn)的碳的比例更高??茖W(xué)家推測,那些石墨來源于水星距今45億年前的最初地殼,當(dāng)時(shí)這顆行星正在從一個(gè)熔漿巖的球體逐漸固化。當(dāng)時(shí)巖漿海洋中大多數(shù)結(jié)晶礦物質(zhì)逐漸下沉,而石墨卻漂浮到了最上層。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題,共8分)31、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”,文學(xué)作品會(huì)通過對立和沖突,將美好的事物毀滅,展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例,談?wù)勀銓Ρ瘎∶赖睦斫?。要求:結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共8題,共16分)1、D【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí);首先應(yīng)審題,明確選擇的要求,如本題“劃線詞語的活用情況,與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)”,這是針對詞類活用設(shè)題,然后應(yīng)結(jié)合詞語的詞性和具體的語境,運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行辨析。

A;B、C三項(xiàng)均為名詞作動(dòng)詞;“業(yè)”意思是“以為職業(yè)”,“實(shí)”意思是“結(jié)果實(shí)”,“筑”意思是“搗土”;

D項(xiàng);“東北”是名詞作狀語,向東北。

故選D。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.三歲:古義;指多年;今義,三歲的年齡。

浩蕩:古義;荒唐;今義,①水勢大;②形容廣闊或壯大。

B.至于:古義;至,到達(dá);于,介詞,引進(jìn)處所。今義,表示達(dá)到某種程度。

美人:古義;代指有才德;有作為的人,一說屈原自指,一說指楚懷王;今義,美貌的女子。

C.宴:古義;快樂;今義,宴會(huì)。

改錯(cuò):古義;改變措施;今義,改正錯(cuò)誤。

D.兄弟:古義今義均指:哥哥和弟弟。

零落:古義今義均為:樹木凋零散落。

故選D。3、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A.“指的是男子”錯(cuò)誤;“總角”指的是古時(shí)未成年人的發(fā)型,不分男女。

故選A。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文詞語在句子中含義能力。

C.“拜臣郎中”意思是“任命我為郎中”;這里的“郎中”是官職的名稱。

故選C。5、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D.“后世也稱皇帝的高等級(jí)妃嬪;皇子、公主、貴族或官員之死”錯(cuò);封爵的大官之死可以稱薨,但普通官員之死不能稱薨。

故選D。6、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

①⑤中的“之”為結(jié)構(gòu)助詞;的。

②③④中的“之”為代詞。

故選A。7、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容;手法等的綜合鑒賞能力。

D.“曲折地批判了小市民窮奢極侈的生活”錯(cuò)。詩句突出杭州的富庶繁華是正確的;但沒有批判市民的窮奢極侈。

故選D。8、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

例句;正常語序?yàn)椤肮什蝗粑乙病?,為賓語前置句。

A.定語后置句;“為觀游及賣果”修飾“富豪”,正常語序?yàn)椤胺查L安為觀游及賣果者豪富人”。

B.省略句;“以”后省略介詞賓語“之”。

C.正常語序?yàn)椤坝忠院无嵘参嵝砸?;是賓語前置句。

D.反問句;“其乎”表反問語氣。

故選C。二、其他(共9題,共18分)9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“取諸”;取之于,從中取得;“悟言”,面對面的交談;“悟”,通“晤”,面對面;“因”,依;隨著;“寄”,寄托;“所托”,所愛好的事物;“放浪”,放縱、無拘束;“形骸”,身體、形體。

(2)“固”;本來;當(dāng)然;“一”,把看作一樣;“虛誕”,虛妄荒誕的話;“齊”,把看作相等;“殤”,未成年死去的人;“妄作”,妄造、胡說。

(3)“農(nóng)人告余以春及”;正常語序?yàn)椤稗r(nóng)人以春及告余”,狀語后置句;“有事”,指耕種之事;“事”,這里指農(nóng)事;“疇”,田地;“將有事于西疇”,“于西疇”為狀語,狀語后置句。

(4)“心”,意愿;“形”,形體,指身體;“役”,奴役;“既自以心為形役”,“為”表被動(dòng),為被動(dòng)句;“奚”,何,為什么;“惆悵”,失意的樣子?!窘馕觥浚?)有的人在室中曬談;互相傾吐心里話;有的人把情懷寄托在所愛好的事物上,言行不受拘束,狂放不羈。

(2)(我)就知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的;把長壽和短命等同起來的說法是虛妄之談。

(3)農(nóng)人們告訴我春天到了;將要到西邊的田里去春耕。

(4)既然自己讓內(nèi)心(志趣人格)被形體(出仕的行為)役使,(那又)為什么如此失意而獨(dú)自悲傷呢?10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

(1)整句可譯為:父親給我起名為正則?!懊?;名詞活用作動(dòng)詞,可譯作“給起名”。

整句可譯為:給我取字為靈均?!白帧?;名詞活用作動(dòng)詞,可譯作“給表字”。

整句可譯為:雄鷹不與那些燕雀合群?!叭骸?;名詞活用作動(dòng)詞,可譯作“合群”。

(2)整句可譯為:上天賦予我很多美德?!懊馈?;形容詞活用作名詞,可譯作“美德”。

整句可譯為:何不利用盛時(shí)揚(yáng)棄穢政?!胺x”;形容詞活用作名詞,可譯作“污穢的東西”。

(3)整句可譯為:早晨我在大坡采集木蘭?!俺?;名詞作狀語,可譯作“在早晨”。

整句可譯為:黃昏我在小洲中摘取宿莽?!跋Α?;名詞作狀語,可譯作“在黃昏”。

(4)整句可譯為:這本為古代圣賢所推崇?!昂瘛?;形容詞活用作動(dòng)詞,可譯作“推崇”。

整句可譯為:加高我的帽子?!案摺?;形容詞活用作動(dòng)詞,可譯作“加高”。

整句可譯為:增長我的佩帶。“長”;形容詞活用作動(dòng)詞,可譯作“加長”。

(5)整句可譯為:使心志委屈;使情感壓抑?!扒?,使動(dòng)用法,可譯作“使委屈”;“抑”,使動(dòng)用法,可譯作“使壓抑”。

(6)整句可譯為:我為人民艱難的生活而悲傷?!鞍А?;為動(dòng)用法,可譯作“為悲傷”。

整句可譯為:為正直的信仰而死?!八馈?,為動(dòng)用法,可譯作“為而死”?!窘馕觥竣?給起名②.給表字③.合群

④.美德

⑤.污穢的東西⑥.在早晨⑦.在黃昏⑧.推崇⑨.加高⑩.加長?.使委屈?.使壓抑?.為悲傷?.為而死11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

(1)①句意;我女子沒有什么差錯(cuò),男子行為卻前后不一致了?!八?,差錯(cuò);過失。

②句意;早晨被辱罵晚上又丟官?!疤妗?,廢棄。

(2)①句意;女子沉溺在愛情里,就無法擺脫了?!暗ⅰ?,沉溺;沉醉。

②句意;難道我能受警戒而彷徨?!皯汀?,因受創(chuàng)而戒止。

(3)①句意;登上那毀壞的墻壁,遙向復(fù)關(guān)凝神望。“垝”,毀壞。

②句意;只有純潔品質(zhì)不會(huì)腐朽?!罢选?,光明純潔。

(4)①句意;自從嫁到你家,多年來忍受貧苦的生活?!搬蕖?,往。

②句意,父親仔細(xì)揣測我的生辰?!稗瘛?,測度、衡量?!窘馕觥竣?差錯(cuò)、過失②.廢棄③.沉溺、沉醉④.因受創(chuàng)而戒止⑤.毀壞⑥.光明純潔⑦.往⑧.測度、衡量12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

①夙遭閔兇;意思是“很早就遭遇到了不幸”。兇:名詞,不幸。

②慈父見背;意思是“父親就棄我而死去”。見:用在動(dòng)詞前,表示對他人動(dòng)作行為的承受,譯為“我”。

③迨諸父異爨;意思是“等到伯父;叔父們分了家”。迨:介詞,等到。

④門衰祚??;意思是“門庭衰微;福分淺薄”。祚:名詞,福分。

⑤而劉夙嬰疾??;意思是“但祖母劉氏又早被疾病纏繞”。嬰:動(dòng)詞,纏繞。

⑥舊時(shí)欄循;亦遂增勝,意思是“往日的欄桿,也增加了新的光彩”。勝:名詞,美,美好的景致。

⑦大母過余曰;意思是“祖母來看我”。過:動(dòng)詞,看望。

⑧逮奉圣朝;意思是“到了晉朝建立”。逮:介詞,及;至。

⑨庶劉僥幸;意思是“希望使祖母劉氏能夠僥幸”。庶:動(dòng)詞,希望。

⑩其制稍異于前,意思是“格局跟過去稍有不同”。制:名詞,形制,規(guī)制?!窘馕觥竣?名詞,不幸②.用在動(dòng)詞前,表示對他人動(dòng)作行為的承受,譯為“我”③.介詞,等到④.名詞,福分⑤.動(dòng)詞,纏繞⑥.名詞,美,美好的景致⑦.動(dòng)詞,看望⑧.介詞,及、至⑨.動(dòng)詞,希望⑩.名詞,形制,規(guī)制13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容;翻譯文言句子的能力。解答此類題目,首先拿到句子之后,應(yīng)先回歸文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式;短語,再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪,再采取對譯法,逐字進(jìn)行翻譯。

(1)無以;沒有用來的;晚年。

(2)見;看見;牧伯,長官;皇天后土,天地神明,;鑒,明察。

(3)隕首;獻(xiàn)出生命;結(jié)草,報(bào)答恩情。

【點(diǎn)睛】

文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”?!窘馕觥浚?)我如果沒有祖母撫養(yǎng);就不可能活到今天;如果祖母沒有我的照料,也不能夠安度她的晚年。

(2)我的苦衷;不僅蜀地的人和梁州;益州的長官們目睹明白。天地神明實(shí)在也都看得清清楚楚的。

(3)我活著愿意獻(xiàn)出生命,死后愿意結(jié)草來報(bào)答陛下的恩情。14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

(1)句意為:我把江離芷草披在肩上。辟;同“僻”,僻靜;幽靜。

(2)句意為:來呀;我在前引導(dǎo)開路。道,同“導(dǎo)”,引導(dǎo)。

(3)句意為:背棄規(guī)矩而又改變政策。錯(cuò);同“措”,舉措。

(4)句意為:方和圓怎能夠互相配合。圜;同“圓”,圓形。

(5)句意為:進(jìn)取不成反而獲罪。離;同“罹”,遭受。

(6)句意為:菲菲的芳香更加顯著。章;同“彰”,顯著。

(7)句意為:保持清白節(jié)操死于直道。伏,同“服”,保持?!窘馕觥竣?辟,同“僻”,僻靜、幽靜。②.道,同“導(dǎo)”,引導(dǎo)。③.錯(cuò),同“措”,舉措。④.圜,同“圓”,圓形。⑤.離,同“罹”,遭受。⑥.章,同“彰”,顯著。⑦.伏,同“服”,保持。15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“孳”;繁殖?!绊槨?,順應(yīng)?!把蔂枴?,罷了。

(2)“茍”;如果?!岸鳌?,寵愛?!皯n”,擔(dān)心。

(3)“吾小人”,我們小民?!扳浮?,晚飯。“饔”,早飯?!跋尽?,空閑?!稗?,使動(dòng)用法,使繁盛?!鞍病?,使動(dòng)用法,使安定。【解析】(1)我郭橐駝并不是能使樹木活得長久且孳長茂盛;(只是)能順著樹木生長的自然規(guī)律,使它依照本性生長罷了。

(2)假使能有和這種(做法)相反的人;就又對樹養(yǎng)護(hù)太過,擔(dān)心得太多。

(3)我們小民中斷吃飯來慰勞官吏,尚且不得空閑,又怎么能使我們?nèi)丝谠龆?、生活安定呢?6、略

【分析】【詳解】

此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目;一定要注意直譯,注意重點(diǎn)字,還要注意文言句式,如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”,在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。本題注意(1)中“視”,看到;“碩茂”,碩大茂盛;“早實(shí)”,結(jié)果早。(2)中“若是”,像這樣;“類”,相似。

【點(diǎn)睛】

翻譯題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語句,如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來?!窘馕觥浚?)看到橐駝種的樹;或是移植來的,沒有不成活的;而且長得碩大茂盛,結(jié)果早而且結(jié)得多。

(2)像這樣(不能治民反而擾民),它與我這個(gè)行業(yè)當(dāng)中一些種樹人的行為大概也有相似的地方吧?17、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

①題得分點(diǎn)有:見;可譯為“我”;父兄,偏義副詞,這里指“兄”;逆,料想。

②題得分點(diǎn)有:溘死,突然死去;流亡,讓尸體隨流水而消逝;不忍,不肯、不能?!窘馕觥竣倌慵热蝗绱说胗浳?;我希望不久能看到你來。我有個(gè)親哥哥,性情暴烈如雷,恐怕他不能遂我的心愿,想到將來,我心里像受煎熬一樣難過。

②寧愿突然死去,讓尸體隨流水而消逝啊,我決不肯做出世俗小人的這種丑態(tài)。三、古代詩歌閱讀(共5題,共10分)18、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩歌內(nèi)容;鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見到美酒;眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤,頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)離,早已沒有弄弦吹簫的興致了,只好清樽美酒,聊以解憂了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故,表示喜愛,詩人只有見到美酒,眼中才流露出喜色。

故選D。19、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯(cuò)誤;不是苦悶,是老朋友來訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩,作于成都草堂落成之后。此詩前兩句描寫居處的景色,清麗疏淡,與山水鷗鳥為伍,顯出與世相隔的心境;后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客,呼喚鄰翁對飲的場景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境,自然渾成,一線相接,把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場景刻畫得細(xì)膩逼真,表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。20、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩句能力。

賞析詩句;首先要指出詩句運(yùn)用的表達(dá)技巧,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的,最后指出詩句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果,或者抒發(fā)了什么情感。

仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影;驚風(fēng)鴻雁不成行”,這是寫景,出句寫大雪紛飛中,但見鹡鸰鳥相互依傍,同時(shí)也是喻兄弟患難與共,這是運(yùn)用比喻修辭手法。對句則寫驚風(fēng)中,大雁離散失群,飛不成行?!把阈小币彩乔行值苤?,就寫景而言,這一聯(lián)是賦筆,但賦中有比,同時(shí)從睹物興懷而言,則又是象中有興。詩人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡;兄弟的離散,所以將雪稱作“急”,風(fēng)稱作“驚”,正反映了詩人觸景所生之情,運(yùn)用的手法是觸景生情(寓情于景,借景抒情)。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水,密雨斜侵薛荔墻”,正為黃庭堅(jiān)所借鑒。這一聯(lián)用典貼切,形象生動(dòng)。對比鮮明,“脊令并影”既是手足情深的寫照,又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時(shí),圍繞觸景生情(寓情于景,借景抒情)、比喻和對比三種手法,結(jié)合詩句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可?!窘馕觥竣兕i聯(lián)觸景生情(寓情于景,借景抒情),“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景,使詩人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散,正反應(yīng)了詩人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻,大雪紛飛中,借相互依傍的鹡鸰鳥,恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對比,“脊令并影”既是手足情深的寫照,又反襯出兄弟離散的哀傷。21、略

【分析】【詳解】

(1)本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩人有客而來的喜悅”錯(cuò)誤?!霸侔荨笨梢娍腿擞幸欢ǖ纳矸?;但一個(gè)“難”字明顯表現(xiàn)出詩人年邁多病,不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

(2)本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

《客至》中;“肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯”意思是:若肯與隔壁的老翁一同對飲,就隔著籬笆將他喚來!詩人高聲呼喊著,請鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫,細(xì)膩逼真??梢韵胍?,兩位摯友真是越喝酒意越濃,越喝興致越高,興奮;歡快,氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出,對于朋友的到來,作者極為熱情,非常高興。

《賓至》中,“不嫌野外無借給,乘興還來看藥欄”意思是:你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜,以后高興時(shí)還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩人特致歉意,兼邀貴客重來。詩人說:如果不嫌“野外”“供給”菲薄,還望“乘興”再“來看”花。這是客套話,也有送客之意。嘲諷之意,隱約可見了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知,詩人品性高潔,對前來的貴賓敬而遠(yuǎn)之?!窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對飲興致漸濃,并招呼鄰翁助興,這一細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩逼真,突出場景的歡快熱烈,表現(xiàn)了主人對客人的熱情;

《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”,“乘興”再來看花,既表達(dá)了款待不周的歉意,又暗含送客的意味,言辭客氣,流露出詩人的清高性格,表現(xiàn)了主人對貴賓的敬而遠(yuǎn)之。22、略

【分析】【詳解】

(1)本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容;思想情感、表達(dá)技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯(cuò)誤;全詩除“遺像”句是詠古跡外,余句皆以議論為主,而非“抒情”。

故選D。

(2)本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。

主題:本詩“諸葛大名垂宇宙;宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇;萬世不朽的形象;“三分割據(jù)紆籌策,萬古云霄一羽毛”對其豐功偉績作出高度的評(píng)價(jià);“伯仲之間見伊呂,指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)武侯超人的才智和膽略;“運(yùn)移漢祚終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞”并對諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情,由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感,抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?!妒裣唷吩娊栌斡[古跡,表達(dá)了詩人對蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國的稱頌以及對他出師未捷而身死的惋惜之情?!俺鰩熚唇萆硐人?,長使英雄淚滿襟”借對諸葛亮出師未捷而身死的惋惜,抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達(dá)方式:本詩“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂,瞻望諸葛遺像,不由肅然起敬,遙想一代宗臣,高風(fēng)亮節(jié),更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情,其余七句均是議論,“諸葛大名垂宇宙”評(píng)價(jià)諸葛亮名垂千古;“三分割據(jù)紆籌策,萬古云霄一羽毛”“伯仲之間見伊呂,指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)諸葛亮的才能、功績;“運(yùn)移漢祚終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞”評(píng)價(jià)其抱恨終身,英雄未遂平生志。不僅議論高妙,而且寫得極有情韻?!妒裣唷奉h聯(lián)“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”寫景,表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象;頸聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心”議論,高度概括了諸葛亮的一生,贊揚(yáng)其才能和忠心;尾聯(lián)抒情,“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”,表達(dá)了對他出師未捷而身死的惋惜之情?!窘馕觥?1)D

(2)主題:相同之處,都借吟詠諸葛亮,表達(dá)了詩人對諸葛亮雄才大略、豐功偉績的稱頌,對其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處,本詩側(cè)重表現(xiàn)諸葛亮的才智膽略,而《蜀相》吊古傷己,在稱頌諸葛亮同時(shí),寄寓了自己仕途失意的感慨。

表達(dá)方式:相同之處,都有議論抒情。不同之處,本詩除“遺像”句是詠古跡抒情外,余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯(lián)寫景,頸聯(lián)議論,尾聯(lián)抒情。四、情景默寫(共4題,共32分)23、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫識(shí)記的能力。要求考生課下多讀名篇,提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時(shí),如果是情境默寫,一定仔細(xì)斟酌提示語;默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字詞:崩,摧,捫,脅,膺,嗟?!窘馕觥康乇郎酱輭咽克廊缓筇焯菔瘲O嚆^連捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆其險(xiǎn)也如此嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉24、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生理解性名句默寫的能力。

(1)要扣住“扶搖直上九萬里”“扶搖羊角”尋找對應(yīng)句子;回顧原文即可聯(lián)想到“摶扶搖羊角而上者九萬里”。

(2)抓住關(guān)鍵詞“時(shí)空為喻”“不甘沉淪的豪情壯志”;回顧原文可知“時(shí)”“不甘沉淪的豪情壯志”與“已逝;非晚”對應(yīng),“空”與“北海雖賒”對應(yīng),回顧原文,即可知本句答案。

本題要注意如下字詞:摶;扶、賒、隅、桑榆等。

【點(diǎn)睛】

默寫名句名篇時(shí),一要做到書寫規(guī)范,筆畫完整,字跡工整;二要緊扣題干中的關(guān)鍵信息,找準(zhǔn)對應(yīng)的句子;考生出錯(cuò)的原因大多是平時(shí)或只背不寫,或記了不辨,不理解名句含義。因此,對名句的記憶,首先要立足于對句意的理解,理解了句意就不容易寫錯(cuò)字;其次要立足于書寫,不僅會(huì)背還要能寫準(zhǔn)確?!窘馕觥竣?摶扶搖羊角而上者九萬里②.北海雖賒③.扶搖可接④.東隅已逝⑤.桑榆非晚25、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生背寫名句名篇的能力。

注意以下字形:策、憩、矯、遐、籟、凝、遏、裊、躑躅、頻煩、濟(jì)?!窘馕觥竣?策扶老以流憩②.時(shí)矯首而遐觀③.爽籟發(fā)而清風(fēng)生④.纖歌凝而白云遏⑤.裊裊兮秋風(fēng)⑥.洞庭波兮木葉下⑦.心非木石豈無感⑧.吞聲躑躅不敢言⑨.三顧頻煩天下計(jì)⑩.兩朝開濟(jì)老臣心26、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法,“崩”“摧”“?!薄扳薄芭省薄巴摹薄柏Y”“砯”“壑”“捫”“嵬”“豺”?!窘馕觥竣?地崩山摧壯士死

②.然后天梯石棧相鉤連

③.黃鶴之飛尚不得過

④.猿猱欲度愁攀援

⑤.飛湍瀑流爭喧豗

⑥.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

⑦.捫參歷井仰脅息

⑧.以手撫膺坐長嘆

⑨.劍閣崢嶸而崔嵬

⑩.一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開

?.所守或匪親

?.化為狼與豺五、語言表達(dá)(共4題,共12分)27、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查語言表達(dá)應(yīng)用中的壓縮語段的能力。本題屬于新聞?lì)惒牧希〝⑹鲱悾嚎s語段。新聞?lì)悏嚎s語段,它主要考查提煉主要內(nèi)容、概括語意的能力。對于此類材料壓縮后的表述,要突出有新聞價(jià)值的語句,比如時(shí)間、地點(diǎn)、中心事件等具體要素。根據(jù)新聞的特殊性可知,新聞的主要信息集中在導(dǎo)語部分,本則新聞的導(dǎo)語是“2020年‘中國航天日’啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行”,故中心事件是:2020年“中國航天日”于4月24日啟動(dòng)。緊接著介紹了這次啟動(dòng)儀式的主要內(nèi)容“中國首次火星探測任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)”;然后分別具體介紹任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)的意義:體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承,寓意追求科技創(chuàng)新永無止境,展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度,這部分不是關(guān)鍵信息,不必壓縮。答題時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的要求,不要超過70個(gè)字。【解析】2020年4月24日“中國航天日”啟動(dòng)儀式在國家航天局網(wǎng)站舉行舉行。儀式上公布中國首次火星探測任務(wù)名稱是“天問一號(hào)”、任務(wù)標(biāo)識(shí)“攬星九天”。28、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生壓縮語段之下定義的能力。

下定義首先要找一個(gè)主干句,即“生物圈是”,篩選語段信息,可知“生物圈”是“地球上生物生活的范圍”,再找出其具體的“范圍”,是“地球上所有的生物,只生活在像果皮那樣薄的地球表面層里”,縮減而成“生物圈是地球上生活生存的地球表面層”;接著篩選其他重要信息,“這個(gè)表面層有空氣、水、土壤,能夠維持生物的生命”,化為定語放到賓

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