13 《我們小點(diǎn)兒聲》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級(jí)上冊

13《我們小點(diǎn)兒聲》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《我們小點(diǎn)兒聲》——2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級(jí)上冊

本節(jié)課主要圍繞教材中的“我們小點(diǎn)兒聲”這一章節(jié)展開，內(nèi)容包括聲音的產(chǎn)生、聲音的大小以及如何保持安靜等方面。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的聲音現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持安靜的重要性，并學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候控制自己的聲音。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音現(xiàn)象的敏感性，提高觀察和傾聽能力，形成良好的傾聽習(xí)慣。通過參與“我們小點(diǎn)兒聲”的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生自我管理和與他人溝通的技能，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解聲音與生活的關(guān)系，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力和情感態(tài)度正在逐步形成。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)聲音現(xiàn)象有一定的直觀感受，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。他們能夠識(shí)別不同的聲音，但對(duì)其產(chǎn)生的原因和影響的理解較為有限。

在能力方面，一年級(jí)學(xué)生的觀察力和注意力還不夠集中，需要教師通過具體、直觀的教學(xué)方法來引導(dǎo)。他們的動(dòng)手操作能力較弱，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來逐步提高。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力也在發(fā)展中，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的自我控制能力和集體意識(shí)正在形成，他們需要學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則，尊重他人。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、喧嘩等現(xiàn)象，這可能會(huì)影響課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們在學(xué)習(xí)“我們小點(diǎn)兒聲”這一課時(shí)，可能會(huì)對(duì)聲音的產(chǎn)生、大小以及保持安靜的重要性理解不夠深入。因此，教師在教學(xué)過程中需要注重直觀演示、互動(dòng)體驗(yàn)，以及通過游戲、故事等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的聲音觀念和行為習(xí)慣。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供差異化的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境和實(shí)際場景，讓學(xué)生直觀感受聲音的大小及其影響。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)“聲音大小比較”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分聲音大小，培養(yǎng)聽覺敏感度。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.采用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)在不同情境下保持安靜的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段輕柔的音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受音樂帶來的寧靜。隨后提問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？你們覺得這個(gè)聲音是怎樣的？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于聲音的知識(shí)，如聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解聲音的大小、聲音的產(chǎn)生以及如何保持安靜的重要性。

-舉例說明：教師通過生活中的實(shí)例，如圖書館、教室等場景，說明保持安靜的重要性。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在不同情境下保持安靜的方法。

3.教學(xué)活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如圖書館管理員、學(xué)生、老師等，模擬實(shí)際場景，讓學(xué)生體驗(yàn)保持安靜的重要性。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“聲音大小比較”實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓學(xué)生直觀感受聲音的大小差異。

-游戲活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)“聲音大小比賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分聲音大小，培養(yǎng)聽覺敏感度。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置一些與聲音相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持安靜的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行。

-學(xué)生分享：教師邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄家中或?qū)W校的聲音現(xiàn)象，思考如何保持安靜。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵(lì)他們在家長的幫助下完成作業(yè)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供差異化的教學(xué)策略。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握聲音的大小、產(chǎn)生及其影響，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《聲音的奧秘》：這本書以圖文并茂的形式介紹了聲音的產(chǎn)生、傳播和接收的原理，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更深入地理解聲音的科學(xué)知識(shí)。

-《聲音的故事》：通過一系列有趣的故事，向?qū)W生展示聲音在自然界和人類生活中的重要作用，激發(fā)他們對(duì)聲音的好奇心和探索欲。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行“聲音的記錄”活動(dòng)，使用錄音設(shè)備記錄家中或?qū)W校不同時(shí)間段的聲音，如早晨起床、放學(xué)回家、圖書館閱讀等，分析這些聲音的特點(diǎn)和變化。

-引導(dǎo)學(xué)生探究“聲音與心情的關(guān)系”，鼓勵(lì)他們在日記中記錄不同聲音對(duì)自己情緒的影響，如鳥鳴聲讓人心情愉悅，嘈雜聲讓人感到煩躁。

-設(shè)計(jì)“聲音環(huán)保小調(diào)查”，讓學(xué)生了解噪聲污染的危害，思考如何從自己做起，減少噪聲的產(chǎn)生，如在家中使用耳機(jī)聽音樂，不在公共場合大聲喧嘩。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，尋找關(guān)于聲音的科普視頻或動(dòng)畫，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更加直觀地學(xué)習(xí)聲音知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與“聲音博物館”的制作，收集不同類型的聲音樣本，如動(dòng)物的叫聲、樂器的演奏聲等，制作成聲音檔案，增強(qiáng)對(duì)聲音多樣性的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聲音的產(chǎn)生：物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

-聲音的傳播：聲音需