Unit 4 Plants around us Part C Reading time大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartCReadingtime大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過閱讀活動，幫助學(xué)生掌握關(guān)于植物的基本知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯積累。通過閱讀，學(xué)生能夠了解我們身邊的植物，激發(fā)他們對自然環(huán)境的興趣，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀文本，提升對植物相關(guān)信息的提取和歸納能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化中植物的不同角色和意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，通過學(xué)習植物知識，認識到保護植物和環(huán)境的重要性。

4.提升學(xué)生的語言運用能力，通過討論和表達，提高英語口語和寫作技能。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解閱讀文本的主要內(nèi)容，包括植物的基本特征和與人類生活的關(guān)系。

-掌握關(guān)鍵詞匯，如"leaf"、"stem"、"flower"、"fruit"等，并能夠在句子中使用這些詞匯。

-通過圖片和文字，識別并描述不同類型的植物。

2.教學(xué)難點：

-理解文本中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和長難句，如“Plantsneedwater,sunlight,andsoiltogrow.”（植物需要水、陽光和土壤來生長。）

-正確運用過去時態(tài)描述植物的生長過程，例如“Plantsgrewtallerandtaller.”（植物長得越來越高。）

-在閱讀理解中，區(qū)分事實信息和觀點，例如區(qū)分“Plantsareimportantforourfood.”（植物對我們食物很重要。）和“Plantscanalsoprovideuswithoxygen.”（植物還能為我們提供氧氣。）

-在討論環(huán)節(jié)，能夠用英語表達對植物保護的看法，并能夠傾聽他人的觀點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子教材平臺

-課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊在線教學(xué)資源

-信息化資源：植物生長過程的動畫視頻、植物圖片庫

-教學(xué)手段：實物植物樣本、植物生長周期圖片、PPT演示文稿教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（1）教師展示校園內(nèi)的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出植物的名稱，激發(fā)學(xué)生對植物的興趣。

（2）教師提問：“你們知道植物有哪些用途嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

【新課導(dǎo)入】

（1）教師播放一段關(guān)于植物生長過程的動畫視頻，讓學(xué)生了解植物的基本生長過程。

（2）教師提問：“視頻中展示了哪些植物？它們是如何生長的？”引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并回答。

【閱讀理解】

（1）教師分發(fā)課文《Plantsaroundus》的閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀課文。

（2）教師提問：“課文主要介紹了哪些植物？它們的特點是什么？”引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并回答。

【詞匯學(xué)習】

（1）教師板書關(guān)鍵詞匯，如"leaf"、"stem"、"flower"、"fruit"，并解釋其含義。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯造句，鞏固詞匯記憶。

【文本分析】

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如“Plantsneedwater,sunlight,andsoiltogrow.”（植物需要水、陽光和土壤來生長。）

（2）教師提問：“這句話中使用了哪些連詞？它們起到了什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)。

【語言運用】

（1）教師讓學(xué)生分組討論：“你們認為如何保護植物？”每組派代表用英語發(fā)言。

（2）教師提問：“在保護植物的過程中，我們可以做些什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

【總結(jié)】

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)植物的基本特征、生長過程和保護方法。

（2）教師提問：“你們認為植物對我們有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

【作業(yè)布置】

（1）讓學(xué)生回家后觀察家中的植物，并記錄它們的生長過程。

（2）讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于植物保護的文章，分享自己的觀點。

【教學(xué)活動】

（1）課堂討論：讓學(xué)生分組討論植物對人類生活的重要性，每組派代表發(fā)言。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演植物，講述自己的生長過程和需求。

（3）小組合作：讓學(xué)生分組制作植物生長周期圖，展示給全班同學(xué)。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過閱讀、討論、角色扮演等多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生了解植物的基本特征、生長過程和保護方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高他們的英語口語和寫作能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。知識點梳理1.植物的基本特征：

-根、莖、葉、花、果實和種子是植物的主要器官。

-植物通過根吸收水分和養(yǎng)分，通過莖輸送養(yǎng)分到其他部分。

-葉負責光合作用，產(chǎn)生植物生長所需的能量。

2.植物的生長過程：

-種子發(fā)芽：種子吸水膨脹，胚根和胚芽開始生長。

-營養(yǎng)生長：植物通過光合作用和吸收土壤中的養(yǎng)分，不斷生長。

-生殖生長：植物開花，進行傳粉和受精，最終形成果實和種子。

3.植物的分類：

-按照植物的生長環(huán)境：水生植物、陸生植物、空中植物。

-按照植物的生活習性：一年生植物、多年生植物。

-按照植物的繁殖方式：有性繁殖（通過種子）、無性繁殖（通過扦插、嫁接等）。

4.植物與人類生活的關(guān)系：

-食物來源：植物是許多動物和人類的食物來源。

-藥用價值：許多植物具有藥用價值，可以用于治療疾病。

-環(huán)境保護：植物有助于凈化空氣、保持水土、提供棲息地。

5.植物保護的重要性：

-生物多樣性：保護植物有助于維護生物多樣性。

-環(huán)境平衡：植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，保護植物有助于維持生態(tài)平衡。

-氣候調(diào)節(jié)：植物通過光合作用吸收二氧化碳，有助于調(diào)節(jié)氣候。

6.植物保護的方法：

-避免亂砍濫伐：保護森林資源，防止過度砍伐。

-推廣綠色種植：鼓勵使用有機肥料，減少化學(xué)農(nóng)藥的使用。

-植樹造林：增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境。

-教育宣傳：提高公眾的環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式。

7.英語詞匯：

-葉子：leaf

-莖：stem

-花：flower

-果實：fruit

-根：root

-光合作用：photosynthesis

-傳粉：pollination

-受精：fertilization

-繁殖：reproduction

-保護：protection

-環(huán)境平衡：ecologicalbalance

8.英語句型：

-Plantsneedwater,sunlight,andsoiltogrow.

-Plantsareimportantforourfood.

-Wecanprotectplantsbyplantingmoretrees.

-Itisimportanttoprotecttheenvironmentforfuturegenerations.教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我評估教學(xué)效果，識別需要改進的地方，并不斷優(yōu)化教學(xué)方法。以下是我對“Unit4PlantsaroundusPartCReadingtime”這一課的教學(xué)反思與改進措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了校園內(nèi)的植物圖片，這激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于圖片中的植物名稱并不熟悉。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前準備一些學(xué)生常見且易于識別的植物圖片，讓學(xué)生在課前進行預(yù)習，這樣可以在課堂上更好地參與討論。

其次，閱讀理解部分是本節(jié)課的重點，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解復(fù)雜句子時存在困難。為了解決這個問題，我打算在課堂上加入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在交流中加深對文本的理解。同時，我會選擇一些難度適中、與生活貼近的文本，以便學(xué)生能夠更好地理解。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的詞匯運用能力有待提高。為了加強學(xué)生的詞匯積累，我計劃在課后布置一些詞匯練習，如詞匯卡片制作、詞匯接龍游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習詞匯。

在語言運用環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在表達觀點時缺乏自信。為了幫助學(xué)生克服這一難點，我計劃在課堂上提供更多的機會，讓他們在小組討論和全班分享中鍛煉口語表達能力。同時，我會鼓勵學(xué)生多聽、多說、多練習，提高他們的英語口語水平。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我意識到學(xué)生對植物保護的重要性認識不足。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多關(guān)于環(huán)保的知識，如水資源保護、垃圾分類等，讓學(xué)生在實際生活中踐行環(huán)保理念。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在書寫英語文章時，語法和句型運用不夠準確。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計劃在課后提供一些寫作指導(dǎo)，如寫作模板、語法規(guī)則講解等，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

最后，我會在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對課堂活動的看法和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進度，對學(xué)習有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。板書設(shè)計①植物基本特征

-根：Root

-莖：Stem

-葉：Leaf

-花：Flower

-果實：Fruit

-種子：Seed

②植物生長過程

-發(fā)芽：Germination

-營養(yǎng)生長：Growth

-生殖生長：Reproduction

③植物分類

-按生長環(huán)境：Aquaticplants,Terrestrialplants,Aerialplants

-按生活習性：Annualplants,Perennialplants

-按繁殖方式：Sexualreproduction,Asexualreproduction

④植物與人類生活

-食物來源：Foodsource

-藥用價值：Medicinalvalue

-環(huán)境保護：Environmentalprotection

⑤植物保護

-避免亂砍濫伐：Preventdeforestation

-推廣綠色種植：Promotesustainableagriculture

-植樹造林：Afforestation

-教育宣傳：Environmentaleducation

⑥關(guān)鍵詞匯

-Plant

-Need

-Grow

-Water

-Sunlight

-Soil

-Prot