Unit 3 Transportation Lesson 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊

Unit3TransportationLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊Unit3TransportationLesson2。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)交通工具的英語表達，如car,bus,bike等；掌握如何詢問和回答關(guān)于交通工具的問題；通過圖片和對話練習(xí)，提高學(xué)生的聽力和口語表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)交通工具的英語表達，提升語言能力；通過了解不同文化中交通工具的使用，增強文化意識；通過分析和解決問題，培養(yǎng)思維品質(zhì)；同時，通過參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握交通工具的英語詞匯和短語，如car,bus,bike等。

2.能夠運用所學(xué)詞匯和短語進行簡單的詢問和回答。

難點：

1.學(xué)生在詞匯記憶和應(yīng)用上可能存在困難。

2.學(xué)生可能難以理解并運用句型進行實際交流。

解決辦法與突破策略：

1.采用實物或圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀記憶交通工具的詞匯。

2.通過角色扮演和小組討論活動，提高學(xué)生的實際運用能力。

3.設(shè)計分層練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.鼓勵學(xué)生課后拓展，通過制作小冊子或繪畫等方式加深記憶。

5.對學(xué)生在課堂上的回答給予及時反饋和糾正，幫助他們克服難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言講解交通工具的英語表達，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.演示法：利用圖片和實物展示交通工具，增強學(xué)生的直觀感受。

3.角色扮演法：讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)詢問和回答，提高實際運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示交通工具的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.互動式軟件：通過互動軟件進行詞匯游戲和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)資源庫：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“Whatareyourfavoritewaystotravel?”（你們最喜歡的旅行方式是什么？）來引起學(xué)生的興趣，并引入交通工具這一主題。

-展示一幅交通工具的圖片，讓學(xué)生猜一猜圖中都有哪些交通工具，并鼓勵學(xué)生用英語說出這些詞匯。

2.講授新知（20分鐘）

-教師用PPT展示不同類型的交通工具圖片，如汽車、公交車、自行車等，并逐一介紹其英語名稱。

-通過游戲“What'smissing?”（哪輛車不見了？）來復(fù)習(xí)和鞏固交通工具的詞匯。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詢問和回答關(guān)于交通工具的問題，如“Howdoyougotoschool?”（你怎樣去學(xué)校？）和“Igotoschoolbybus.”（我乘公交車去學(xué)校。）

-教師示范對話，讓學(xué)生跟隨模仿，逐步過渡到自主對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一種交通工具，用英語描述它的特點和使用場景。

-角色扮演：學(xué)生分成兩組，一組扮演乘客，另一組扮演售票員，進行購票和詢問的對話練習(xí)。

-聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于交通工具的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的交通工具詞匯和句型。

-學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和遇到的問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后用英語描述自己最喜歡的交通工具，并詢問家人的交通工具。

-家長簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況，教師進行抽查。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通工具的歷史與文化：介紹不同國家和地區(qū)的交通工具發(fā)展歷史，如自行車在荷蘭的普及，地鐵在上海的發(fā)展等。

-環(huán)保交通工具：介紹環(huán)保型交通工具，如電動車、太陽能汽車等，以及它們對環(huán)境的影響。

-交通工具的英文表達：收集更多交通工具的英文詞匯，如scooter、hoverboard、monorail等。

-交通規(guī)則與安全：提供不同國家交通規(guī)則的簡要介紹，以及交通安全常識的英文表達。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家人或鄰居的出行方式，并記錄下來，下節(jié)課分享。

-小組項目：讓學(xué)生分組，每組選擇一種交通工具，研究其歷史、文化背景和英文表達，制作成小報告或PPT。

-角色扮演：組織一個模擬交通場景的角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的交通參與者，如司機、行人、交警等。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用公共交通工具減少污染，提高環(huán)保意識。

-英文歌曲：推薦與交通工具相關(guān)的英文歌曲，如“Taxi”byHarryNilsson，“ILiketoDriveMyCar”byQueens。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于交通工具的英文書籍或文章，如《TheStoryoftheWheel》等，鼓勵學(xué)生自主閱讀。

-在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻平臺等，提供更多的聽力材料和互動練習(xí)。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?，如清理街道、宣傳環(huán)保交通工具等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。教學(xué)反思與改進教學(xué)是一項持續(xù)改進的過程，每次課后，我都會對自己的教學(xué)進行反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我對本次Unit3TransportationLesson2教學(xué)的一些反思與改進措施。

首先，我在導(dǎo)入新課部分發(fā)現(xiàn)，盡管我通過提問和展示圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的參與度不高。我意識到，在未來的教學(xué)中，我可以嘗試更富有創(chuàng)意的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，或者播放一段關(guān)于交通工具的動畫片，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能自然地引入新課內(nèi)容。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時存在一定的困難。一些學(xué)生對于交通工具的英文表達不熟悉，導(dǎo)致他們在練習(xí)時感到吃力。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些詞匯卡片，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時就開始接觸這些詞匯，并在課堂上進行強化訓(xùn)練。同時，我還會嘗試使用更加直觀的教學(xué)工具，如模型或玩具，讓學(xué)生在動手操作中加深記憶。

鞏固練習(xí)部分，我采用了小組活動和角色扮演的方式，學(xué)生的參與度有所提高，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生由于緊張而難以流利地表達。為了改善這一點，我計劃在下次課上增加更多的模擬練習(xí)，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中逐漸提高他們的口語表達能力。此外，我還會鼓勵學(xué)生相互糾正錯誤，培養(yǎng)他們的合作意識和糾錯能力。

課堂小結(jié)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對本節(jié)課的知識點掌握不夠牢固。為了確保每個學(xué)生都能掌握關(guān)鍵信息，我打算在課后通過布置一些針對性強的作業(yè)來鞏固知識點。同時，我也會設(shè)計一些簡短的測試，讓學(xué)生在課后及時反饋自己的學(xué)習(xí)情況。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完成質(zhì)量參差不齊。有些學(xué)生能夠很好地完成任務(wù)，而有些學(xué)生則顯得較為困難。為了解決這個問題，我計劃在布置作業(yè)時提供更多樣化的選擇，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的作業(yè)。此外，我也會對作業(yè)進行更細(xì)致的批改，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們改進。

最后，我意識到在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生可能對某些知識點掌握得更快，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃在未來的教學(xué)中實施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平提供不同的學(xué)習(xí)材料和活動。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-交通工具的英語詞匯：car,bus,bike,train,plane,boat

-交通工具的短語：gotoschoolbybus,gotoworkbycar,travelbyplane

②本文重點詞匯：

-car：汽車

-bus：公交