12 古詩(shī)三首 示兒說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

12古詩(shī)三首示兒說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥豆旁?shī)三首》選自統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，本單元以“家國(guó)情懷”為主題，通過三首古詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)家國(guó)的深情厚誼。本課所選三首詩(shī)分別是《示兒》、《己亥雜詩(shī)·其五》和《己亥雜詩(shī)·其七》，均為清代詩(shī)人龔自珍所作。這些詩(shī)歌以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家國(guó)的憂慮和對(duì)未來的期盼，具有很高的文學(xué)價(jià)值和教育意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的欣賞能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《示兒》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的愛國(guó)情懷和家國(guó)情懷，培養(yǎng)他們的民族自豪感和責(zé)任感；通過分析詩(shī)歌的意象和表達(dá)手法，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美鑒賞力；同時(shí)，通過小組合作和討論，提高學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人情感。通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解《示兒》這首詩(shī)，理解詩(shī)人的愛國(guó)情懷和對(duì)國(guó)家未來的期盼，使學(xué)生能夠感受古典詩(shī)詞的豐富情感。

②分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。重點(diǎn)分析詩(shī)歌中的意象、比喻、擬人等修辭手法，以及詩(shī)人如何通過這些手法來表達(dá)自己的情感和思想。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①體會(huì)詩(shī)人情感。由于時(shí)代背景和語(yǔ)言表達(dá)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在一定距離，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感。因此，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生跨越時(shí)空的隔閡，體會(huì)詩(shī)人的內(nèi)心世界。

②理解詩(shī)歌意象。詩(shī)歌中的意象往往富有象征意義，學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和自己的思考，理解意象背后的深層含義，這是理解詩(shī)歌的關(guān)鍵所在。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的背景、作者生平和詩(shī)歌內(nèi)容，幫助學(xué)生建立起對(duì)詩(shī)歌的整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與詩(shī)歌內(nèi)容相符的教學(xué)情境，如角色扮演、情景模擬等，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示詩(shī)歌內(nèi)容、作者生平和背景資料，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)直觀性。

2.詩(shī)歌朗誦：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，通過聲音的傳達(dá)，讓學(xué)生更深入地感受詩(shī)歌的韻律和情感。

3.課外拓展：布置相關(guān)課外閱讀任務(wù)，如查找詩(shī)人其他作品，拓展學(xué)生的知識(shí)面和文化視野。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)古詩(shī)的世界，感受詩(shī)人的情感和智慧。在我們中華民族悠久的歷史長(zhǎng)河中，詩(shī)歌是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它承載著我們的文化傳承和情感表達(dá)。今天，我們要學(xué)習(xí)的三首古詩(shī)分別是《示兒》、《己亥雜詩(shī)·其五》和《己亥雜詩(shī)·其七》，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界，感受他們的家國(guó)情懷。

二、自主學(xué)習(xí)

1.預(yù)習(xí)詩(shī)歌，了解作者和背景。

同學(xué)們，在課前，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了這三首古詩(shī)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們分享一下，你們對(duì)這三首詩(shī)的作者和背景有什么了解？

（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)）

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受詩(shī)人的情感。

（學(xué)生朗讀詩(shī)歌，分享感受，教師點(diǎn)評(píng)）

三、合作探究

1.分析詩(shī)歌意象，體會(huì)詩(shī)人的家國(guó)情懷。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析《示兒》中的意象，如“淚滴千行”、“白頭搔更短”等，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)家國(guó)的深情。

（2）討論《己亥雜詩(shī)·其五》中的“己亥年”，以及詩(shī)人通過“野草”等意象表達(dá)的對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。

（3）分析《己亥雜詩(shī)·其七》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，體會(huì)詩(shī)人對(duì)友誼的珍視。

2.比較三首詩(shī)的表現(xiàn)手法，總結(jié)詩(shī)歌特點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生比較三首詩(shī)在表現(xiàn)手法上的異同，如《示兒》的直抒胸臆，《己亥雜詩(shī)·其五》的托物言志，《己亥雜詩(shī)·其七》的情景交融。

（2）總結(jié)詩(shī)歌特點(diǎn)，如抒情性、意象豐富、語(yǔ)言簡(jiǎn)練等。

四、課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了三首古詩(shī)，了解了詩(shī)人的家國(guó)情懷。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力，傳承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家課后查閱資料，了解詩(shī)人龔自珍的生平事跡。

2.選擇其中一首詩(shī)歌，嘗試進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感。

3.與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)彼此間的交流。

六、教學(xué)反思六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《示兒》、《己亥雜詩(shī)·其五》和《己亥雜詩(shī)·其七》這三首古詩(shī)的內(nèi)容，掌握詩(shī)歌的基本信息，包括作者、創(chuàng)作背景和詩(shī)歌主題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法，如比喻、擬人等，能夠識(shí)別并解釋詩(shī)歌中的象征意義。

-學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠通過朗讀來感受詩(shī)歌的音韻美。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在閱讀和鑒賞詩(shī)歌的能力上有了顯著提升，能夠獨(dú)立分析詩(shī)歌，表達(dá)自己的理解和感受。

-學(xué)生的小組合作能力得到加強(qiáng)，通過討論和分享，學(xué)會(huì)了如何與他人交流思想和觀點(diǎn)。

-學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面有所進(jìn)步，能夠用更加準(zhǔn)確和生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)詩(shī)人的家國(guó)情懷，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)國(guó)家的責(zé)任感。

-學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索古典文化的愿望。

-學(xué)生在情感體驗(yàn)上有了新的收獲，能夠從詩(shī)歌中汲取力量，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

4.綜合運(yùn)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，如通過創(chuàng)作詩(shī)歌來表達(dá)自己的情感和思想。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，進(jìn)行課外閱讀和拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中，能夠運(yùn)用詩(shī)歌中的美好情感和哲理，與他人進(jìn)行積極的溝通和交流。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詩(shī)歌背景與主題

①《示兒》的創(chuàng)作背景：詩(shī)人陸游的晚年生活和對(duì)國(guó)家未來的期盼。

②《示兒》的主題：表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)民族復(fù)興的期望。

2.詩(shī)歌意象與情感

①《示兒》中的意象：如“淚滴千行”、“白頭搔更短”等，象征詩(shī)人的悲憤和