2025年人教B版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教B版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、以下選項(xiàng)中，字音和字形都沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.或（huò）者_(dá)_____鯽（jì）魚______玩耍______耳聞目堵B.富饒（ráo）______禁（jìn）令______飲料______層林盡染C.山洼（wā）______鸚（yīng）鵡搭船______五采繽紛D.猶（yiú）豫______玫瑰（gu）______打獵______各種各樣2、下列詞語(yǔ)中的“飽”字與“吃飽”的“飽”字意思不同的一項(xiàng)是（）A.飽餐B.飽經(jīng)風(fēng)霜C.酒足飯飽D.飽食終日3、根據(jù)下列情境，說(shuō)話恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A.小兵正在認(rèn)真做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說(shuō)：“沒看我正忙著嗎？”B.陳江借了同學(xué)一本新書，不小心給弄臟了，還書時(shí)他連聲說(shuō)：“對(duì)不起?！彼耐瑢W(xué)說(shuō)：“‘對(duì)不起’值多少錢？給我另買本新書吧！”C.李河騎自行車不小心撞了一個(gè)同學(xué)，他馬上下車說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)撞傷了嗎？”這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒關(guān)系。”D.某中學(xué)正要上公開課，課前一位外校來(lái)觀摩的老師走到教室里問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)，上什么課？”這個(gè)學(xué)生回答說(shuō)：“你自己不會(huì)看課程表？”4、“我的角多么精美別致”中“致”的意思是（）A.給予B.達(dá)到C.情趣D.精密5、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“池子”比喻那些貪圖安逸、不思進(jìn)取的人。B.“河流”比喻那些永不滿足、負(fù)重前進(jìn)、永遠(yuǎn)創(chuàng)造快樂和幸福的人。C.池子認(rèn)為人生應(yīng)該奔流不息，為人類帶來(lái)便利。D.池子認(rèn)為人世間忙忙碌碌太辛苦，不值得。6、下列句子與其它三句意思不相同的一項(xiàng)是（）。A.海底不正是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界嗎？B.海底正是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。C.海底不是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。7、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用法有誤的是（）A.騎馬的人（不是）沒撞上轎子，（而是）嚇到了旁邊的兩頭小毛驢。B.趙州橋（不但）堅(jiān)固，（而且）美觀。C.（因?yàn)椋┎膬r(jià)錢太貴，（所以）只有少數(shù)人能用，不能普及。D.蔡倫改進(jìn)的紙（不但）輕便好用，（而且）價(jià)格便宜。8、下列詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)的一組是（）A.櫻桃（yīng）光輝（huī）B.光芒（máng）領(lǐng)略（lüè）C.卵石（luǎn）模型（xín）D.圓潤(rùn)（rùn）模型（mó）評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、按拼音寫漢字。dīngzhǔshěnshìyánsùhéyányuèsè________________shúxibànshǎngjiàohuì____________10、猜一猜。

①有只蟲，正奇怪，一盞燈籠隨身帶。黑夜點(diǎn)燈滿天飛，綠光閃閃真可愛。____

②很字兩人離，木棍左邊立。____

③一排小朋友，個(gè)個(gè)背著手。一排變兩排，看看沒有手。____11、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

參加____克服____堅(jiān)持____

發(fā)揚(yáng)____撲滅____告別____12、讀拼音，寫詞語(yǔ)。cānɡbáinónɡshèbēicǎn____________hánfēnɡdǎzhànyuánliànɡ____________13、選擇正確的答案。

絕的意思有：A.斷絕。B．完全沒有了；窮盡；凈盡。C．獨(dú)一無(wú)二的。D．絕對(duì)。

看來(lái)想拿出絕招，只有練。____

克萊諦絕不是故意的。____

辦法都想絕了，我還是解不出這道題來(lái)。____14、讀拼音，寫漢字。huánɡchàwǔchú____恐____口____辱____頭huǎnyǎntú____慢____飾____抹評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)15、把下列詞語(yǔ)排成一句通順的話。

①老農(nóng)鋤頭掄起打狠狠狼哀嚎狼。

②東郭急忙上前先生老農(nóng)拉住16、造句。

①激動(dòng)：

②不假思索：17、擴(kuò)寫句子。

①小燕子從南方趕來(lái)。

②春風(fēng)吹拂著柳絲。18、造句。

①議論紛紛。

②杰出19、仿照下列句子說(shuō)一句話；

①我____看見一只鳥飛，____看見一只鳥叫。

②父親一生最愛樹林，____愛唱歌的鳥。20、縮句。

①川川和磊磊看見一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上；聚精會(huì)神地看著什么

②他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。21、解釋詞語(yǔ)：

①祝愿。

②彌漫。

③廢墟評(píng)卷人得分四、連詞成句(共5題，共35分)22、將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。23、連詞成句。

痛苦他掩蓋自己的試圖用手24、連詞成句。

這樣做但是呢為什么他愿意25、把下面的詞語(yǔ)排列成通順的話。

炮彈落在孤兒院幾發(fā)一所里26、將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共1題，共8分)27、《鷸蚌相爭(zhēng)》是個(gè)成語(yǔ)故事，你知道的成語(yǔ)故事還有什么評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)28、你們一定讀過(guò)不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問(wèn)可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】考查了漢字讀音的辨析、錯(cuò)別字，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘馕觥緼．有誤，耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見?！岸隆睉?yīng)為“睹”。B．正確。C．有誤，五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。“采”應(yīng)為“彩”。D．有誤，猶：讀“yóu”，瑰：讀“gui”。故選：B。2、B【分析】同一個(gè)字，在不同的詞語(yǔ)中會(huì)有不同的意思，本題考查了學(xué)生對(duì)于不同詞境中同一個(gè)字意思辨析的能力，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目中的釋義選擇。【解析】A．飽餐：飽，盡量吃；大吃，過(guò)度地吃。B．飽經(jīng)風(fēng)霜：飽，充分；經(jīng)，經(jīng)歷；風(fēng)霜：比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)。C．酒足飯飽：飽，吃飽；酒已盡量，飯也吃飽。形容吃飽喝足。D．飽食終日：飽，過(guò)量吃。終日，整天。整天吃飽飯，不動(dòng)腦筋，不干什么正經(jīng)事?！俺燥枴钡摹帮枴笔浅宰懔耍c“餓”相對(duì)。根據(jù)各項(xiàng)詞義，詞語(yǔ)中的“飽”字與“吃飽”的“飽”字意思不同的一項(xiàng)是B。故選：B。3、C【分析】考查了口語(yǔ)交際能力，注意結(jié)合給出的情境，選擇說(shuō)話恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。注意人物說(shuō)話的語(yǔ)氣?！窘馕觥緼．不恰當(dāng)。B．不恰當(dāng)，同學(xué)應(yīng)接受。C．恰當(dāng)。D．不恰當(dāng)，學(xué)生應(yīng)禮貌回答。故選：C。4、C【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥俊拔业慕嵌嗝淳绖e致”中“致”的意思是情趣。故選：C。5、C【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊冻刈优c河流》這篇課文通過(guò)池子與河流的對(duì)話告訴我們做人應(yīng)該像河流，要有勤快；不能像池子，而沒有考慮到自己的未來(lái)，讓自己變得更有價(jià)值，A、B、D正確，課文中池子的觀點(diǎn)是過(guò)著不運(yùn)動(dòng)不承擔(dān)任何責(zé)任的清閑的。所以C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選：C。6、C【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說(shuō)出句子的表層意思，有時(shí)又要說(shuō)出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容?！窘馕觥緼、B相同、物產(chǎn)豐富的世界”。C．不相同、物產(chǎn)豐富的世界”。故選：C。7、A【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)所給出的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)判斷運(yùn)用是否恰當(dāng)?！窘馕觥緼．不恰當(dāng)，可以用“雖然但是”連用。B、C、D恰當(dāng)。故選：A。8、C【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘馕觥緼、B、D正確。C．有誤。故選：C。二、填空題(共6題，共12分)9、叮囑審視嚴(yán)肅和顏悅色熟悉半晌教誨【分析】【分析】叮囑：囑咐的意思；大多是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩才用叮囑，表示長(zhǎng)輩的特意囑咐。表示他所說(shuō)的內(nèi)容是必須注意的。審視：指仔細(xì)地看,反復(fù)分析,推敲。嚴(yán)肅：令人敬畏認(rèn)真使嚴(yán)格神態(tài)；氣氛莊重，使人敬畏：教室里呈現(xiàn)嚴(yán)肅的氣氛。指作風(fēng)態(tài)度認(rèn)真：嚴(yán)肅處理｜嚴(yán)肅地批評(píng)。和顏悅色：顏:面容；悅:愉快；色:臉色。臉色和藹喜悅。形容和善可親。熟悉：了解得清楚,清楚地知道。半晌：一般指一天的一段時(shí)間。教誨：教訓(xùn)；教導(dǎo)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。10、螢火蟲根非【分析】【分析】猜謎語(yǔ)的方法：1；合成法由兩個(gè)以上的字合成謎底。2、加字法交待謎底加上一字所組成的字；用以暗示謎底。3、減字法交待一字減去一字(或兩字)即為謎底。

【點(diǎn)評(píng)】掌握猜謎語(yǔ)的方法，通過(guò)猜謎語(yǔ)、編兒歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，加強(qiáng)鞏固所學(xué)的生字。11、戰(zhàn)斗困難工作傳統(tǒng)山火家鄉(xiāng)【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“動(dòng)詞+名詞”橫線上應(yīng)填名詞。比如：參加戰(zhàn)斗；克服困難、堅(jiān)持工作、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、撲滅山火、告別家鄉(xiāng)。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，這道題就是“動(dòng)詞+名詞”，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)學(xué)生還應(yīng)對(duì)這類詞進(jìn)行積累，增加詞匯量。12、蒼白農(nóng)舍悲慘寒風(fēng)打顫原諒【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；其中“蒼；慘、顫、諒”字容易寫錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。13、CDB【分析】【分析】（1）根據(jù)句意及語(yǔ)境；絕招中絕的意思為獨(dú)一無(wú)二的，故選C。

（2）根據(jù)句意及語(yǔ)境；絕不是中絕的意思是絕對(duì)，一定。故選D。

（3）根據(jù)句意及語(yǔ)境；辦法都想絕了中絕的意思是完全沒有了，窮盡。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查絕字在不同語(yǔ)境下的含義。14、惶岔侮鋤緩掩涂【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。惶恐，指驚恐，害怕。岔口，是指道路分岔的地方。侮辱，對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害的動(dòng)詞。鋤頭是農(nóng)人最常用的工具。緩慢，徐緩；不敏捷。掩飾，設(shè)法遮蓋；掩蓋（真實(shí)情況），不想讓他人發(fā)現(xiàn)。涂抹，用軟的粘性物質(zhì)(如灰泥、瀝青、泥漿)覆蓋(如在灰板條、墻壁、建筑物上)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)拼音的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握。三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)15、①老農(nóng)掄起鋤頭狠狠打狼，狼哀嚎。②東郭先生急忙上前拉住老農(nóng)?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句子銜接的熟悉程度；將這些詞語(yǔ)連接成句子，應(yīng)該注意主謂賓的選擇和位置；第一句連接成：老農(nóng)掄起鋤頭狠狠打狼，狼哀嚎。第二句是東郭先生急忙上前拉住老農(nóng)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子銜接的理解，學(xué)生應(yīng)掌握技巧，才能正確連接成句子。16、①媽媽同意了我的要求,我激動(dòng)的跳了起來(lái)。

②看了那個(gè)女孩不幸患重病的新聞，他不假思索地捐了500元?！痉治觥俊痉治觥考?dòng)：由于受到刺激而感情沖動(dòng)。媽媽同意了我的要求,我激動(dòng)的跳了起來(lái)。不假思索：形容做事答話敏捷；熟練；用不著考慮?？戳四莻€(gè)女孩不幸患重病的新聞，他不假思索地捐了500元。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)造句的掌握，只有先了解了詞義，才能根據(jù)詞義造出合適的句子。造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。17、①美麗的小燕子迫不及待的從南方趕來(lái)。②溫暖的春風(fēng)吹拂著嫩綠的柳絲。【分析】【分析】擴(kuò)寫句子的方法；強(qiáng)調(diào)擴(kuò)句要注意：（1）不能改變句子的原意以及句子的基本結(jié)構(gòu)。（2）擴(kuò)句要注意合理的運(yùn)用“的；得、地”，注意語(yǔ)詞的搭配。（3）要注意抓住句子的主要成分進(jìn)行修飾。（4）要注意檢查。擴(kuò)句是要根據(jù)表達(dá)的需要合理添加有效的成分，不要生硬的堆砌意思相同的詞語(yǔ)，不要前后重復(fù)，也不要改變?cè)涞囊馑肌?/p>

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)句子的擴(kuò)寫能力。18、①對(duì)于這個(gè)事情，人們議論紛紛。②張衡是個(gè)杰出的科學(xué)家?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握。議論紛紛；議論：對(duì)人或事物的好壞；是非等表示意見。紛紛：眾多、雜亂的樣子。表明各種意見的言論多而雜亂。意見不一；說(shuō)法眾多?？梢栽炀洌簩?duì)于這個(gè)事情，人們議論紛紛。杰出，有出眾的才能、成就?？梢栽炀洌簭埡馐莻€(gè)杰出的科學(xué)家。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握，學(xué)生要學(xué)會(huì)造句。19、①我沒有聽見哭泣聲；也沒有看見什么人。

②我最喜歡唱歌，還有跳舞?！痉治觥俊痉治觥靠疾榱藢W(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！拔覜]有看見一只鳥飛；也沒有看見一只鳥叫?！毙枰谩皼]有沒有”造句，可以是我沒有聽見哭泣聲，也沒有看見什么人?！备赣H一生最愛樹林，還有愛唱歌的鳥。需要用“還有”造句，可以是：我最喜歡唱歌，還有跳舞。只要符合邏輯關(guān)系即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)造句。20、①川川和磊磊看見隊(duì)員看著什么。

②他倆感到奇怪?！痉治觥俊痉治觥堪选按ùê屠诶诳匆娨粋€(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上；聚精會(huì)神地看著什么”縮成“川川和磊磊看見隊(duì)員看著什么。”把“他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪?！笨s成“他倆感到奇怪。”去掉了一些修飾成分，保留了句子主干。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的掌握?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉，并且能夠保證語(yǔ)法邏輯沒有錯(cuò)誤。21、①祝愿：表示良好的愿望。本課指的是阿爾及利亞群眾祝中國(guó)萬(wàn)歲。②彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。本課指空氣中充滿著臭氣。③廢墟：城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。【分析】【分析表示良好的愿望的就是祝愿；（煙塵；霧氣、水等）充滿；布滿。本課指空氣中充滿著臭氣。就是彌漫，城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方指的是廢墟。

【點(diǎn)評(píng)】】這個(gè)題主要是考察學(xué)生對(duì)字詞意思的把握情況，只有在弄明白字詞在課文語(yǔ)句的意思才能掌握好。四、連詞成句(共5題，共35分)22、①第一句是回到家里；我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。

②那是把傾斜的傘。

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。第二句是那是把傾斜的傘。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。23、他試圖用手掩蓋自己的痛苦?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連接成句他試圖用自己的手掩蓋痛苦。故答案為他試圖用自己的手掩蓋痛苦。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。24、但是他為什么愿意這樣做呢？【分析】【分析】根據(jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連詞成句“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。故答案為“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。25、幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連詞成句為幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)連詞成句的掌握。26、草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。藍(lán)藍(lán)的天上白云飄?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。第二句是藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。五、問(wèn)答題(共1題，共8分)27、掩耳盜鈴，自相矛盾。【分析】【分析】掩耳盜鈴：掩：遮蔽；遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。自相矛盾：矛：進(jìn)攻敵人的刺擊武器；盾：保護(hù)自己的盾牌。比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸。

【點(diǎn)評(píng)】首先要求學(xué)生在理解本課成語(yǔ)故事的基礎(chǔ)上歸納積累學(xué)過(guò)的成語(yǔ)典故。六、寫作題(共1題，共9分)28、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說(shuō)：“今天的野餐我請(qǐng)客?！贝蠹艺f(shuō)：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來(lái)，它突然說(shuō)：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說(shuō)：“聽說(shuō)往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說(shuō)：“我也聽說(shuō)過(guò)那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財(cái)”，另一個(gè)房子上寫的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財(cái)好。”它想“發(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來(lái)。小鴨說(shuō)