人教版八年級物理下冊《9.3大氣壓強》同步練習題（含答案）

第第頁人教版八年級物理下冊《9.3大氣壓強》同步練習題（含答案）學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．如圖所示的托里拆利實驗裝置中，下列哪種情況能使玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差發(fā)生變化（）A．將管傾斜 B．將玻璃管變粗C．移到高山上做實驗 D．向水銀槽中加入少量水銀2．做托里拆利實驗時，測得管內(nèi)外水銀面高度差為760mm。下列措施中可以改變這個高度差的是（）A．把實驗移到高山上去做B．用細一些的玻璃管做實驗C．把玻璃管往上提一提，但不出水銀面D．往水銀槽內(nèi)加少量水銀3．如圖，是小明為家里的盆景設計的一個自動供水裝置。他將一個塑料瓶裝滿水后倒放在盆景中，瓶口剛剛被水浸沒，這樣盆景中的水位可以保持一定的高度。下列說法正確的是（）A．在自動供水過程中，大氣壓使得水不會全部流掉B．剛開始瓶子里的水必須裝滿C．如果瓶底突然破個小洞，水會從洞口噴出D．瓶內(nèi)氣壓始終等于外界大氣壓4．2015年10月5日，屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素成為首位獲自然科學類諾貝爾獎的中國人．青蒿素受熱易失去活性，為了從溶液中提取青蒿素，她創(chuàng)造性地選用乙醚代替水或酒精，這是利用乙醚具有（）A．較小的密度 B．較小的比熱容C．較低的熔點 D．較低的沸點5．生活處處有物理，留心觀察皆學問。下列說法正確的是（）A．用額溫槍測量體溫是通過接收向人體發(fā)出的紅外線的反射波B．乘坐飛機時耳朵內(nèi)部會感覺不適，是由于海拔高處氣壓較低C．倒車雷達發(fā)出的是次聲波。D．拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點水，主要是利用水的比熱容大，使手不會被燙傷6．如圖所示，用易拉罐、水、橡皮泥、酒精燈、鐵架臺組成的裝置體驗大氣壓的存在，下列說法中不正確的是（）A．易拉罐被壓癟說明大氣壓的存在B．在橡皮泥下方先墊一枚硬幣能更好的將罐口堵住C．待罐口出現(xiàn)白霧，將罐口堵住，立即能看到易拉罐被壓癟D．用少量酒精注入罐中代替水，也能體驗大氣壓的存在7．如圖所示，沈清同學利用托里拆利實驗測量大氣壓強的值。對此，下列判斷正確的是（）A．此時大氣壓強等于高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強B．若把玻璃管稍微提起一些，則管內(nèi)外水銀面的高度差將變大C．若將玻璃管稍稍傾斜，則管內(nèi)外水銀面的高度差將不變D．若把此裝置從電視塔首層乘電梯帶到頂層，則管內(nèi)外水銀面的高度差將增大8．制取合金常用的方法是將兩種或多種金屬（也可為金屬和非金屬）加熱到某一溫度，使其全部熔化，再冷卻成為合金．試據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷（其他條件均滿足），下列合金不宜采用上述方法制取的是（）金屬鈉鎂鋁銅鐵熔點/℃97.564966010831535沸點/℃8831090246725672750A．鐵﹣銅合金 B．鈉﹣鋁合金 C．鎂﹣鐵合金 D．鐵﹣鋁合金9．在兩端開口的彎管內(nèi)用兩段水柱封閉了一段空氣柱，A、B、C、D四個液面的位置關系如圖所示?，F(xiàn)將左側試管底部的閥門K打開，釋放掉少量水后立刻關閉閥門，A、B、C液面相對各自原來的位置上升或下降的長度ΔhA、ΔhB和ΔhC之間的大小關系為（）A． B．C． D．10．用高壓鍋煮粥，沸騰后熄火，立即用少量冷水澆淋鍋蓋，確定安全后，拿去限壓閥后打開鍋蓋，可以看到鍋內(nèi)的粥仍在沸騰，面普通鋁鍋煮粥卻看不到這樣的現(xiàn)象（外界為一個標準大氣壓）。對此，下列說法正確的是（）A．熄火后，鍋內(nèi)溫度迅速降到100℃以下，但打開鍋蓋后氣壓降低，所以重新沸騰B．熄火后，鍋內(nèi)溫度仍高于100℃，即使不冷卻、不拿去限壓閥，粥還會長時間沸騰C．粥的流動性差，不易降溫，熄火后即使不拿去限壓閥，粥也要沸騰較長時間D．熄火后，鍋內(nèi)溫度仍高于100℃，打開鍋蓋后鍋內(nèi)氣壓比原來低，所以重新沸騰二、填空題11．物理知識在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應用，利用知識可以鑒別物質(zhì)。生活中，斧頭刀刃磨得很鋒利，是為了減小受力面積，增大，易于劈開物體。用吸管能夠輕松地將飲料吸入口中，這是利用了的作用。12．第一次證明大氣壓強存在的實驗是，一個標準大氣壓等于mm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強。13．注射器能將藥液吸入針管是利用了的作用；在標準大氣壓（壓強值取為l.0×105Pa）下，面積為20m2的房頂上表面受到的大氣壓力大小為N。14．馬德堡半球?qū)嶒炞C明了的存在；實驗首先測出了大氣壓強的值。已知某物質(zhì)的密度為千克/，它的含義是每立方米該物質(zhì)的為千克。15．小天同學制作了如圖所示的氣壓計，將此氣壓計從山腳帶到山頂（環(huán)境溫度不變），玻璃管內(nèi)液柱高度升高，說明外界氣壓，液體的沸點將。（兩空均選填“升高”、“降低”或“不變”）16．實驗最早證明了大氣壓的存在，首先用實驗的方法測出了大氣壓的數(shù)值；標準大氣壓的值等于mm水銀柱產(chǎn)生的壓強。17．小明和小虎兩同學利用注射器、彈簧測力計和刻度尺估測大氣壓的值，已知所用一次性注射器的容積為V，測出注射器的全部刻度的長度，記為L，當注射器中的活塞剛開始滑動時，讀得彈簧測力計的示數(shù)為F，則該地的大氣壓強可表示為p＝；為消除活塞與針筒間的摩擦力對實驗的影響，小明采用了如圖裝置，將注射器筒固定在水平桌面上，排盡注射器內(nèi)的空氣，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水平細線與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當活塞剛開始向左滑動時，測得杯與水的總質(zhì)量為m1，然后從燒杯中向外緩慢抽水，當抽出水的質(zhì)量為m2時，活塞又開始向右滑動，則活塞與注射器筒之間的摩擦力為。三、實驗探究題18．小明在學習了大氣壓強的知識后，將自制的一個氣壓計如圖中甲、裝滿水的杯子及蓋著的薄塑料片（來驗證大氣壓的存在）乙和充有一定量空氣的氣球丙放入密閉的玻璃罩內(nèi)，當用抽氣機不斷抽去罩內(nèi)空氣的過程中，根據(jù)所學的知識推測：（1）甲玻璃管內(nèi)的液柱；乙實驗中薄塑料片會；丙實驗中氣球的體積會。（2）若乙杯中水和塑料片總質(zhì)量為100g，倒置后杯和水與塑料片的接觸面積為12.5cm2。（不考慮分子間作用力），當鐘罩內(nèi)氣壓降到Pa時，會看到推測的現(xiàn)象。19．安安同學通過實驗“探究水沸騰前后溫度變化的特點”，實驗過程如下：（1）他按照圖甲組裝實驗器材后，還需補充一個測量儀器是：；（2）補全儀器后，給水加熱至90℃時開始計時，讀取溫度計示數(shù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出圖乙所示的圖象。由圖象可知，水從t=min時開始沸騰；水的沸點T=℃；（3）根據(jù)圖象可以推斷，在其他條件都不變的情況下，在t=8min后繼續(xù)加熱，水的溫度會（選填“升高”“不變”或“降低”）；（4）安安觀察并分別描繪了沸騰前和沸騰時水中氣泡上升的兩種圖景。如圖丙所示為水沸騰（選填“前”或“時”）的圖景；（5）實驗后，安安對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水會重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進抽氣密封玻璃罩中，如圖丁所示，接通抽氣機電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來，通過分析，同學們知道此現(xiàn)象發(fā)生的原因是：抽氣機抽氣時，玻璃罩內(nèi)的氣壓（增大/減小/不變），水的沸點（升高/降低/不變）。四、計算題20．高壓鍋是生活中一種密閉的加熱容器，鍋蓋中央有一出氣孔，孔上蓋有限壓閥，當鍋內(nèi)氣壓達到限定值時，限壓閥被頂起放出部分氣體，實現(xiàn)對鍋內(nèi)氣體壓強的控制。已知高壓鍋蓋出氣孔的橫截面積為12mm2，限壓閥的質(zhì)量為72g。鍋內(nèi)水沸點隨氣壓變化如圖乙所示，（大氣壓值取1.0×105Pa）則：（1）當高壓鍋內(nèi)的氣壓達到1.1×105Pa時，水的沸點為多少？（2）使用高壓鍋時鍋內(nèi)氣體最大壓強為多少？21．托里拆利實驗能精準的測出大氣壓強（），水銀的密度為，求：（1）當標準大氣壓時，水銀柱的高度為760mm，求標準大氣壓為多少Pa；（2）某次小李同學在自己教室實驗時，水銀柱的高度為700mm，求此時教室的大氣壓。參考答案1．C2．A