2024秋九年級化學上冊 第七單元 燃料及其利用 課題 1 燃燒和滅火第1課時 燃燒的條件及滅火的原理說課稿3（新版）新人教版

2024秋九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第1課時燃燒的條件及滅火的原理說課稿3（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容教材：2024秋九年級化學上冊

章節(jié)：第七單元燃料及其利用

課題：1燃燒和滅火第1課時燃燒的條件及滅火的原理

內(nèi)容：燃燒的條件、滅火的原理、常見滅火方法。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對化學實驗的觀察、分析能力，提高學生在實際問題中運用化學知識解決火災(zāi)預防問題的能力。增強學生對化學與生活、環(huán)境關(guān)系的認識，形成安全、環(huán)保的化學價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在本節(jié)課前已經(jīng)學習了化學變化的基本概念，對物質(zhì)燃燒和化學反應(yīng)有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的燃燒現(xiàn)象和滅火方法，如用水滅火等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對化學實驗和實際應(yīng)用問題通常具有較高興趣，他們喜歡通過實驗和實際案例來學習化學知識。學生的學習能力方面，部分學生可能具備較強的觀察能力和分析能力，能夠從實驗現(xiàn)象中總結(jié)出燃燒的條件和滅火的原理。在學習風格上，學生表現(xiàn)出一定的多樣性，有的學生偏好通過實驗操作來學習，有的則更傾向于理論分析和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在理解燃燒條件時可能會遇到困難，因為燃燒的條件相對復雜，需要學生具備一定的抽象思維能力。在滅火原理的學習中，學生可能會對滅火方法的適用條件和效果產(chǎn)生混淆。此外，由于化學實驗的危險性，學生在進行實驗操作時可能會感到緊張，影響實驗效果和安全性。因此，教師需要通過恰當?shù)慕虒W方法和實驗指導，幫助學生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實驗器材（酒精燈、火柴、蠟燭、燃燒匙、干冰、水、滅火器等）、安全防護用品（護目鏡、實驗服）。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺，用于上傳教學資料和互動交流。

-信息化資源：化學實驗視頻、燃燒與滅火的科普文章、在線實驗操作指導。

-教學手段：演示實驗、小組討論、案例分析、課堂問答。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們來學習化學上冊第七單元的內(nèi)容——燃料及其利用。首先，請大家思考一個問題：在我們的生活中，燃料有哪些用途？它們是如何被利用的？今天我們就來探究燃燒的條件以及滅火的原理。

二、新課導入

1.燃燒的條件

（老師）首先，我們要了解燃燒的條件。燃燒是指可燃物與氧氣在適當?shù)臏囟认掳l(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈氧化反應(yīng)。那么，燃燒需要具備哪些條件呢？

（學生）燃燒需要可燃物、氧氣和達到一定的溫度。

（老師）非常好，同學們的回答很準確。接下來，我們將通過實驗來驗證這些條件。

2.實驗演示

（老師）現(xiàn)在，我將進行一個簡單的實驗，讓大家直觀地看到燃燒的條件。請大家注意觀察。

（老師進行實驗，點燃蠟燭，逐漸將蠟燭周圍的空氣抽出，蠟燭熄滅。）

（老師）從這個實驗中，我們可以看出，當空氣中的氧氣被抽出后，燃燒無法進行。這說明燃燒需要氧氣。

（老師）接下來，我將逐漸降低蠟燭周圍的溫度，看看會發(fā)生什么。

（老師進行實驗，逐漸降低蠟燭周圍的溫度，蠟燭熄滅。）

（老師）從這個實驗中，我們可以看出，燃燒需要達到一定的溫度。那么，這個溫度是多少呢？

（學生）這個溫度就是著火點。

（老師）很好，同學們的觀察很仔細。那么，燃燒還需要什么條件呢？

（學生）還需要可燃物。

（老師）是的，燃燒需要可燃物。現(xiàn)在，讓我們再次回顧一下燃燒的三個條件：可燃物、氧氣和達到一定的溫度。

3.滅火的原理

（老師）了解了燃燒的條件后，我們來探討一下滅火的原理。滅火的目的是破壞燃燒的條件，使燃燒無法繼續(xù)進行。那么，有哪些滅火的方法呢？

（學生）有隔離法、窒息法和冷卻法。

（老師）很好，同學們的回答很準確。接下來，我們將通過實驗來驗證這些滅火方法。

4.實驗演示

（老師）現(xiàn)在，我將進行一系列實驗，讓大家直觀地看到滅火的方法。

（老師進行實驗，演示隔離法、窒息法和冷卻法。）

（老師）通過這些實驗，我們可以看出，滅火的關(guān)鍵是破壞燃燒的條件。隔離法通過移走可燃物，窒息法通過隔絕氧氣，冷卻法通過降低溫度，使燃燒無法繼續(xù)進行。

三、鞏固練習

1.知識點回顧

（老師）同學們，剛剛我們學習了燃燒的條件和滅火的原理?，F(xiàn)在，請回顧一下我們學到的知識點。

（學生）燃燒的條件有可燃物、氧氣和達到一定的溫度；滅火的方法有隔離法、窒息法和冷卻法。

2.練習題

（老師）下面，我將給出一些練習題，請大家思考并回答。

（1）列舉生活中常見的可燃物。

（2）如何判斷一個物質(zhì)的著火點？

（3）在滅火過程中，如何選擇合適的滅火方法？

（學生回答問題）

四、課堂小結(jié)

（老師）同學們，今天我們學習了燃燒的條件和滅火的原理。通過實驗和練習，我們對燃燒的條件和滅火方法有了更深入的了解。希望大家在今后的生活中，能夠運用所學的知識，提高自身的安全意識。

五、布置作業(yè)

1.閱讀教材，回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。

2.完成課后練習題。

3.思考：在現(xiàn)實生活中，如何預防火災(zāi)的發(fā)生？

六、課堂總結(jié)

（老師）今天的課就上到這里，希望大家通過本節(jié)課的學習，能夠掌握燃燒的條件和滅火的原理。在今后的學習中，我們要不斷積累知識，提高自身的綜合素質(zhì)。下課！知識點梳理1.燃燒的概念

-燃燒是指可燃物與氧氣在適當?shù)臏囟认掳l(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈氧化反應(yīng)。

-燃燒需要三個基本條件：可燃物、氧氣和達到一定的溫度。

2.燃燒的條件

-可燃物：能夠燃燒的物質(zhì)，如木材、紙張、汽油等。

-氧氣：燃燒過程中必需的氣體，通常來自空氣。

-溫度：燃燒需要達到一定的溫度，即著火點。

3.著火點

-每種可燃物都有其特定的著火點，即開始燃燒的最低溫度。

4.燃燒的類型

-純凈物的燃燒：如蠟燭燃燒。

-混合物的燃燒：如木材在空氣中燃燒。

5.燃燒的火焰

-燃燒的火焰分為三個部分：焰心、內(nèi)焰和外焰。

-焰心溫度最低，外焰溫度最高。

6.滅火的原理

-滅火是通過破壞燃燒的三個條件之一來實現(xiàn)的。

-隔離法：移走可燃物或隔絕氧氣。

-窒息法：用不燃物質(zhì)覆蓋燃燒物，隔絕氧氣。

-冷卻法：降低燃燒物的溫度至著火點以下。

7.常見的滅火方法

-水滅火：利用水的冷卻和隔離作用。

-泡沫滅火：利用泡沫的隔離和冷卻作用。

-粉末滅火：利用粉末的隔離作用。

-二氧化碳滅火：利用二氧化碳的窒息作用。

8.火災(zāi)預防

-定期檢查電器設(shè)備，防止電線短路。

-不在易燃物品附近吸煙。

-保持消防通道暢通。

-學習基本的滅火知識和技能。

9.火災(zāi)應(yīng)急處理

-保持冷靜，迅速判斷火勢。

-立即撥打火警電話。

-使用滅火器或濕毛巾等滅火工具。

-逃生時，保持低姿勢，避免吸入煙霧。

10.燃料及其利用

-燃料是提供能量的物質(zhì)，如煤炭、石油、天然氣等。

-燃料的利用包括燃燒發(fā)電、供暖、交通等。板書設(shè)計①燃燒的條件

-可燃物

-氧氣

-達到著火點的溫度

②滅火的原理

-隔離可燃物

-隔絕氧氣

-降低溫度至著火點以下

③滅火方法

-隔離法：移走可燃物，如使用滅火毯。

-窒息法：覆蓋燃燒物，如使用二氧化碳滅火器。

-冷卻法：用水或滅火劑降低溫度，如使用水滅火。

④燃燒的類型

-純凈物的燃燒：如蠟燭燃