2025年上外版高二生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上外版高二生物上冊(cè)月考試卷184考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖；下列敘述中正確的是（）

A.激素①作用的靶器官為垂體和甲狀腺B.激素③對(duì)下丘腦和垂體的作用屬于體液調(diào)節(jié)C.缺碘時(shí)激素①和②濃度都低于正常水平D.激素③的靶細(xì)胞幾乎是全身的細(xì)胞2、已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈組成，共有肽鍵98個(gè)，此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量最接近于（）A.11036B.12544C.12800D.122883、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了構(gòu)建物理模型的方法。（）A.正確B.錯(cuò)誤4、下列可表示減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核DNA含量變化的曲線是（）A.B.C.D.5、線粒體和葉綠體都是與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但形成ATP所需能量的來(lái)源不同B．線粒體和葉綠體均為雙層膜結(jié)構(gòu)，其中所含酶的種類相同C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，而葉綠體中還含有色素D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)堆疊成基粒6、下列哪種細(xì)胞的全能性最容易得到表達(dá)A.青蛙的皮膚細(xì)胞B.胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞C.小白鼠的肝臟細(xì)胞D.人皮膚的生發(fā)層細(xì)胞7、【題文】植物扦插繁殖時(shí)；需要對(duì)插枝進(jìn)行一些處理，這樣可以促進(jìn)插枝成活。下列有關(guān)的敘述中，正確的是（）

①扦插帶芽和幼葉的插枝能保留營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

②摘除扦插枝條成熟的葉可以降低蒸騰作用。

③扦插帶芽和幼葉的插枝能促進(jìn)插枝生根。

④給扦插枝條噴灑脫落酸可以降低蒸騰作用A.②③B.①④C.②④D.①③8、【題文】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是：A.抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合B.合成生長(zhǎng)激素、胰高血糖素C.丙酮酸的氧化分解D.食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、下列是應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟：①?gòu)幕脊撬枇龅男∈篌w內(nèi)獲取骨髓瘤細(xì)胞②將X抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細(xì)胞③將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)④篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞⑤利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞⑥從腹水中提取抗體⑦利用促細(xì)胞融合因子使兩種細(xì)胞發(fā)生融合其中對(duì)單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中正確的是()A.實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①②⑦⑤④③⑥B.③過程中產(chǎn)生的多個(gè)雜交瘤細(xì)胞稱為克隆C.⑦過程獲得的細(xì)胞均可無(wú)限增殖D.利用細(xì)胞融合生產(chǎn)單克隆抗體通常要經(jīng)過兩次篩選10、人體對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，要依賴于免疫調(diào)節(jié)。下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是A.血漿中的溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于人體第一道防線B.漿細(xì)胞合成并分泌抗體殺滅細(xì)菌屬于體液免疫C.消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒主要是依賴于細(xì)胞免疫D.人體發(fā)生的過敏反應(yīng)都會(huì)造成組織細(xì)胞破壞11、下列關(guān)于體液與內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法不正確的是A.體液的成分主要是水，不含蛋白質(zhì)B.內(nèi)環(huán)境包括血液、組織液和淋巴三部分C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不是體液的一部分D.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)平衡中12、下列有關(guān)遺傳變異的敘述，正確的是（）

A.遺傳病不一定在家族每代人中均會(huì)出現(xiàn)。

B.三倍體西瓜的培育原理屬于染色體變異。

C.單倍體植株比正常植株弱??；通常高度不育。

D.誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株，該菌株的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變13、在觀察馬蛔蟲精巢切片中，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)胞中的染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同，染色體與DNA之比為1：1.這些細(xì)胞不可能是A.初級(jí)精母細(xì)胞B.次級(jí)精母細(xì)胞C.處于聯(lián)會(huì)時(shí)期的細(xì)胞D.精子14、下列關(guān)于人類紅綠色盲癥的敘述，正確的是()A.色盲基因位于X染色體上B.色盲基因位于Y染色體上C.男孩的色盲基因不會(huì)來(lái)自父親D.正常夫婦的子女不會(huì)患色盲15、假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，位于非同源染色體上．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了育種實(shí)驗(yàn)，如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（）A.①屬于誘變育種，優(yōu)點(diǎn)是提高突變率，加速育種進(jìn)程B.②③④屬于雜交育種，能將不同品種的優(yōu)良性狀集中于-體C.⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素，使細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變D.⑥⑦屬于單倍體育種，其原理是染色體變異，優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限16、圖示模型為有關(guān)生理結(jié)構(gòu)或過程；下列敘述與其相符合的是（）

ABC．A.若圖示為膝跳反射的反射弧，則B為脊髓，B中只有一個(gè)突觸結(jié)構(gòu)B.若圖示為膝跳反射的反射弧，則A為效應(yīng)器，C為感受器C.若圖示為興奮在一個(gè)神經(jīng)元中的傳導(dǎo)，則A代表樹突，B代表細(xì)胞體，C代表軸突D.若圖示為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則A代表腦垂體，B代表甲狀腺，C代表組織細(xì)胞17、某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖l所示，圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外．下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖l中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比膜外乙處低B.圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為0mVC.圖2中若在①處給予適宜刺激（②處未處理），電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)D.圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過，則測(cè)不到電位變化評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)18、反射是指在____的參與下，人和動(dòng)物體對(duì)體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應(yīng)．19、次生演替是指原有的植被雖已不存在，但____基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．20、萘乙酸（NAA）是生長(zhǎng)素類似物；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛，其生理作用與濃度密切相關(guān)．下面是探究萘乙酸（NAA）對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和完善．

（1）實(shí)驗(yàn)原理：

萘乙酸與生長(zhǎng)素一樣，對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有____性．

（2）實(shí)驗(yàn)過程與方法：

①取材；取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條；剪成5～7cm，每段插條芽數(shù)相同．

②實(shí)驗(yàn)：將插條分別用具有一定濃度梯度的奈乙酸溶液處理（如圖1）8～12h后；再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

③建模：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；建立數(shù)學(xué)模型如圖2

（3）結(jié)果分析與評(píng)價(jià)：

①數(shù)學(xué)模型是用來(lái)____．

②從圖2中，可得出的結(jié)論是____．

③為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請(qǐng)改正圖l所示的實(shí)驗(yàn)方案中一處明顯的不足：____．

④若利用上述實(shí)驗(yàn)相同的方法，探究萘乙酸對(duì)葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時(shí)，除第一組外其余各組均沒有長(zhǎng)出不定根，最可能的原因是____21、拉馬克進(jìn)化觀點(diǎn)為____，達(dá)爾文進(jìn)化論的基本內(nèi)容是：過度繁殖﹑____﹑遺傳與變異和____；現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，物種的形成包括________﹑____和____三個(gè)基本環(huán)節(jié)．22、下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。請(qǐng)回答：

（1）圖中的物質(zhì)b是______；在合成物質(zhì)b的過程①中，需要______酶進(jìn)行催化，該酶在基因上的移動(dòng)方向是______（從左往右或從右往左），該過程所需的原料是______。（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU、CUC，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為______。（3）基因的表達(dá)中，過程②稱作______。由圖中信息可知，此過程的效率一般較高，主要原因是______________________________。23、如圖示表示某農(nóng)作物品種①和②兩個(gè)品種培育出品種⑥的可能方法，請(qǐng)回答：（1）指出下列各種交配方式：由品種①和②培育出③的過程Ⅰ____，由品種③培育出品種⑥經(jīng)過的過程Ⅴ是________．這種育種方法叫做____

（2）品種④是一種_______植株；由品種③經(jīng)過過程Ⅲ培養(yǎng)品種④常用的方法是______，品種④形成品種⑥經(jīng)過的過程Ⅵ中常用____________處理．

（3）由品種①直接形成品種⑤的過程需經(jīng)_____處理；由品種⑤產(chǎn)生品種⑥的最簡(jiǎn)便方法是______．

（4）你認(rèn)為最快培育品種⑥的途徑是________（用過程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示）24、下圖中甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖；“→”表示碳的流動(dòng)方向，乙表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線。

(1)寫出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈__________________(用字母和箭頭表示)。忘憂草、蜣螂依次屬于圖甲中的_________________。（填字母）(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時(shí)伴隨著________。若消耗生產(chǎn)者10000kg，位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重____________kg。(3)分析D→A和E→F過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)____________________________。(4)圖甲中的被捕食者面對(duì)天敵時(shí)向自己同伴發(fā)出求救的叫聲，屬于________信息。某些植物開花需要光刺激，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________________。(5)乙圖中，在t1時(shí)期種群的年齡組成為_____________________型，圖乙所代表的種群數(shù)量在____時(shí)達(dá)到最大值。25、分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能；回答下列問題：

（1）A是指______；E在動(dòng)物細(xì)胞中是指______．在植物細(xì)胞內(nèi)是指______

（2）F是指______；它是由B______和甘油；組成的．除此之外，脂質(zhì)還包括______和______．

（3）C是指______；其結(jié)構(gòu)通式是______．

（4）H是指______，分為______和______兩種．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)26、一側(cè)人耳感受到的聲音刺激通過聽覺神經(jīng)通路傳送到兩側(cè)的大腦聽區(qū)皮層．（）27、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶，因?yàn)槠浠瘜W(xué)本質(zhì)相同。評(píng)卷人得分五、探究題(共4題，共40分)28、如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖；其中數(shù)字①～⑦表示過程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官；結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)機(jī)制屬于______調(diào)節(jié)．

（2）當(dāng)人體的血糖濃度高出正常范圍時(shí)；下丘腦通過⑦使甲所分泌的。

______激素增多，它與______的生理作用相互拮抗；共同調(diào)節(jié)血糖平衡．

（3）當(dāng)人體大量失水后，調(diào)節(jié)過程為______（填數(shù)字），d表示______．d只作用于乙，乙是指______．下丘腦的作用是______．

（4）在寒冷的環(huán)境中，調(diào)節(jié)體溫的中樞位于______，分泌兩種生理作用互為協(xié)同的激素以增加產(chǎn)熱維持體溫的是______、______．29、如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖；請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）請(qǐng)寫出圖中方框①?的元素組成：①______；?______．

（2）圖中a共有______種，病毒中的a有______種；b的結(jié)構(gòu)通式為______．

（3）同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比；A______（填“相同”或“不相同”），E______（填“相同”或“不相同”）．

（4）⑥反應(yīng)的過程發(fā)生的場(chǎng)所是______；若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a；通過⑥反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是______．

（5）E若為胰島素，能體現(xiàn)蛋白質(zhì)______的功能；若為血紅蛋白，能體現(xiàn)蛋白質(zhì)______的功能．30、下圖表示某單基因遺傳病的遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）從圖中Ⅱ4的子女（填數(shù)字）______的性狀表現(xiàn)可推測(cè)；該病不可能是紅綠色盲癥。

（2）若該病是常染色體顯性遺傳病，則Ⅲ8為純合子的概率是____________。

（3）若該病為X染色體顯性遺傳病，患病基因?yàn)锽，則Ⅲ8的基因型為___________，他與女性雜合子結(jié)婚，生育正常兒子的概率為_______________。

（4）若該病是常染色體隱性遺傳病，則Ⅲ6與Ⅲ7的基因型相同的概率為___________，正常人群中該致病基因攜帶者的概率為1%，如果Ⅲ7與人群中正常男性結(jié)婚，生育了一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒，則該女兒攜帶致病基因的概率為_____________。31、小白鼠是實(shí)驗(yàn)中常用的一種動(dòng)物．

（1）如圖1是小白鼠某組織切片的顯微圖象；據(jù)圖判斷，該小白鼠的性別是______（填“雌性”或“雄性”），基因重組______（填“能”或“不能”）發(fā)生在②中，理由是______．

（2）圖2中甲、乙分別表示兩不同雌性小白鼠的部分染色體與基因組成，其中猩紅眼（A）對(duì)亮紅眼（a）為顯性，長(zhǎng)毛（B）對(duì)短毛（b）為顯性，圓耳（C）對(duì)尖耳（c）為顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種，都會(huì)導(dǎo)致配子死亡，且甲、乙減數(shù)分裂過程中不發(fā)生交叉互換．則乙個(gè)體產(chǎn)生的原因是______；甲、乙產(chǎn)生存活性的配子的種類數(shù)分別為______、______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】

試題分析：該圖為甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)示意圖。下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素①促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素；垂體分泌促甲狀腺激素②促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素③。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量低于正常值時(shí)，甲狀腺激素對(duì)下丘腦；垂體的抑制作用減弱。下丘腦、垂體通過增加激素①②的分泌量，促進(jìn)甲狀腺激素的分泌。根據(jù)③的生理作用可知：該激素幾乎作用于全身細(xì)胞，促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝。

考點(diǎn)：本題考查激素分泌調(diào)節(jié)的能力。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【分析】本題考查了蛋白質(zhì)的合成的有關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解答】氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)合成蛋白質(zhì)；則蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為：氨基酸的總質(zhì)量-脫水的質(zhì)量=128×（98+2）-18×98=11036。綜上，A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選A。

【解析】A3、A【分析】【分析】本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)模型，意在考查學(xué)生對(duì)生物遺傳的相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述的理解?！窘獯稹课稚涂死锟搜芯緿NA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法，構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)。綜上，A符合題意，B不符合題意。故選A。【解析】A4、A【分析】【分析】本題考減數(shù)分裂有絲分裂相關(guān)曲線圖的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；識(shí)圖能力?！窘獯稹繙p數(shù)分裂過程中；通過復(fù)制使DNA加倍，兩次分裂后最終使細(xì)胞中的DNA含量減半。

綜上所述；BCD不符合題意，A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼5、B【分析】線粒體和葉綠體形成ATP能量來(lái)源不同，內(nèi)部酶的種類不同，含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中有色素，增大膜面積的是線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)堆疊成基粒，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、B【分析】分化程度越低，細(xì)胞全能性超高，高度分化的植物細(xì)胞具有全能性，高度分化動(dòng)物細(xì)胞，所以B細(xì)胞具有全能性，而其余的均為高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，所以B選項(xiàng)正確。【解析】【答案】B7、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A8、A【分析】【解析】此題考查的是內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，本題屬于考綱分析判斷層次。生長(zhǎng)激素、胰高血糖素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成在細(xì)胞中的核糖體內(nèi)完成，故不屬于內(nèi)環(huán)境。丙酮酸的氧化分解是有氧呼吸的第二階段發(fā)生的反應(yīng)，其場(chǎng)所在細(xì)胞內(nèi)中的線粒體基質(zhì)內(nèi)，也不屬于內(nèi)環(huán)境。食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖發(fā)生在消化道內(nèi)，也不屬于內(nèi)環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、多選題(共9題，共18分)9、A|B|D【分析】試題分析：?jiǎn)慰寺】贵w制備的實(shí)驗(yàn)順序是①②⑦⑤④③⑥，A正確；.將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)產(chǎn)生多個(gè)雜交瘤細(xì)胞的實(shí)質(zhì)是有絲分裂，又稱為克隆，B正確；在細(xì)胞融合過程中，如果只考慮兩兩細(xì)胞的融合，有骨髓瘤細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞的融合，雜交瘤細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞的融合，B淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的融合，其中B淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的融合不能無(wú)限增殖，C錯(cuò)誤；利用細(xì)胞融合生產(chǎn)單克隆抗體通常要經(jīng)過兩次篩選，第一次篩選出雜交瘤細(xì)胞，第二次篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞，D正確?？键c(diǎn)：本題考查單克隆抗體技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。【解析】【答案】ABD10、BC【分析】【分析】本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。【解答】A.血漿中的溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于人體第二道防線，A錯(cuò)誤；

B.漿細(xì)胞合成并分泌抗體殺滅細(xì)菌屬于體液免疫，B正確；

C.細(xì)胞免疫依賴于效應(yīng)T細(xì)胞，使得靶細(xì)胞裂解死亡，C正確；

D.人體發(fā)生的過敏反應(yīng)一般不會(huì)造成組織細(xì)胞破壞，D錯(cuò)誤。故選BC?！窘馕觥緽C11、ABC【分析】【分析】本題考查了關(guān)于體液與內(nèi)環(huán)境的知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。【解答】

A.體液的成分主要是水，也含蛋白質(zhì)，A不正確；B.內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴三部分，B不正確；C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是體液的一部分，C不正確；D.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)平衡中，D正確。故選ABC?！窘馕觥緼BC12、ABCD【分析】【分析】本題考查可遺傳變異的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于可遺傳變異的類型及在育種中的應(yīng)用、人類遺傳病的類型和遺傳特點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病，包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。@性遺傳病可能在家族每代人中均出現(xiàn)，而隱性遺傳病不一定在家族每代人中均會(huì)出現(xiàn)．由配子發(fā)育成的個(gè)體叫單倍體，單倍體植株比正常植株弱小，通常高度不育?！窘獯稹緼.遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病；顯性遺傳病可能在家族每代人中均出現(xiàn)，而隱性遺傳病不一定在家族每代人中均會(huì)出現(xiàn)，A正確；

B.三倍體西瓜的培育原理屬于染色體數(shù)目變異；B正確；

C.單倍體植株比正常植株弱??；通常高度不育，C正確；

D.誘變種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株的原理是基因突變；即由于堿基對(duì)增添；缺少或替換而使基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，D正確。

故選ABCD?！窘馕觥緼BCD13、ACD【分析】【分析】本題考查了減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記減數(shù)分裂過程中細(xì)胞染色體數(shù)目變化的情況；明確減數(shù)第二次分裂后期時(shí)由于著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，并且染色單體消失。【解答】A.初級(jí)精母細(xì)胞中的染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同；但是細(xì)胞中有染色單體，因此染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，A錯(cuò)誤；

B.次級(jí)精母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期時(shí)，細(xì)胞中的著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同，并且染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：1，B正確；C.聯(lián)會(huì)時(shí)的細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞；此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同，但是細(xì)胞中有染色單體，因此染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，C錯(cuò)誤；

D.精子細(xì)胞中的染色體數(shù)目是精原細(xì)胞中的一半，D錯(cuò)誤；故選ACD。【解析】ACD14、AC【分析】【分析】

本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。

【解答】AB.紅綠色盲是位于X染色體上的隱性基因控制的遺傳病，A正確，B錯(cuò)誤；C.色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定來(lái)自于他的母親，而與父親無(wú)關(guān)，父親提供的是Y，C正確；D.若正常夫婦的基因型為XBXb×XBY，則后代的基因型有：XBXB、XBXb、XBY、XbY，這對(duì)夫婦所生的子女中，兒子有可能患色盲，D錯(cuò)誤。故選AC。

【解析】AC15、ABD【分析】解：A、圖示①用r射線處理表示誘變育種；該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是提高突變率，加速育種進(jìn)程，A正確；

B；②③④是典型的雜交育種；原理是基因重組，該育種方法能將不同品種的優(yōu)良性狀集中于一體，B正確；

C；⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素；使細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變，但染色體結(jié)構(gòu)沒有改變，C錯(cuò)誤；

D；⑥⑦屬于單倍體育種；其原理是染色體變異，由于后代都是純合子，自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離，因此其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，D正確．

故選：ABD．

分析題圖：①是誘變育種，利用基因突變?cè)?，最大?yōu)點(diǎn)是能提高突變率，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型；②③④是雜交育種，育種原理是基因重組，基因型aaB_的類型經(jīng)④后，子代中aaBB所占比例是②⑤是多倍體育種；原理是染色體變異，⑤過程是使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，它可作用于正在分裂的細(xì)胞，抑制紡錘體的形成；②⑥⑦是單倍體育種，最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．

本題以玉米為素材，綜合考查誘變育種、雜交育種、多倍體育種和單倍體育種的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力．【解析】ABD16、AC【分析】解：A；膝跳反射為簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)；僅包括兩個(gè)神經(jīng)元，B中只有一個(gè)突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)中樞位于脊髓，A正確；

B；若圖示為膝跳反射的反射弧；則A為感受器，C為效應(yīng)器，B錯(cuò)誤；

C；若圖示為興奮在一個(gè)神經(jīng)元中的傳導(dǎo)；則A代表樹突，B代表細(xì)胞體，C代表軸突，C正確；

D；若圖示為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)；則A代表下丘腦，B代表腦垂體，C代表甲狀腺，D錯(cuò)誤．

故選：AC．

1；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射必須通過反射弧來(lái)完成，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分．

2；寒冷時(shí)；下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

本題考查了反射弧的組成及功能、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】AC17、BC【分析】解：A；圖l中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比膜外乙處高；A錯(cuò)誤；

B；圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外；靜息時(shí)測(cè)量裝置所測(cè)電壓為0mV，B正確；

C；圖2中若在①處給予適宜刺激（②處未處理）；電流兩次經(jīng)過左右兩個(gè)電極，電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，C正確；

D；圖2中若在③處給予適宜刺激；②處用藥物阻斷電流通過，興奮可以以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)到右電極，能夠測(cè)到電位變化，D錯(cuò)誤．

故選：BC．

神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流；其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．

本題結(jié)合測(cè)量裝置圖考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．【解析】BC三、填空題(共8題，共16分)18、神經(jīng)系統(tǒng)【分析】【解答】反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下；人和動(dòng)物體對(duì)體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應(yīng)．

故答案為：神經(jīng)系統(tǒng)。

【分析】反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．19、原有土壤條件【分析】【解答】次生演替是指原有的植被雖已不存在；但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．

故答案為：原有土壤條件。

【分析】。類型。

項(xiàng)目初生演替次生演替起點(diǎn)在一從來(lái)沒有過植被，或者原來(lái)存在過植被，但被徹底消滅了的地方在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方時(shí)間經(jīng)歷時(shí)間漫長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)間較短影響。

因素自然因素人類活動(dòng)較為關(guān)鍵實(shí)例裸巖上的演替森林砍伐地、棄耕地上的演替20、兩重描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式300﹣500mg/L（或400mg/L左右）萘乙酸是促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)），求平均值萘乙酸的濃度過高【分析】【解答】（1）萘乙酸是生長(zhǎng)素類似物；其生理作用跟生長(zhǎng)素一樣具有兩重性；

（3）①數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式；

②從圖2中；可得出的結(jié)論是隨著萘乙酸濃度的升高，其促進(jìn)生根作用逐漸升高，300﹣500mg/L（或400mg/L左右）萘乙酸是促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度，超過一定的濃度，會(huì)抑制生根；

③為提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)），求平均值；

④除第一組外其余各組均沒有長(zhǎng)出不定根；最可能的原因是萘乙酸濃度過高，抑制生根。

【分析】閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識(shí)是探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答21、用進(jìn)廢退生存斗爭(zhēng)適者生存突變和基因重組自然選擇隔離【分析】【解答】1；拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)認(rèn)為用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物進(jìn)化的主要原因．

2；達(dá)爾文進(jìn)化論的基本內(nèi)容是：過度繁殖（基礎(chǔ)）﹑生存斗爭(zhēng)（動(dòng)力）﹑遺傳與變異（內(nèi)因）和適者生存（結(jié)果）．

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為；物種的形成包括突變和基因重組（進(jìn)化的原材料）﹑自然選擇（決定生物進(jìn)化的方向）和隔離（物種形成的必要條件）三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

故答案為：用進(jìn)廢退;生存斗爭(zhēng);適者生存;突變和基因重組。

自然選擇;隔離。

【分析】拉馬克的進(jìn)化論：（1）物種是可變的．包括人在內(nèi)的一切的種都是由其他物種演變而來(lái)，而不是神創(chuàng)造的．（2）生物是從低等向高等轉(zhuǎn)化的．（3）環(huán)境變化可以引起物種變化．環(huán)境變化直接導(dǎo)致變異的發(fā)生以適應(yīng)新的環(huán)境．（4）用進(jìn)廢退和獲得性遺傳，這是拉馬克論述進(jìn)化原因的兩條著名法則．用進(jìn)廢退即經(jīng)常使用的器官發(fā)達(dá)，不使用就退化．獲得性遺傳是環(huán)境引起或由于廢退化引起的變化是可遺傳的．22、（1）mRNARNA聚合從右向左四種游離的核糖核苷酸（2）—AGTCTC—（3）翻譯一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行多條肽鏈的合成【分析】【分析】本題考查基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，意在考查考生獲取圖示信息的能力，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹?/p>

（1）基因通過轉(zhuǎn)錄形成mRNA，mRNA上每三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸，被稱為密碼子，一共有64種，其中三種為終止密碼，使得mRNA的翻譯停止。mRNA與核糖體結(jié)合后，核糖體在mRNA上移動(dòng)，mRNA通過與tRNA（含有反密碼子，也是三個(gè)堿基）的堿基互補(bǔ)配對(duì)，將游離的氨基酸（在tRNA上的羥基上）合成多肽鏈，經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體的加工，形成成熟的蛋白質(zhì)。圖中的物質(zhì)b是mRNA，在合成物質(zhì)b的過程①中；需要RNA聚合酶與基因啟動(dòng)子結(jié)合進(jìn)行催化，該酶在基因上的移動(dòng)方向是從右到左，該過程所需的原料是游離的核糖核苷酸。

（2）圖中攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU；CUC；則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為—AGTCTC—。

（3）基因的表達(dá)中，過程②稱作翻譯。由圖中信息可知，此過程的效率一般較高，主要原因是一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行多條肽鏈的合成?！窘馕觥浚?）mRNARNA聚合從右向左四種游離的核糖核苷酸（2）—AGTCTC—（3）翻譯一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行多條肽鏈的合成23、（1）雜交自交雜交育種

（2）單倍體花藥離體培養(yǎng)秋水仙素

（3）誘變自交

（4）Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ

【分析】【分析】本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力。【解答】（1）已知Ⅰ→Ⅴ表示雜交育種，原理是基因重組；其中Ⅰ表示雜交，V表示自交。（2）品種④的基因型是Ab；為單倍體植株，Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ表示單倍體育種，其中過程Ⅲ常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；已知Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ表示單倍體育種，其中過程Ⅲ常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，過程Ⅵ中常用秋水仙素處理幼苗，單倍體育種最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。

（3）由品種①直接形成品種⑤的Ⅱ過程為誘變育種，原理是基因突變；由品種⑤AABb產(chǎn)生品種⑥AAbb的最簡(jiǎn)便方法是自交。

（4）培育品種⑥成功率最高且工作量最小的方法是單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ）。

【解析】（1）雜交自交雜交育種（2）單倍體花藥離體培養(yǎng)秋水仙素（3）誘變自交（4）Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ

24、（1）E→F→D→BE、C（2）能量流動(dòng)80（3）前者以二氧化碳形式，后者以含碳有機(jī)物的形式（4）物理種群的繁衍離不開信息傳遞（5）增長(zhǎng)型t2【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及種群的特征等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)并建立知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。圖示是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是無(wú)機(jī)環(huán)境、E是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來(lái)，因此C為分解者；其余均為消費(fèi)者，即B、D和F均為消費(fèi)者，其中F表示初級(jí)消費(fèi)者，D表示次級(jí)消費(fèi)者，B表示三級(jí)消費(fèi)者?！窘獯稹浚?）由以上分析可以知道，圖中E表示生產(chǎn)者，F(xiàn)表示初級(jí)消費(fèi)者，D表示次級(jí)消費(fèi)者，B表示三級(jí)消費(fèi)者，所以含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈為：E→F→D→B。忘憂草為生產(chǎn)者、蜣螂屬于分解者，二者依次屬于圖甲中的E、C。

（2）在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)；若生產(chǎn)者有10000kg，按能量最大傳遞效率20%計(jì)算，位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重：。

（3）A表示大氣中的二氧化碳庫(kù)，E表示生產(chǎn)者，F(xiàn)表示初級(jí)消費(fèi)者，D表示次級(jí)消費(fèi)者，B表示三級(jí)消費(fèi)者，碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落間是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)的，因此D→A是以CO2形式流動(dòng)的；在生物群落內(nèi)是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)的，所以E→F是以含碳有機(jī)物形式流動(dòng)的。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息屬于物理信息，所以被捕食者面對(duì)天敵時(shí)向自己同伴發(fā)出求救的叫聲，屬于物理信息。某些植物開花需要光刺激，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用為種群的繁衍離不開信息傳遞。（5）乙圖中，在t1時(shí)期種群的增長(zhǎng)速率最大，超過t1時(shí)期增長(zhǎng)速率仍大于0，種群數(shù)量繼續(xù)增長(zhǎng)，所以年齡組成為增長(zhǎng)型；t2時(shí)種群增長(zhǎng)速率等于0，種群數(shù)量達(dá)到最大。【解析】（1）E→F→D→BE、C（2）能量流動(dòng)80（3）前者以二氧化碳形式，后者以含碳有機(jī)物的形式（4）物理種群的繁衍離不開信息傳遞（5）增長(zhǎng)型t225、略

【分析】解：（1）分析題圖可知；A是多糖的單體，為葡萄糖；動(dòng)物中的多糖是糖原，植物中的多糖為淀粉，纖維素不能提供能量．

（2）細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪；另外脂肪還具有保溫；緩沖摩擦和減壓作用．它是由B脂肪酸和甘油；組成的．除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇．

（3）識(shí)別作用的物質(zhì)是糖蛋白，因此G是蛋白質(zhì)，C是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是

（4）核酸是遺傳物質(zhì)；分DNA和RNA．

故答案為：

（1）葡萄糖糖元淀粉。

（2）脂肪脂肪酸磷脂固醇。

（3）氨基酸

（4）核酸DNARNA

根據(jù)不同化合物的功能可以判斷：糖類是主要的能源物質(zhì)；因此E表示多糖，A為葡萄糖；脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，因此F是脂肪，B是甘油和脂肪酸；蛋白質(zhì)是重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，因此G是蛋白質(zhì)，C是氨基酸；核酸是遺傳物質(zhì)，因此H是核酸，D是核苷酸．

本題考查了細(xì)胞中的有機(jī)化合物的相關(guān)構(gòu)建知識(shí)，考生首先要根據(jù)化合物的功能確定化合物的種類，然后再確定各基本單位和元素組成，要求考生能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．特別注意：植物的多糖中包括纖維素，但是纖維素在植物體內(nèi)不能提供能量，因此不屬于能源物質(zhì)．【解析】葡萄糖；糖原；淀粉；脂肪；脂肪酸；磷脂；固醇；氨基酸；核酸；DNA；RNA四、判斷題(共2題，共20分)26、A【分析】【解答】外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜；產(chǎn)生的振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的感覺細(xì)胞，再通過聽覺神經(jīng)傳給大腦，產(chǎn)生聽覺．故一側(cè)人耳感受到的聲音刺激通過聽覺神經(jīng)通路傳送到兩側(cè)的大腦聽區(qū)皮層的說(shuō)法正確．

故答案為：√．

【分析】此題考查聽覺的形成過程，聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．據(jù)此回答．27、B【分析】【解答】DNA聚合酶與DNA連接酶的化學(xué)本質(zhì)雖然相同；都是蛋白質(zhì)；成鍵也相同，但二者的作用是不同的，DNA連接酶連接的是兩個(gè)DNA片段間相鄰兩個(gè)脫氧核苷酸；DNA聚合酶是延伸原有的脫氧核糖核苷酸鏈，將單個(gè)的脫氧核糖核苷酸原有的鏈的末端。

【分析】本題主要考查的是DNA聚合酶與DNA連接酶，要求學(xué)生能夠區(qū)別二者。五、探究題(共4題，共40分)28、略

【分析】解：（1）由圖可知；c是甲狀腺激素，其靶細(xì)胞是全身組織細(xì)胞，甲狀腺激素增多可反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體．

（2）血糖濃度升高是；胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多，胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解；在饑餓時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素（或腎上腺分泌腎上腺素）增多，使血糖升高．胰島素與胰高血糖素通過拮抗作用共同維持血糖穩(wěn)定．

（3）人體大量失水后；下丘腦分泌的抗利尿激素通過垂體釋放作用于腎小管和集合管，所以調(diào)節(jié)過程為①②⑥，d表示抗利尿激素，乙表示腎小管和集合管．只有腎小管和集合管細(xì)胞有與該激素特異性結(jié)合的受體，所以d只作用于乙．

（4）在寒冷的環(huán)境中；調(diào)節(jié)體溫的中樞位于下丘腦，分泌兩種生理作用互為協(xié)同的激素以增加產(chǎn)熱維持體溫的是甲狀腺激素和腎上腺素．

故答案為：

（1）負(fù)反饋。

（2）胰島素胰高血糖素。

（3）①②⑥抗利尿激素腎小管和集合管滲透壓感受器。

（4）下丘腦甲狀腺激素腎上腺素。

1；寒冷時(shí)；下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．如圖中①②③④過程．

2；當(dāng)機(jī)體失水過多、飲水不足、食物過咸時(shí)；細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng)．當(dāng)機(jī)體飲水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱．如圖中①②⑥過程．

3；胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細(xì)胞分泌；但胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌，具有升高血糖作用，胰島素由胰島B細(xì)胞分泌，具有降低血糖濃度的作用．

本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，綜合考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)等內(nèi)容．【解析】負(fù)反饋；胰島素；胰高血糖素；①②⑥；抗利尿激素；腎小管和集合管；滲透壓感受器；下丘腦；甲狀腺激素；腎上腺素29、略

【分析】解：（1）脫氧核糖核苷酸的組成元素是C；H、O、N、P；氨基酸的基本組成元素是C、H、O、N，因此①、②的元素組成分別是N、P和N．

（2）由以上分析可知，a是構(gòu)成DNA的基本單位脫氧核苷酸，根據(jù)所含堿基（A、T、G、C）的不同，脫氧核苷酸有4種．病毒中的a是4種脫氧核苷酸或4種核糖核苷酸；b是氨基酸，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，結(jié)構(gòu)通式為．

（3）同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同；是由于細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)不變，因此DNA相同，蛋白質(zhì)不同．

（4）④反應(yīng)過程為脫水縮合，場(chǎng)所是核糖體，若b（氨基酸）的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，通過⑥脫水縮合反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E（蛋白質(zhì)），設(shè)E（蛋白質(zhì)）分子中肽鍵的數(shù)目是X，根據(jù)“蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸