3 我是小學(xué)生（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

3我是小學(xué)生（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“我是小學(xué)生”為主題，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，了解小學(xué)生應(yīng)有的行為規(guī)范和學(xué)校生活。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的興趣和意識(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和集體榮譽(yù)感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠表達(dá)自己的身份和感受，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體行為規(guī)范。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握自我介紹的基本內(nèi)容和表達(dá)方式，能夠自信地介紹自己。

難點(diǎn)：正確使用“我”作為第一人稱進(jìn)行表達(dá)，以及在不同情境下運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地理解“我”的概念。2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組練習(xí)自我介紹，教師逐一指導(dǎo)，及時(shí)糾正表達(dá)中的錯(cuò)誤。3.結(jié)合具體情境，如新同學(xué)見面、課堂提問等，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用“我”，并適時(shí)提醒使用禮貌用語(yǔ)。通過反復(fù)練習(xí)和模仿，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解“我”的概念和自我介紹的重要性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)自我介紹。

3.小組合作法：分組進(jìn)行自我介紹練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲和練習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.教學(xué)卡片：制作圖文并茂的教學(xué)卡片，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)自我介紹的關(guān)鍵詞和句型。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師以“同學(xué)們，你們好！今天我們來上一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。你們知道嗎？每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，那么你們想不想和大家介紹一下自己呢？”的問題開頭，引發(fā)學(xué)生的思考。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于“我們”的內(nèi)容，為自我介紹做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解“我是小學(xué)生”這一主題，包括如何正確使用“我”作為第一人稱，以及自我介紹的基本結(jié)構(gòu)。

舉例說明：教師通過自己的自我介紹作為例子，展示如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行介紹。

互動(dòng)探究：教師提出問題，如“你們想不想聽聽其他同學(xué)的自我介紹？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們舉手分享。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)代表進(jìn)行自我介紹，其他組員可以提供幫助或建議。

教師巡視：教師巡視各小組，給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的模板，獨(dú)立完成一份自我介紹。

教師指導(dǎo)：教師巡視學(xué)生，檢查自我介紹的內(nèi)容，及時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清晰的地方。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

分享環(huán)節(jié)：每組選一個(gè)代表在全班分享自我介紹，其他學(xué)生傾聽并給予評(píng)價(jià)。

教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自我介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出可以改進(jìn)的地方。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)。

教師總結(jié)：教師總結(jié)“我是小學(xué)生”這一主題，提醒學(xué)生作為小學(xué)生的責(zé)任和樂趣。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起完成一次完整的自我介紹，并記錄下來。

家庭作業(yè)反饋：教師提醒家長(zhǎng)在第二天課堂上分享孩子的自我介紹，以便全班同學(xué)互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

8.教學(xué)延伸（約5分鐘）

教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如角色扮演、演講比賽等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

注意：以上時(shí)間為大致估計(jì)，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的接受情況和課堂實(shí)際情況靈活調(diào)整。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.自我認(rèn)知的重要性

-了解自我認(rèn)知的概念和意義。

-認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社交互動(dòng)的重要性。

2.自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-名字：介紹自己的姓名。

-年齡：說明自己的年齡。

-學(xué)校：提及自己所在的學(xué)校。

-年級(jí)：說明自己所在的年級(jí)。

-興趣愛好：介紹自己的興趣愛好。

-特長(zhǎng)：提及自己的特長(zhǎng)或技能。

-期望：表達(dá)自己對(duì)未來的期望或愿望。

3.第一人稱“我”的使用

-理解“我”作為第一人稱的用法。

-學(xué)會(huì)正確使用“我”來表達(dá)自己的想法和感受。

4.禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如“你好”、“謝謝”、“請(qǐng)”等。

-了解在不同情境下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。

5.語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性和流暢性

-注意語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性，避免使用口語(yǔ)化或模糊不清的表達(dá)。

-練習(xí)使語(yǔ)言表達(dá)流暢，避免停頓和重復(fù)。

6.情境對(duì)話的模擬

-學(xué)習(xí)在不同情境下進(jìn)行自我介紹的對(duì)話方式。

-練習(xí)在不同場(chǎng)合下的禮貌交流和表達(dá)。

7.小組合作與交流

-學(xué)會(huì)與同伴合作，共同完成自我介紹的任務(wù)。

-通過小組討論和交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.課堂參與與互動(dòng)

-積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)課堂氛圍的活躍。

9.課后實(shí)踐與反思

-在家庭和日常生活中練習(xí)自我介紹。

-反思自我介紹的過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。

10.教育教學(xué)評(píng)價(jià)

-教師通過觀察、評(píng)價(jià)學(xué)生的自我介紹，了解他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。

-家長(zhǎng)通過參與孩子的自我介紹，了解孩子的成長(zhǎng)變化和溝通能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是一項(xiàng)持續(xù)的過程，它幫助我更好地理解學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)“3我是小學(xué)生”這一課的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺有意思的，通過提問“你們知道嗎？每個(gè)人都是獨(dú)一無二的”，學(xué)生們都積極參與討論，這讓我看到了他們對(duì)自我認(rèn)知的興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于自我介紹的概念還比較模糊，這說明在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能需要更具體地引導(dǎo)學(xué)生去思考“我是誰(shuí)”的問題，讓他們對(duì)自己的名字、年齡、喜好等有更深的認(rèn)識(shí)。

在新課呈現(xiàn)部分，我盡量用生動(dòng)的例子來講解自我介紹的結(jié)構(gòu)，但發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是不太能抓住重點(diǎn)。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槔优c他們的生活經(jīng)驗(yàn)不夠貼近。因此，我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇更加貼近他們生活的例子，讓他們更容易理解和模仿。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自我介紹內(nèi)容雖然基本完整，但在語(yǔ)言表達(dá)上仍有待提高。有些學(xué)生表達(dá)時(shí)顯得緊張，有的則過于簡(jiǎn)單。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后組織一些語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，比如角色扮演、講故事比賽等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)自我介紹。

在教學(xué)過程中，我還注意到，部分學(xué)生對(duì)于小組合作不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)合作的意義理解不夠深入。因此，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更明確地強(qiáng)調(diào)合作的重要性，并通過一些合作游戲來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

此外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自我介紹的重要性的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。為了加深他們的理解，我計(jì)劃在總結(jié)時(shí)加入一些關(guān)于自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的影響的討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我介紹不僅是介紹自己，更是展示自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。

至于作業(yè)布置，我注意到有些學(xué)生回家后并沒有認(rèn)真完成作業(yè)，或者家長(zhǎng)參與度不高。為了提高作業(yè)的