4《說說我們的學?！?說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

4《說說我們的學校》說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、教材分析

《說說我們的學校》是三年級上冊道德與法治課程中的一課，旨在引導學生了解學校的整體環(huán)境、校園文化以及學校生活中的規(guī)則與禮儀。本節(jié)課內容與課本緊密相連，通過觀察、討論和實踐活動，幫助學生樹立正確的學校觀念，培養(yǎng)良好的校園行為習慣。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、規(guī)則意識和文化自信。通過觀察學校環(huán)境，學生能夠增強對學校文化的認同感，學會尊重他人，遵守學校規(guī)則，同時，通過實踐活動，提升學生的實踐能力和團隊合作精神，培養(yǎng)其成為具有良好公民素養(yǎng)的社會成員。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：三年級學生對學校有一定的了解，可能已經熟悉學校的基本布局、設施和日?；顒?。然而，他們對學校文化的深度理解和對學校規(guī)則的認識可能還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對學校生活有著濃厚的興趣。他們的學習能力強，善于觀察和模仿，但也可能需要更多的引導和鼓勵。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對學校環(huán)境感到陌生，難以迅速融入集體生活；在討論學校規(guī)則時，可能存在理解偏差，難以將規(guī)則內化為自身行為準則；此外，對于學校文化的認同感可能因個體差異而有所不同，需要教師引導和啟發(fā)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，生動講解學校歷史和文化，激發(fā)學生興趣。

2.討論法：組織學生小組討論，分享對學校環(huán)境的觀察和感受，培養(yǎng)合作能力。

3.實踐法：引導學生參與校園清潔、布置等活動，體驗學校生活，培養(yǎng)責任感。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT展示學校不同場景，增強視覺沖擊力。

2.教學軟件：運用互動軟件，讓學生在游戲中學習學校規(guī)則和禮儀。

3.現(xiàn)場教學：組織學生參觀校園，實地感受學校文化和氛圍。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示校園美景圖片或視頻，引導學生回憶校園生活，提問：“你們喜歡我們的學校嗎？為什么？”

-回顧舊知：請學生分享他們在學校里最難忘的事情，引導學生回顧與學校相關的生活經驗。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹學校的歷史、建筑特點、校園文化等，通過PPT展示學校各個功能區(qū)的圖片和視頻，讓學生對學校有更全面的了解。

-舉例說明：結合實際案例，講解學校規(guī)則和禮儀的重要性，如排隊、上下樓梯的規(guī)范等。

-互動探究：分組討論，讓學生思考在學校生活中如何做到守規(guī)矩、講文明，教師巡視指導。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組模擬校園日常場景，如排隊、文明用語等，通過角色扮演加深對規(guī)則和禮儀的理解。

-教師指導：對學生的表現(xiàn)給予及時評價和指導，糾正錯誤，強化正確行為。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校規(guī)則和禮儀的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行。

-學生反思：請學生分享本節(jié)課的收獲，表達對學校生活的熱愛和尊重。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成家庭作業(yè)：讓學生觀察自己所在的家庭環(huán)境，思考如何將學校中學習到的規(guī)則和禮儀應用到家庭生活中。

-收集素材：讓學生準備關于學校文化或歷史的資料，為下一節(jié)課做準備。

教學過程中，教師需注意以下幾點：

-創(chuàng)設輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在活動中學習，激發(fā)他們的學習興趣。

-鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

-注重個體差異，關注每個學生的學習需求，給予個性化指導。

-結合生活實際，讓學生在真實情境中應用所學知識，提高他們的實踐能力。

-定期評估學生的學習效果，調整教學策略，確保教學質量。

本節(jié)課的教學過程旨在幫助學生樹立正確的學校觀念，培養(yǎng)良好的校園行為習慣，增強他們的社會責任感和文化自信。通過多種教學方法的運用，提高學生的學習興趣和主動性，促進學生的全面發(fā)展。六、知識點梳理

1.學校的基本構成與功能

-學校的歷史沿革

-學校的主要功能區(qū)（教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)等）

-各個功能區(qū)的具體用途和特點

2.學校環(huán)境與設施

-校園建筑的風格與特色

-教學設施（教室、實驗室、圖書館等）

-生活設施（食堂、宿舍、衛(wèi)生設施等）

-運動設施（操場、體育館等）

3.學校文化與精神

-學校的校訓、校歌、校徽等象征意義

-學校的傳統(tǒng)活動與節(jié)日

-學校的精神風貌與價值觀

4.學校規(guī)則與禮儀

-校園秩序（排隊、上下樓梯、校園安全等）

-課堂紀律（聽課、發(fā)言、作業(yè)等）

-交往禮儀（禮貌用語、相互尊重等）

5.學生在學校的角色與責任

-學生的權利與義務

-學生如何參與學校管理

-學生如何維護自己的合法權益

6.學校與社會的聯(lián)系

-學校與社會的關系

-學生如何參與社會實踐活動

-學校如何服務社會、回饋社會

7.校園環(huán)境保護

-環(huán)境保護意識

-校園環(huán)境維護（垃圾分類、節(jié)約用水等）

-校園綠色活動（植樹節(jié)、環(huán)保宣傳等）

8.學校安全教育

-校園安全教育的重要性

-防火、防盜、防騙等安全知識

-應急疏散演練

9.校園心理健康教育

-心理健康意識

-壓力管理、情緒調節(jié)

-校園心理健康活動

10.學生綜合素質培養(yǎng)

-學習能力培養(yǎng)

-團隊合作能力培養(yǎng)

-創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

-社會實踐能力培養(yǎng)七、內容邏輯關系

①學校的基本構成與功能

①.1學校的歷史沿革：學校建立的時間、背景和原因。

①.2主要功能區(qū)：教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)的定義和特點。

①.3功能區(qū)用途：各區(qū)域的具體用途和日?；顒?。

②學校環(huán)境與設施

②.1校園建筑風格：建筑的外觀設計、歷史意義和文化內涵。

②.2教學設施：教室、實驗室、圖書館等的功能和重要性。

②.3生活設施：食堂、宿舍、衛(wèi)生設施的基本情況和服務內容。

③學校文化與精神

③.1校訓、校歌、校徽：象征意義和學校精神的體現(xiàn)。

③.2傳統(tǒng)活動：節(jié)日慶典、慶典活動的意義和參與方式。

③.3精神風貌：學校倡導的價值觀和行為準則。

④學校規(guī)則與禮儀

④.1校園秩序：排隊、上下樓梯、校園安全的規(guī)范。

④.2課堂紀律：聽課、發(fā)言、作業(yè)等的規(guī)范行為。

④.3交往禮儀：禮貌用語、相互尊重的基本原則。

⑤學生在學校的角色與責任

⑤.1權利與義務：學生的基本權利和應盡的責任。

⑤.2參與管理：學生參與學校決策和管理的途徑。

⑤.3維權意識：如何維護自己的合法權益。

⑥學校與社會的聯(lián)系

⑥.1學校與社會關系：學校在社會發(fā)展中的作用和地位。

⑥.2社會實踐活動：學生參與社會實踐的機會和意義。

⑥.3社會服務：學校如何服務社會、回饋社會的舉措。

⑦校園環(huán)境保護

⑦.1環(huán)保意識：對環(huán)境保護重要性的認識。

⑦.2環(huán)境維護：垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保行為。

⑦.3綠色活動：植樹節(jié)、環(huán)保宣傳等環(huán)?；顒印?/p>

⑧學校安全教育

⑧.1安全教育重要性：校園安全對學生的意義。

⑧.2安全知識：防火、防盜、防騙等安全常識。

⑧.3應急演練：應對突發(fā)事件的能力培養(yǎng)。

⑨校園心理健康教育

⑨.1心理健康意識：對心理健康的重視和理解。

⑨.2壓力管理：應對學習、生活中的壓力的方法。

⑨.3情緒調節(jié)：情緒管理技巧和心理調適。

⑩學生綜合素質培養(yǎng)

⑩.1學習能力：學習方法和技巧的培養(yǎng)。

⑩.2團隊合作：團隊協(xié)作和溝通能力的提升。

⑩.3創(chuàng)新思維：培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

⑩.4社會實踐：參與社會實踐，提升社會適應能力。八、教學反思與總結

今天這節(jié)課，我們一起來“說說我們的學?！?，這對我來說是一個非常有意義的過程。我想從幾個方面來反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的興趣。比如，我用了圖片和視頻展示學校的歷史和建筑，這樣直觀的方式讓學生們對學校有了更深的認識。我還組織了小組討論，讓他們分享對學校環(huán)境的觀察和感受，這有助于培養(yǎng)他們的合作能力和表達能力。當然，我也注意到了一些問題，比如在討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對學校環(huán)境的熟悉度不同，或者是自信心不足。所以，我需要在今后的教學中，更加關注每個學生的參與，鼓勵他們大膽表達。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，盡量用生動的例子來講解學校規(guī)則和禮儀的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠將規(guī)則與自己的生活實際聯(lián)系起來時，他們更容易理解和接受。比如，我通過講述一個學生因為遵守規(guī)則而得到表揚的故事，來強調規(guī)則的重要性。但我也意識到，有些學生可能對規(guī)則的理解還不夠深入，因此在今后的教學中，我需要更多地通過案例教學來加深他們的理解。

在教學管理方面，我努力營造一個積極、和諧的學習氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當學生感到舒適和安全時，他們的學習效果會更好。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如在課堂上維持秩序，有時候會有學生分心。我意識到，我需要更加靈活地運用教學技巧，比如通過游戲或者小組競賽來吸引學生的注意力。

關于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在了解學校歷史和文化方面有了新的認識，學會了如何在校園中遵守規(guī)則和禮儀，并且更加珍惜自己的學校生活。當然，也有一些不足之處，比如部分學生對于學校規(guī)則的理解還不夠深入，他們在實