Unit 4 Section A (2a-2f) 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit4SectionA(2a-2f)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊Unit4SectionA(2a-2f)，包括介紹家庭成員及他們的職業(yè)、詢問對方的家庭情況等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭相關(guān)詞匯和句型有關(guān)，有助于學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展相關(guān)語言知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，尤其是在詢問和描述家庭成員職業(yè)的語境中。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力，通過觀察、模仿和實(shí)踐，提高英語學(xué)習(xí)的自主性和合作性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員及職業(yè)相關(guān)詞匯，如：father,mother,brother,sister,teacher,doctor等。

②熟練掌握詢問和描述家庭成員職業(yè)的句型，如：Whatdoesyourfatherdo?Heisateacher.Whoisyoursister?Sheisadoctor.

③能在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話，如詢問對方的家庭成員職業(yè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)，可能存在語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。

②學(xué)生在描述家庭成員職業(yè)時(shí)，可能缺乏具體事例或無法準(zhǔn)確表達(dá)。

③學(xué)生在對話過程中，可能存在語速過快或過慢，以及語音、語調(diào)不準(zhǔn)確的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教材，包括Unit4SectionA的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、職業(yè)相關(guān)圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放英語對話或歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的聽力練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動；確保教室環(huán)境安靜，適合語言學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以問候的方式與學(xué)生互動，詢問他們周末的活動，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝ァ?/p>

2.展示一張家庭成員的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的家庭成員。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示本節(jié)課的課文標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生思考課文可能涉及的內(nèi)容。

2.老師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的家庭成員及職業(yè)相關(guān)詞匯，如：father,mother,brother,sister,teacher,doctor等。

三、課文閱讀（20分鐘）

1.老師播放課文音頻，讓學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生閱讀課文，找出家庭成員及職業(yè)相關(guān)詞匯，并標(biāo)注在書上。

3.學(xué)生分組討論，總結(jié)課文中的主要家庭成員及職業(yè)。

四、課文分析（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句型，如：Whatdoesyourfatherdo?Heisateacher.Whoisyoursister?Sheisadoctor.

2.老師舉例說明如何運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常交流。

3.學(xué)生模仿課文中的對話，進(jìn)行角色扮演。

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示一些家庭成員及職業(yè)的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容。

2.學(xué)生分組進(jìn)行小組活動，每人隨機(jī)抽取一張圖片，用英語描述圖片中的家庭成員及職業(yè)。

3.老師隨機(jī)抽查學(xué)生的描述，給予評價(jià)和指導(dǎo)。

六、拓展延伸（10分鐘）

1.老師提出問題：如果你的家人從事不同的職業(yè)，你會如何向別人介紹他們？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的家庭情況和家人的職業(yè)。

3.學(xué)生代表分享討論結(jié)果，老師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員及職業(yè)相關(guān)詞匯和句型。

2.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)句型，并提醒學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生回家后，用英語向家人介紹自己的家庭成員及職業(yè)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動。同時(shí)，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一篇關(guān)于家庭世系的閱讀材料，學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化中家族關(guān)系的表達(dá)方式。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：這篇閱讀材料介紹了世界各地家庭的傳統(tǒng)和習(xí)俗，有助于學(xué)生拓寬視野，了解多元文化。

-《HowtoIntroduceYourFamilyinEnglish》：這篇文章提供了實(shí)用的英語表達(dá)，幫助學(xué)生更好地介紹自己的家庭成員。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集并整理自己家庭成員的信息，包括職業(yè)、興趣愛好等，然后制作成小冊子或海報(bào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解不同國家中家庭關(guān)系的表達(dá)方式和文化差異。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述自己家庭成員的特點(diǎn)和家庭成員之間的互動。

-組織一個(gè)家庭文化分享會，讓學(xué)生有機(jī)會在課堂上分享自己家庭的特色和傳統(tǒng)。

-學(xué)生可以觀看一些關(guān)于家庭的電影或紀(jì)錄片，通過視聽材料加深對家庭關(guān)系的理解。

3.實(shí)踐活動：

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在不同場合介紹自己的家庭成員，如在學(xué)校、在外國朋友家等。

-創(chuàng)建一個(gè)家庭英語角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語，同時(shí)分享家庭故事和照片。

4.家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生完成一篇關(guān)于“我的家庭”的英語作文，要求描述家庭成員、家庭傳統(tǒng)和家庭成員之間的關(guān)系。

-讓學(xué)生制作一個(gè)家庭英語小視頻，展示家庭成員的日?；顒雍图彝鹘y(tǒng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實(shí)場景，如角色扮演、情景對話等，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.引入多元文化：我注意到教材中的家庭文化內(nèi)容豐富，因此我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多不同文化背景下的家庭描述，讓學(xué)生了解和尊重多樣性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有些學(xué)生在課堂討論和角色扮演中不夠活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗彝ピ掝}不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：我意識到自己過于依賴傳統(tǒng)的講授法，這可能限制了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價(jià)，這可能導(dǎo)致評價(jià)不夠全面，無法準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享個(gè)人經(jīng)歷。

2.豐富教學(xué)方法：我計(jì)劃嘗試更多教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.多元化評價(jià)方式