Unit 1 My classroom P2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyclassroomP2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)Unit1MyclassroomP2。主要學(xué)習(xí)有關(guān)教室的單詞和句型，包括：classroom，blackboard，desk，chair，pencilbox，pen等。通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生掌握這些單詞的發(fā)音和用法，并能用句型What'sthis?It'sa...進(jìn)行簡單的問答。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言能力、學(xué)習(xí)能力和文化意識(shí)。首先，通過學(xué)習(xí)單詞和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。其次，通過圖片和實(shí)物教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。最后，通過了解不同國家的教室文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，拓寬國際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了26個(gè)字母的讀寫，以及一些基本的日常用語和簡單的句型結(jié)構(gòu)。在詞匯方面，他們能夠識(shí)別和運(yùn)用一些常用的名詞、動(dòng)詞和形容詞。然而，對(duì)于本節(jié)課涉及到的教室物品的英語表達(dá)，部分學(xué)生可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、實(shí)物和游戲等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好視覺和動(dòng)手操作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)可能會(huì)遇到發(fā)音困難，尤其是對(duì)于一些發(fā)音規(guī)則不熟悉的單詞。此外，學(xué)生在使用句型進(jìn)行問答時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)一些教室物品的英文表達(dá)可能感到陌生，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如教室物品模型、圖片卡片）、黑板或白板。

-軟件資源：人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)教材、配套教學(xué)軟件或電子教材。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP）、電子詞典、教學(xué)視頻資源。

-教學(xué)手段：圖片展示、實(shí)物展示、游戲活動(dòng)、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【教學(xué)時(shí)間】：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確拼讀和書寫單詞：classroom,blackboard,desk,chair,pencilbox,pen。

2.過程與方法：通過圖片、實(shí)物和游戲等活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用句型What'sthis?It'sa...進(jìn)行簡單的問答。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于教室的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教室物品。

2.提問：Whatdoyouseeintheclassroom?學(xué)生回答后，引導(dǎo)他們用英語描述所看到的物品。

3.引入新課：Today,wewilllearnaboutthethingsinourclassroom.

二、講授新課（20分鐘）

1.教師展示教室物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出物品的名稱。

-展示圖片：classroom,blackboard,desk,chair,pencilbox,pen。

-學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

2.教師示范句型What'sthis?It'sa...，學(xué)生跟讀并模仿。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生用句型進(jìn)行問答練習(xí)：

-教師提問：What'sthis?學(xué)生回答：It'sa...

-學(xué)生之間互相提問和回答。

4.教師展示實(shí)物，讓學(xué)生用句型描述物品。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用句型What'sthis?It'sa...描述桌上的物品。

2.教師設(shè)置情景，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.學(xué)生展示對(duì)話，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Whatarethethingsinourclassroom?學(xué)生回答后，教師總結(jié)。

2.教師提問：Howdoweaskandanswerquestionsaboutthingsintheclassroom?學(xué)生回答后，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用所學(xué)句型描述教室物品。

2.學(xué)生互相提問和回答，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

【教學(xué)反思】：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)物展示、游戲活動(dòng)等多種方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-classroom：教室

-blackboard：黑板

-desk：桌子

-chair：椅子

-pencilbox：鉛筆盒

-pen：鋼筆

2.句型學(xué)習(xí)：

-What'sthis?It'sa...

-Thisis.../Thatis...

3.語法點(diǎn)：

-名詞的復(fù)數(shù)形式（如：desks,chairs）

-物主代詞的使用（如：my,your,his,her,its,our,their）

4.語音知識(shí)：

-單詞的正確發(fā)音和重音

-元音和輔音的發(fā)音規(guī)則

5.文化背景知識(shí)：

-了解不同國家教室的布局和物品

-了解英語國家學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

6.課堂互動(dòng)技巧：

-如何用英語進(jìn)行提問和回答

-如何用英語描述物品和場景

7.小組合作學(xué)習(xí)：

-如何在小組內(nèi)進(jìn)行有效溝通

-如何共同完成任務(wù)

8.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-圖片展示與實(shí)物對(duì)比

-游戲活動(dòng)：找物品、猜單詞

-角色扮演：模擬課堂場景

9.評(píng)價(jià)方式：

-課堂參與度評(píng)價(jià)

-單詞拼寫和句型運(yùn)用評(píng)價(jià)

-小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

10.教學(xué)延伸：

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家的教室文化

-設(shè)計(jì)關(guān)于教室的英語小作文或故事

-組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動(dòng)，分享他們?cè)诮淌依锏乃娝劮此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，比如模擬教室環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際的物品中學(xué)習(xí)單詞和句型，這樣能讓學(xué)生更好地理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和動(dòng)畫，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生能夠迅速跟上教學(xué)進(jìn)度，而有的學(xué)生則感到吃力。這導(dǎo)致課堂上的互動(dòng)和參與度不均衡。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生的行為管理不夠嚴(yán)格，這可能會(huì)影響到教學(xué)秩序和效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行基礎(chǔ)評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行分組教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

2.在課堂管理方面，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律，通過設(shè)定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制來提高學(xué)生的自我管理能力，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

3.對(duì)于評(píng)價(jià)方式，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)工具和方法，比如通過小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式來評(píng)估學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和成長。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：classroom,blackboard,desk,chair,pencilbox,pen

-句型：What'sthis?It'sa.../Thisis.../Thati