Chapter5 Happy moments （說課稿）-2023-2024學年新思維小學英語1B

Chapter5Happymoments（說課稿）-2023-2024學年新思維小學英語1B主備人備課成員教學內(nèi)容本章節(jié)為“Chapter5Happymoments”，選自2023-2024學年新思維小學英語1B教材。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：介紹家庭聚會、生日派對等快樂時刻，通過詞匯和句型的學習，讓學生能夠描述自己的快樂時刻，并學會使用一些常用的交際用語。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習家庭聚會、生日派對等場景的詞匯和句型，學生能夠運用英語進行基本的交流，表達自己的情感和經(jīng)歷。同時，通過了解不同文化背景下的慶祝方式，增強學生的文化意識。此外，通過參與課堂活動和角色扮演，學生能夠提高合作與溝通能力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

①掌握“happymoments”、“familygathering”、“birthdayparty”等核心詞匯的正確拼寫和用法。

②理解并運用“Ihaveahappymoment.It'smybirthdayparty.”等句型進行簡單的描述和交流。

③通過角色扮演和情景對話，能夠正確使用祈使句和一般疑問句，如“Canwesingsongs?”和“Yes,wecan.”。

2.教學難點

①在語境中靈活運用過去時態(tài)描述過去的快樂時刻，如“Ihadagreattimeatmylastbirthdayparty.”

②正確運用形容詞的比較級和最高級，如“thatwasthehappiestdayofmylife.”

③在交流中恰當運用非限定性定語從句，如“Istillrememberthefunnymomentsthatwesharedtogether.”

④在角色扮演中，學生能夠自信地表達自己的情感，并傾聽他人，體現(xiàn)良好的合作和溝通能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板、彩色粉筆或白板筆。

-課程平臺：新思維小學英語教學平臺，包含電子教材、音頻和視頻資源。

-信息化資源：英語教學APP，如英語學習軟件、在線詞典等。

-教學手段：圖片卡片、實物教具（如生日蛋糕模型）、角色扮演道具、情景圖。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，要求學生預(yù)習關(guān)于家庭聚會和生日派對的詞匯和句型。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“Chapter5Happymoments”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“Whataresomehappymomentsyoucanremember?HowwouldyoudescribetheminEnglish?”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。例如，通過在線測試或預(yù)習筆記的提交來檢查學生的預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解家庭聚會和生日派對的詞匯和句型。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會記錄下自己對于如何用英語描述快樂時刻的疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“Chapter5Happymoments”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段關(guān)于家庭聚會的視頻，引出“Chapter5Happymoments”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解關(guān)于快樂時刻的詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，講解“Ihaveahappymoment.It'smybirthdayparty.”的用法。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己快樂的時刻，并嘗試用英語描述。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。例如，解答學生關(guān)于如何使用過去時態(tài)的疑問。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的快樂時刻，并嘗試用英語描述。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解關(guān)于快樂時刻的詞匯和句型。

實踐活動法：設(shè)計小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述快樂時刻的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解關(guān)于快樂時刻的詞匯和句型，掌握描述快樂時刻的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于自己快樂時刻的英語小作文，要求學生運用所學詞匯和句型。

提供拓展資源：提供與快樂時刻相關(guān)的英語歌曲、故事或電影片段，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的英語小作文，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，如英語歌曲，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的關(guān)于快樂時刻的詞匯和句型。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.詞匯

-Happymoments：快樂時刻

-Familygathering：家庭聚會

-Birthdayparty：生日派對

-Celebration：慶祝

-Partygames：派對游戲

-Presents：禮物

-Cake：蛋糕

-Gifts：禮物

-Fun：樂趣

-Memories：回憶

-Joy：喜悅

-Laughter：笑聲

2.句型

-Ihaveahappymoment.It'smybirthdayparty.

-Whataresomehappymomentsyoucanremember?

-Wehadagreattimeatthefamilygathering.

-Istillrememberthefunnymomentsthatwesharedtogether.

-Thatwasthehappiestdayofmylife.

-Weplayedpartygamesandlaughedalot.

-Wegaveeachotherpresentsandenjoyedthecake.

-Ihavemanyhappymemoriesofmychildhood.

3.時態(tài)

-現(xiàn)在時：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習慣。

-Ihaveahappymomenteveryweekend.

-Wehaveafamilygatheringeveryyear.

-過去時：描述過去發(fā)生的事情。

-Ihadagreattimeatmylastbirthdayparty.

-Weplayedpartygamesandlaughedalotlastnight.

-現(xiàn)在完成時：描述過去發(fā)生的事情對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-Ihavevisitedmanyplacesinmylife.

-Ihavelearnedalotfrommyteachers.

4.形容詞

-Great：很棒的

-Fun：有趣的

-Happy：快樂的

-Funny：有趣的

-Exciting：令人興奮的

-Challenging：具有挑戰(zhàn)性的

-Boring：無聊的

-Scary：可怕的

-Amazing：驚人的

-Important：重要的

5.介詞

-At：在某個時間或地點

-Ihaveahappymomentatschool.

-Wehaveafamilygatheringathome.

-On：在某個具體的日期或星期

-MybirthdayisonJune15th.

-WehaveapartyonSunday.

-In：在某個時間段內(nèi)

-Wehadagreattimeinthepark.

-IspentaweekinChina.

-For：表示一段時間

-IhavebeenstudyingEnglishfortwoyears.

-Wehavebeenfriendsforalongtime.

6.連詞

-And：并且

-Ihaveahappymoment,andIhavealotoffriends.

-Weplayedpartygames,andwelaughedalot.

-But：但是

-Ihaveahappymoment,butIalsohavesomesadmoments.

-Wehadagreattime,butwealsogottired.

-Or：或者

-Ihaveahappymoment,orIhaveasadmoment.

-Wecangotothepark,orwecangotothebeach.

-Because：因為

-IhaveahappymomentbecauseIhavealotoffriends.

-Wehadagreattimebecauseweplayedpartygames.

7.交際用語

-Howwasyourbirthdayparty?

-Whatdidyoudoatthefamilygathering?

-Doyouhaveanyhappymemoriesfromyourchildhood?

-Istillrememberthefunnymomentsthatwesharedtogether.

-Thatwasthehappiestdayofmylife.

-Weplayedpartygamesandlaughedalot.

-Ihavemanyhappymemoriesofmychildhood.

8.語法

-祈使句：用于表達命令、請求或建議。

-Singasong!

-Dancewithme!

-一般疑問句：用于提問。

-Canwesingsongs?

-Doyouhaveabirthdayparty?

-疑問詞：用于提問。

-Whatareyoudoing?

-Whoisthatperson?

-非限定性定語從句：用于提供額外信息。

-Istillrememberthefunnymomentsthatwesharedtogether.

-Shehasalotoffriends,whoareverykind.板書設(shè)計1.重點詞匯

①Happymoments

②Familygathering

③Birthdayparty

④Celebration

⑤Fun

⑥Memories

2.關(guān)鍵句型

①Ihaveahappymoment.It'smybirthdayparty.

②Whataresomehappymomentsyoucanremember?

③Wehadagreattimeatthefamilygathering.

④Istillrememberthefunnymomentsthatwesharedtogether.

3.時態(tài)展示

①現(xiàn)在時：Ihave,Wehave

②過去時：Ihad,Wehad

③現(xiàn)在完成時：Ihavevisited,Ihavelearned

4.形容詞

①Great

②Fun

③Happy

④Funny

⑤Exciting

⑥Challenging

⑦Boring

⑧Scary

⑨Amazing

⑩Important

5.介詞

①At

②On

③In

④For

6.連詞

①And

②But

③Or

④Because

7.交際用語

①Howwasyourbirthdayparty?

②Whatdidyoudoatthefamilygathering?

③Doyouhaveanyhappymemoriesfromyourchildhood?

8.語法

①祈使句

②一般疑問句

③疑問詞

④非限定性定語從句教學反思與改進教學反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們評估教學效果，識別不足，并不斷改進教學方法。以下是我對“Chapter5Happymoments”這一章節(jié)教學的反思與改進計劃。

1.設(shè)計反思活動

-課