Module 9 Friendship 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊

Module9Friendship說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Friendship說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊Module9Friendship。本節(jié)課主要圍繞友誼這一主題展開，內(nèi)容包括如何建立友誼、友誼的重要性以及如何維護友誼等。教材通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種活動，幫助學(xué)生了解友誼的內(nèi)涵，提高他們的交際能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)友誼主題，學(xué)生將提升跨文化交流意識，學(xué)會尊重多元文化，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將增強語言運用能力，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在八年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽、說、讀、寫能力。對于友誼這一主題，學(xué)生可能有自己的一些理解和感受，能夠用英語表達關(guān)于朋友、友誼的基本觀點。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生正處于青春期，對友誼話題有著濃厚的興趣，能夠積極參與討論和表達自己的看法。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠適應(yīng)多種教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生既有獨立學(xué)習(xí)者，也有依賴團隊合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在英語口語表達方面可能存在一定困難，尤其是在表達復(fù)雜情感和觀點時。此外，學(xué)生可能對西方文化中的友誼觀念不夠了解，這可能會影響他們對本單元內(nèi)容的理解和接受。同時，學(xué)生可能由于害羞或不自信，在課堂上不敢積極參與討論，從而影響學(xué)習(xí)效果。針對這些情況，教師需要采取適當(dāng)?shù)牟呗?，如提供更多口語練習(xí)機會，引入文化背景知識，以及營造輕松、包容的課堂氛圍，以幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如友誼的定義、不同文化中友誼的表達方式等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)活動：準(zhǔn)備小組討論的卡片或話題，以及寫作練習(xí)的模板，幫助學(xué)生更好地參與課堂活動和完成作業(yè)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨、互動的課堂環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進行交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示一張關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkoffriendship?Whatisfriendshiptoyou?”讓學(xué)生自由表達對友誼的理解。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于朋友的英語表達，如“friendship”、“bestfriend”、“closefriend”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括友誼的定義、友誼的重要性、建立友誼的方法等。教師通過PPT或黑板展示相關(guān)內(nèi)容，并配以適當(dāng)?shù)睦印?/p>

2.舉例說明：教師通過具體例子幫助學(xué)生理解知識，如講述一個關(guān)于友誼的故事，讓學(xué)生感受友誼的力量。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過討論、角色扮演等方式探究友誼的內(nèi)涵，如“Whydoweneedfriends?”、“Howcanwemakefriends?”等。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：教師布置一些與友誼相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。如：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一段關(guān)于友誼的短文；用英語表達自己對朋友的感激之情。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在生活中珍惜友誼，學(xué)會與人相處。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，加深對友誼的理解。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

1.關(guān)注學(xué)生的情感體驗，營造輕松、愉快的課堂氛圍。

2.采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語素養(yǎng)。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.語言能力提升：學(xué)生通過參與課堂討論、角色扮演和寫作練習(xí)等活動，能夠更熟練地運用英語進行交流。他們能夠準(zhǔn)確地使用與友誼相關(guān)的詞匯和句型，如描述友誼的特質(zhì)、表達對朋友的感激之情等。

2.交際能力增強：學(xué)生在課堂上通過小組合作和互動，提高了自己的交際能力。他們學(xué)會了如何在小組中有效溝通，如何傾聽他人的觀點，并能夠表達自己的看法。

3.文化意識培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同文化中友誼的表達方式，學(xué)生對自己的文化有了更深的認識，同時也對其他文化有了更開放的態(tài)度。他們能夠理解和尊重不同文化背景下的友誼觀念。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在分析友誼的內(nèi)涵時，需要運用批判性思維。他們能夠從不同角度思考友誼的重要性，以及如何建立和維護友誼。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)和預(yù)習(xí)新內(nèi)容時，展現(xiàn)了更強的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立查找資料，整理筆記，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.情感態(tài)度價值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)友誼這一主題，學(xué)生能夠更加珍視身邊的友誼，學(xué)會感恩和尊重他人。他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的友誼觀念應(yīng)用到日常生活中，形成積極的人際關(guān)系。

具體到每個知識點，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如下：

-友誼的定義和特質(zhì)：學(xué)生能夠理解友誼的基本概念，如互相支持、信任、尊重等，并能夠用英語描述這些特質(zhì)。

-建立友誼的方法：學(xué)生學(xué)會了如何通過共同的興趣、相互幫助和積極溝通來建立友誼。

-維護友誼的策略：學(xué)生了解了如何通過解決沖突、保持聯(lián)系和相互理解來維護友誼。

-友誼的重要性：學(xué)生認識到友誼對個人成長和社會關(guān)系的重要性，并能夠用英語表達這一觀點。

-文化差異與友誼：學(xué)生能夠認識到不同文化對友誼的不同看法，并學(xué)會在跨文化交流中尊重和理解他人。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅在英語語言技能上有所提高，還在情感態(tài)度和價值觀上得到了積極的影響，這對于他們的全面發(fā)展具有重要意義。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-友誼的定義

-建立友誼的方法

-維護友誼的策略

-友誼的重要性

②重點詞匯：

-friendship

-define

-shareinterests

-helpeachother

-communicateeffectively

-respect

-trust

-solveconflicts

-keepintouch

-value

③重點句子：

-"Whatisfriendship?"

-"Friendshipisaboutsharinginterestsandhelpingeachother."

-"Tobuildagoodfriendship,weneedtocommunicateeffectivelyandrespecteachother."

-"Friendshipisimportantbecauseitsupportsusandmakesusfeelhappy."

-"Weshouldvalueourfriendsandkeepintouchwiththem."

板書布局建議：

-中心位置：友誼（Friendship）

-左側(cè)：建立友誼（BuildingFriendship）

-分享興趣（Shareinterests）

-互相幫助（Helpeachother）

-有效溝通（Communicateeffectively）

-右側(cè)：維護友誼（MaintainingFriendship）

-尊重（Respect）

-信任（Trust）

-解決沖突（Solveconflicts）

-保持聯(lián)系（Keepintouch）

-底部：友誼的重要性（ImportanceofFriendship）

-支持我們（Supportus）

-讓我們感到快樂（Makeusfeelhappy）

-價值（Value）教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了關(guān)于友誼的這節(jié)課，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。這節(jié)課我嘗試通過圖片、視頻等多媒體資源來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的環(huán)境中自然地參與到課堂討論中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到舒適和放松時，他們的參與度更高，也更愿意分享自己的看法。所以，未來我可能會更多地利用多媒體資源，創(chuàng)造出更加生動有趣的課堂環(huán)境。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達友誼的重要性時，能夠很好地運用所學(xué)詞匯和句型。這讓我很高興，因為這說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有了很好的理解和掌握。但是，我也注意到一些學(xué)生在口語表達時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，多提供一些口語練習(xí)的機會，幫助他們克服這種心理障礙。

再來說說課堂互動。我嘗試通過小組討論和角色扮演等活動來提高學(xué)生的參與度，但是發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時缺乏深度，只是簡單地重復(fù)了一些教材上的內(nèi)容。這讓我意識到，在引導(dǎo)小組討論時，我需要更加明確討論的方向和目標(biāo)，讓學(xué)生有針對性地進行思考和交流。

此外，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于寫作練習(xí)感到困難。這可能是因為他們?nèi)狈懽魉悸坊蛘邔τ颜x的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在下節(jié)課之前