Unit 4 Section A (2a-2f) 說課稿 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit4SectionA(2a-2f)說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024-2025學年人教版英語七年級上冊Unit4SectionA(2a-2f)，包括介紹家庭成員及他們的職業(yè)、詢問對方的家庭情況等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在前幾節(jié)課學習的家庭相關(guān)詞匯和句型有關(guān)，有助于學生進一步鞏固和擴展相關(guān)語言知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力，尤其是在詢問和描述家庭成員職業(yè)的語境中。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達方式。

3.提升學生的語言學習能力，通過觀察、模仿和實踐，提高英語學習的自主性和合作性。教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用本節(jié)課所學的家庭成員及職業(yè)相關(guān)詞匯，如：father,mother,brother,sister,teacher,doctor等。

②熟練掌握詢問和描述家庭成員職業(yè)的句型，如：Whatdoesyourfatherdo?Heisateacher.Whoisyoursister?Sheisadoctor.

③能在真實語境中運用所學知識進行簡單的對話，如詢問對方的家庭成員職業(yè)。

2.教學難點，

①學生在運用新詞匯和句型時，可能存在語法錯誤或詞匯選擇不當?shù)膯栴}。

②學生在描述家庭成員職業(yè)時，可能缺乏具體事例或無法準確表達。

③學生在對話過程中，可能存在語速過快或過慢，以及語音、語調(diào)不準確的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年人教版英語七年級上冊教材，包括Unit4SectionA的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、職業(yè)相關(guān)圖表，以及相關(guān)的教學視頻，用于輔助學生理解和記憶。

3.教學工具：準備磁帶或MP3播放器，用于播放英語對話或歌曲，增強學生的聽力練習。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學生進行角色扮演和小組活動；確保教室環(huán)境安靜，適合語言學習。教學過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以問候的方式與學生互動，詢問他們周末的活動，引導(dǎo)學生談?wù)摷彝ァ?/p>

2.展示一張家庭成員的圖片，讓學生用英語描述圖片中的家庭成員。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示本節(jié)課的課文標題，引導(dǎo)學生思考課文可能涉及的內(nèi)容。

2.老師通過提問的方式，引導(dǎo)學生回顧已學過的家庭成員及職業(yè)相關(guān)詞匯，如：father,mother,brother,sister,teacher,doctor等。

三、課文閱讀（20分鐘）

1.老師播放課文音頻，讓學生跟讀，注意語音、語調(diào)。

2.學生閱讀課文，找出家庭成員及職業(yè)相關(guān)詞匯，并標注在書上。

3.學生分組討論，總結(jié)課文中的主要家庭成員及職業(yè)。

四、課文分析（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學生分析課文中的重點句型，如：Whatdoesyourfatherdo?Heisateacher.Whoisyoursister?Sheisadoctor.

2.老師舉例說明如何運用這些句型進行日常交流。

3.學生模仿課文中的對話，進行角色扮演。

五、鞏固練習（15分鐘）

1.老師出示一些家庭成員及職業(yè)的圖片，讓學生用英語描述圖片中的內(nèi)容。

2.學生分組進行小組活動，每人隨機抽取一張圖片，用英語描述圖片中的家庭成員及職業(yè)。

3.老師隨機抽查學生的描述，給予評價和指導(dǎo)。

六、拓展延伸（10分鐘）

1.老師提出問題：如果你的家人從事不同的職業(yè)，你會如何向別人介紹他們？

2.學生分組討論，分享自己的家庭情況和家人的職業(yè)。

3.學生代表分享討論結(jié)果，老師給予評價和指導(dǎo)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學的家庭成員及職業(yè)相關(guān)詞匯和句型。

2.老師強調(diào)本節(jié)課的重點句型，并提醒學生在日常生活中多加練習。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.學生回家后，用英語向家人介紹自己的家庭成員及職業(yè)。

在整個教學過程中，老師要關(guān)注學生的參與度，鼓勵學生積極參與課堂活動。同時，老師要根據(jù)學生的實際情況，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保教學效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一篇關(guān)于家庭世系的閱讀材料，學生可以通過閱讀了解不同文化中家族關(guān)系的表達方式。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：這篇閱讀材料介紹了世界各地家庭的傳統(tǒng)和習俗，有助于學生拓寬視野，了解多元文化。

-《HowtoIntroduceYourFamilyinEnglish》：這篇文章提供了實用的英語表達，幫助學生更好地介紹自己的家庭成員。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集并整理自己家庭成員的信息，包括職業(yè)、興趣愛好等，然后制作成小冊子或海報。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解不同國家中家庭關(guān)系的表達方式和文化差異。

-學生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述自己家庭成員的特點和家庭成員之間的互動。

-組織一個家庭文化分享會，讓學生有機會在課堂上分享自己家庭的特色和傳統(tǒng)。

-學生可以觀看一些關(guān)于家庭的電影或紀錄片，通過視聽材料加深對家庭關(guān)系的理解。

3.實踐活動：

-設(shè)計一個角色扮演游戲，讓學生模擬在不同場合介紹自己的家庭成員，如在學校、在外國朋友家等。

-創(chuàng)建一個家庭英語角，讓學生在輕松的環(huán)境中練習英語，同時分享家庭故事和照片。

4.家庭作業(yè)：

-讓學生完成一篇關(guān)于“我的家庭”的英語作文，要求描述家庭成員、家庭傳統(tǒng)和家庭成員之間的關(guān)系。

-讓學生制作一個家庭英語小視頻，展示家庭成員的日常活動和家庭傳統(tǒng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂教學中，我嘗試通過模擬真實場景，如角色扮演、情景對話等，讓學生在具體語境中運用所學知識，提高他們的實際語言運用能力。

2.引入多元文化：我注意到教材中的家庭文化內(nèi)容豐富，因此我計劃在教學中引入更多不同文化背景下的家庭描述，讓學生了解和尊重多樣性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有些學生在課堂討論和角色扮演中不夠活躍，這可能是因為他們對家庭話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學方法單一：我意識到自己過于依賴傳統(tǒng)的講授法，這可能限制了學生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這可能導(dǎo)致評價不夠全面，無法準確反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，同時鼓勵學生提出問題，分享個人經(jīng)歷。

2.豐富教學方法：我計劃嘗試更多教學方法，如項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.多元化評價方式