2025年上教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出讀音與“盡快”的“盡”相同的一項(xiàng)（）。A.盡頭B.盡管C.盡力D.盡職2、下面詩(shī)句中，不能體現(xiàn)思鄉(xiāng)情結(jié)的一項(xiàng)是（______）。A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。3、于是我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。句中的“又”字說(shuō)明（______）A.“我”不止一次想起故鄉(xiāng)。B.“我”第二次想到故鄉(xiāng)。4、制定班級(jí)公約的一般步驟是（）A.全班表決，形成公約→分組討論，形成小組意見(jiàn)→提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。B.提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)→分組討論，形成小組意見(jiàn)→全班表決，形成公約。5、下列沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！B.人在奮力奔跑的時(shí)候，瞬時(shí)速度能夠達(dá)到二十四千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度是七十千米每小時(shí)。C.真是難以置信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上。D.游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過(guò)三百二十千米每小時(shí)！這個(gè)速度是汽車(chē)在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍！6、下列說(shuō)法正確的是（______）A.作者小時(shí)候的讀物從小畫(huà)片到文藝書(shū)籍，到連環(huán)畫(huà)，再到大部頭小說(shuō)。B.本文作者回憶了自己小時(shí)候讀書(shū)和寫(xiě)作的經(jīng)歷。C.作者讀書(shū)時(shí)不求甚解，所以作文水平快速提高了。7、下列不屬于“楷書(shū)”特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.圖畫(huà)性強(qiáng)B.筆畫(huà)規(guī)整C.便于書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀D.字形方正8、品讀詩(shī)句“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！毕旅媾c這樣的短語(yǔ)構(gòu)成方式相同的一項(xiàng)是()A.晝出耘田B.金盆脫冰唱C.鳥(niǎo)鳴深山D.人比花嬌評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、按句意寫(xiě)出用同音字組成的詞語(yǔ)。

①使東西來(lái)回?cái)[動(dòng)。____

②指沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的話。____

③對(duì)遠(yuǎn)距離的人、事、物實(shí)行控制。____

④我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族。____10、給加橫線字注音。

藏________心________11、補(bǔ)充成語(yǔ)。

妙不可____含情_(kāi)___________花似錦12、寫(xiě)出反義詞。

暮春—____迷蒙—____餞行—____

仰望—____遠(yuǎn)眺—____有意—____13、讀課文；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《草船借箭》選自我國(guó)古代四大名著之一的《____》，作者是____。14、查字典。

①“蓑”字共____畫(huà)，第十筆畫(huà)的名稱(chēng)是____。

②“牧”字的偏旁是____，組詞為_(kāi)___。15、在括號(hào)里填上合適的詞。

（______）的駿馬（______）地欣賞（______）的原野（______）地呼嚕。

（______）的貴婦（______）地消失（______）的牲畜（______）地行駛評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共4分)16、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。17、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分四、書(shū)面表達(dá)(共3題，共30分)18、讀課文《格薩爾王的故事》，簡(jiǎn)介格薩爾王。19、讀課文《七律長(zhǎng)征》，我來(lái)解說(shuō)七言律詩(shī)20、《冬不拉》這篇課文主要講了什么?評(píng)卷人得分五、綜合題(共1題，共5分)21、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)句子。

承受忍受難受(1)、我知道這件事做錯(cuò)了，心里十分____。(2)、這塊木板____不住一百斤的重物，終于斷了。(3)、毛主席的內(nèi)心____了巨大的痛苦，寫(xiě)下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共5分)22、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱(chēng)或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)課文生字詞的拼音的掌握程度；盡，有多個(gè)讀音。讀“jìn”時(shí)，表示：完畢：用～。說(shuō)不～。取之不～。達(dá)到極端：～頭。山窮水～?！椤Ｗ浴ㄗ詺ⅲ?。全部用出，竭力做到：～心?！??！帷！殹！??！?zé)。人～其才。物～其用。都，全：～然?！前椎?。～收眼底?！屒跋印Ｗx“jǐn”，表示：力求達(dá)到最大限度。盡量。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于一些生字詞的讀音，特別是多音字詞的讀音，比如“盡”這類(lèi)的詞語(yǔ)，學(xué)生應(yīng)注意積累并掌握，考試常涉及。2、D【解析】A．“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”意思是：從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。出自唐代杜甫的《月夜憶舍弟》。B．“床前明月光,疑是地上霜?！背鲎蕴瞥畎姿鶎?xiě)的《靜夜思》，這首詩(shī)寫(xiě)的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。C．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親?！背鲎酝蹙S《九月九日憶山東兄弟》。意思是：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)無(wú)法與家人團(tuán)聚，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。D．“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！背鲎蕴拼?shī)人王維的《送元二使安西》。這是一首送朋友去西北邊疆的詩(shī)。3、A【解析】文中“我”不止一次想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。并不是僅僅只第二次想起，選項(xiàng)Ｂ錯(cuò)誤。4、B【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)是指完成參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷等方面的任務(wù)。實(shí)踐作業(yè)的基本特征是客觀性、能動(dòng)性和社會(huì)歷史性?！窘馕觥拷Y(jié)合部編版五年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約》的學(xué)習(xí)完成作答。故選：B。5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子所用修辭手法的判斷，要仔細(xì)閱讀句子，結(jié)合所學(xué)修辭手法分析作答?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)句子所用修辭手法的判斷，要仔細(xì)閱讀句子，結(jié)合所學(xué)修辭手法分析作答。A閱讀句子可知，該句子運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。設(shè)問(wèn)常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。B閱讀句子可知，該句子運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。對(duì)比是把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同的方面并舉出來(lái)，相對(duì)比較的一種修辭方式。C閱讀句子可知，該句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。D閱讀句子可知，該句子運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。對(duì)比是把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同的方面并舉出來(lái)，相對(duì)比較的一種修辭方式。6、B【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥靠疾榱藢?duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》作者葉文玲小時(shí)候的讀物是從小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)，到文藝書(shū)籍，再到大部頭小說(shuō)，故A錯(cuò)誤；作者作文水平快速提高的原因是閱讀了大量的課外書(shū)籍，并不是讀書(shū)是不求甚解，故C錯(cuò)誤。7、A【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法，書(shū)法字體就是書(shū)法風(fēng)格的分類(lèi)，一般來(lái)說(shuō)有行書(shū)、草書(shū)，隸書(shū)、楷書(shū)、篆書(shū)等?！窘馕觥靠瑫?shū)，字體名、真書(shū)，由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，橫平豎直。故選：A。8、C【分析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的構(gòu)成方式的理解?！窘馕觥俊安轁M池塘”是“名詞（一個(gè)字）+動(dòng)詞+名詞（兩個(gè)字）的形式，因此，在選擇與此結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)時(shí)，觀察四個(gè)選項(xiàng)中哪一個(gè)是這樣的構(gòu)成方式即可。二、填空題(共7題，共14分)9、搖擺謠言遙控瑤族【分析】【分析】搖擺：使東西來(lái)回?cái)[動(dòng)。謠言：指沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的話。遙控：對(duì)遠(yuǎn)距離的人；事、物實(shí)行控制。瑤族：我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。10、bǎoxū【分析】【分析】藏寶：把寶藏藏起來(lái)。心虛：做錯(cuò)了事或壞事怕人知道。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)拼音的理解與掌握，要注意“寶、虛”的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)。11、言脈脈繁【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握,需要平時(shí)注意積累。妙不可言：美妙到極處；無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。含情脈脈：飽含深情地凝神注視。繁花似錦，繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握,需要平時(shí)注意積累，理解詞語(yǔ)的意思。12、早春清晰迎接俯視近看無(wú)意【分析】【分析】暮春：春天最后一段時(shí)間；指農(nóng)歷三月。迷蒙：很多人緊緊圍繞著；護(hù)衛(wèi)著。餞行：送別親友遠(yuǎn)行的一種禮儀。仰望：抬頭向上看。遠(yuǎn)眺：指站在高處往遠(yuǎn)處望。遠(yuǎn)眺：向遠(yuǎn)方眺望。有意：有意圖;有愿望；有志向；故意。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。13、三國(guó)演義羅貫中【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)信息點(diǎn)是；作者名（字；號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、等?！恫荽杓愤x自我國(guó)古代四大名著之一的《三國(guó)演義》，作者是羅貫中。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀作品時(shí)要注意理解課文的內(nèi)容，記憶文學(xué)常識(shí)信息點(diǎn)，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。14、13撇反文旁牧童【分析】【分析】考查了學(xué)生用筆畫(huà)和偏旁查字典。（1）“蓑”；共十一畫(huà)。（2）“牧”:偏旁為反文旁，可組詞為“牧童”

【點(diǎn)評(píng)】只要我們準(zhǔn)確的記住這兩個(gè)漢字，我們很快的在詞典中能找到他們。15、略

【解析】膘肥體壯；安閑；遼闊無(wú)垠；不停；儀態(tài)端莊；漸漸；沉睡；平穩(wěn)三、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共4分)16、詩(shī)人寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。17、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊＿@幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、書(shū)面表達(dá)(共3題，共30分)18、格薩爾王在藏族的傳說(shuō)里是蓮花生大師的化身，一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)?！痉治觥俊痉治觥扛袼_爾王在藏族的傳說(shuō)里是蓮花生大師的化身；一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。19、七言律詩(shī)是律詩(shī)的一種。律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，因其格律嚴(yán)密，故名?！痉治觥俊痉治觥科哐月稍?shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種。格律嚴(yán)密。發(fā)源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律；對(duì)偶的新體詩(shī)；至初唐沈佺期、宋之問(wèn)等進(jìn)一步發(fā)展，成熟于杜甫。

【點(diǎn)評(píng)】律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，律詩(shī)由八句組成，七字句的稱(chēng)七言律詩(shī)。每首八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐宦?lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。20、課文記敘了哈薩克族地一個(gè)王子——冬不拉,為民除害,壯烈犧牲了的故事.一個(gè)牧民用琴聲把這件事講給國(guó)王，為了紀(jì)念王子，把這種琴叫“冬不拉”,表達(dá)了人們對(duì)勇敢、善良,勇于犧牲的品質(zhì)的贊美之情?！痉治觥俊痉治觥空n文記敘了哈薩克族地一個(gè)王子——冬不拉,為民除害,壯烈犧牲了的故事.一個(gè)牧民用琴聲把這件事講給國(guó)王；為了紀(jì)念王子，把這種琴叫“冬不拉”,表達(dá)了人們對(duì)勇敢；善良,勇于犧牲的品質(zhì)的贊美之情。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。五、綜合題(共1題，共5分)21、略

【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞。承受：接受，承擔(dān)。難受：不好接受。忍受：把痛苦；困難、不幸的遭遇等勉強(qiáng)承受下來(lái)。根據(jù)句子的意思①我知道這件事做錯(cuò)了，心里十分難受。②這塊木板承受不住一百斤的重物，終于斷了。③毛主席的內(nèi)心忍受了巨大的痛苦，寫(xiě)下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①難受

2、①承受

3、①忍受

六、寫(xiě)作題(共1題，共5分)22、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下