7 我是班級值日生（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

7我是班級值日生（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導學生樹立良好的班級責任感，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。通過學習“我是班級值日生”這一主題，讓學生了解值日生的職責，學會關(guān)愛集體，養(yǎng)成良好的行為習慣，為創(chuàng)建和諧班級環(huán)境奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生遵守集體規(guī)則的意識，提升學生的合作精神和集體責任感。

2.培養(yǎng)學生關(guān)愛集體，尊重他人的情感，增強學生的同理心。

3.培養(yǎng)學生動手實踐能力，通過值日活動，提升學生的自我管理和服務意識。重點難點及解決辦法重點：1.讓學生理解值日生的職責和重要性，明確個人行為對班級環(huán)境的影響。

2.培養(yǎng)學生實際參與值日活動的積極性，提高學生的動手實踐能力。

難點：1.如何讓學生認識到值日活動對班級和諧的重要性，克服學生參與值日活動的抵觸情緒。

解決辦法：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生體驗值日工作，體會責任感和集體榮譽感。

2.如何指導學生掌握值日工作的具體方法和技巧，提高值日效率。

解決辦法：教師示范講解值日工作的流程和注意事項，結(jié)合實際案例，讓學生在實踐中學習，逐步提高值日能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導學生理解值日生的職責和班級責任感。

2.通過角色扮演活動，讓學生模擬值日生活動，體驗責任與協(xié)作的重要性。

3.設(shè)計“值日之星”評選游戲，激發(fā)學生的參與興趣，提高他們對值日工作的重視。

4.利用多媒體展示班級環(huán)境改善前后的對比，直觀展示值日活動的影響，強化學生環(huán)保意識。

5.結(jié)合生活案例，引導學生將所學知識應用于實際，培養(yǎng)學生的實踐能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“我是班級值日生”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“值日生有哪些職責？”“如何做好班級衛(wèi)生？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解值日生的基本職責和重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解值日生活動，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一位優(yōu)秀值日生的故事，引出“我是班級值日生”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解值日生的職責、值日工作的重要性以及如何做好值日工作。

-組織課堂活動：設(shè)計“值日工作模擬”角色扮演活動，讓學生在實踐中體驗值日生的角色。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演活動，體驗值日生的職責和重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解值日生的職責和重要性。

-實踐活動法：設(shè)計角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握值日工作的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解值日生的職責，掌握值日工作的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“值日日志”作業(yè)，讓學生記錄一天的值日經(jīng)歷，反思自己的表現(xiàn)。

-提供拓展資源：提供與值日相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成“值日日志”作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的值日經(jīng)歷進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的值日生活動知識，提升實踐能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

1.知識與技能方面：

-學生能夠明確值日生的基本職責，了解班級衛(wèi)生和秩序維護的重要性。

-學生掌握了值日工作的基本流程，如清潔、整理、檢查等。

-學生學會了如何與他人合作，共同完成值日活動。

2.態(tài)度與價值觀方面：

-學生樹立了遵守集體規(guī)則的意識，認識到個人行為對班級環(huán)境的影響。

-學生增強了關(guān)愛集體、尊重他人的情感，培養(yǎng)了同理心。

-學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，如愛護公共財物、節(jié)約用水用電等。

3.自我管理能力方面：

-學生提升了自我管理能力，學會了合理安排時間，提高工作效率。

-學生培養(yǎng)了責任感，能夠自覺履行值日生的職責，為班級貢獻力量。

-學生學會了自我反思，能夠及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足。

4.團隊合作與溝通能力方面：

-學生在值日活動中學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊合作能力。

-學生學會了傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

-學生在解決值日過程中遇到的問題時，能夠主動尋求幫助，提高了解決問題的能力。

5.社會實踐與公民素養(yǎng)方面：

-學生通過值日活動，了解了社會公德和公民素養(yǎng)的基本要求。

-學生在履行值日生的職責過程中，培養(yǎng)了良好的公民意識和社會責任感。

-學生學會了關(guān)心他人，樂于助人，為班級和社會做出了積極貢獻。

6.創(chuàng)新與實踐能力方面：

-學生在值日活動中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，提出了一些改進班級環(huán)境的建議。

-學生通過實踐，提高了動手操作能力，學會了將理論知識應用于實際。

-學生在解決值日過程中遇到的問題時，能夠積極思考，勇于創(chuàng)新。

7.情感與態(tài)度方面：

-學生在值日活動中，體驗到了責任與擔當，增強了自信心。

-學生在幫助他人、服務集體中，感受到了快樂和成就感。

-學生養(yǎng)成了樂觀向上的生活態(tài)度，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系