21 雪孩子 說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

21雪孩子說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以《雪孩子》為課文，旨在通過講述雪孩子與小白兔的故事，引導學生感受大自然的美好，培養(yǎng)關愛他人的情感。同時，通過朗讀、表演等方式，提高學生的口語表達能力和合作意識。結合二年級學生的認知特點，引導學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生感受自然之美，激發(fā)對生活的熱愛。

2.提升學生語言表達和傾聽能力，增強合作意識。

3.培養(yǎng)學生理解故事情節(jié)，體會人物情感，提高審美情趣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，感受雪孩子與小白兔的友誼。

2.通過朗讀和表演，提高學生的語言表達能力。

難點：

1.理解雪孩子無私奉獻的精神。

2.學會運用想象力和創(chuàng)造力，進行角色扮演。

解決辦法：

1.通過圖片展示、故事復述等方式，幫助學生理解課文內(nèi)容。

2.組織學生分組討論，引導他們分析雪孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)同理心。

3.利用角色扮演，讓學生深入體會角色情感，提高語言表達能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊電子教材

3.信息化資源：雪孩子故事插圖、相關背景音樂

4.教學手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于雪的圖片或視頻，引導學生觀察雪的特點，激發(fā)學生對雪的興趣。

2.提問：你們見過雪嗎？雪是什么樣的？它有什么特點？

3.學生分享自己的觀察和感受，教師總結并引出課題《雪孩子》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師朗讀課文，學生跟讀，注意字音、字形。

2.提問：課文中的雪孩子是誰？它有什么特點？

3.學生回答，教師引導學生理解雪孩子的形象。

4.講解雪孩子與小白兔的故事，引導學生體會雪孩子的善良和無私。

5.提問：雪孩子為什么要把自己的身體變成雪人？

6.學生回答，教師總結雪孩子無私奉獻的精神。

7.講解故事中的情節(jié)，引導學生分析人物情感。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：如果你是小白兔，你會怎么感謝雪孩子？

2.學生分享討論結果，教師點評并總結。

3.角色扮演：請兩名學生分別扮演雪孩子和小白兔，表演故事中的片段。

4.全班學生觀看表演，并提出改進意見。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：通過學習《雪孩子》，你明白了什么？

2.學生回答，教師總結并強調(diào)關愛他人的重要性。

3.提問：在生活中，你遇到過像雪孩子一樣無私奉獻的人嗎？

4.學生分享自己的經(jīng)歷，教師引導學生學會關愛他人。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你是小白兔，你會怎么感謝雪孩子？

2.學生回答，教師點評并總結。

3.教師提問：在生活中，你遇到過像雪孩子一樣無私奉獻的人嗎？

4.學生分享自己的經(jīng)歷，教師引導學生學會關愛他人。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如果你是小白兔，你會怎么感謝雪孩子？

2.學生回答，教師點評并總結。

3.教師提問：在生活中，你遇到過像雪孩子一樣無私奉獻的人嗎？

4.學生分享自己的經(jīng)歷，教師引導學生學會關愛他人。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)關愛他人的重要性。

2.布置作業(yè)：回家后，向家人講述《雪孩子》的故事，并分享自己的感悟。

教學時長：45分鐘六、知識點梳理1.詞語積累：

-雪孩子：指用雪堆成的人形玩偶。

-無私奉獻：不圖回報地幫助他人。

-感謝：表達對別人的幫助或好意的感激。

2.朗讀技巧：

-注意語氣、語調(diào)，表現(xiàn)人物情感。

-適當停頓，使句子更加通順。

3.人物形象分析：

-雪孩子：善良、無私、樂于助人。

-小白兔：可愛、天真、懂得感恩。

4.故事情節(jié)理解：

-雪孩子為了救小白兔，不惜犧牲自己。

-小白兔感激雪孩子的救命之恩。

5.主題思想：

-傳遞關愛他人、無私奉獻的正能量。

-培養(yǎng)學生樂于助人、關愛他人的品質(zhì)。

6.語言表達：

-學習課文中生動、形象的語言表達方式。

-培養(yǎng)學生運用豐富的詞匯和句式進行表達。

7.思維拓展：

-引導學生思考：生活中還有哪些無私奉獻的行為？

-培養(yǎng)學生關愛他人、助人為樂的意識。

8.課后練習：

-回憶課文內(nèi)容，講述雪孩子和小白兔的故事。

-分組討論：如果你是小白兔，你會怎么感謝雪孩子？

-創(chuàng)作一篇關于關愛他人的作文。

9.評價標準：

-詞語積累：掌握生字詞，正確書寫。

-朗讀技巧：朗讀流利，語氣、語調(diào)恰當。

-人物形象分析：理解人物性格特點，分析人物情感。

-故事情節(jié)理解：掌握故事情節(jié)，理解主題思想。

-語言表達：運用豐富的詞匯和句式進行表達。

-思維拓展：能夠思考問題，提出自己的觀點。七、教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我注意到孩子們在朗讀課文時，能夠很好地把握人物的語氣和情感，這讓我感到非常欣慰。他們在表演環(huán)節(jié)也表現(xiàn)得相當投入，尤其是那個扮演雪孩子的學生，他的眼神中充滿了對角色的理解和同情，這種情感的傳遞讓我感到很溫暖。

在教學過程中，我采用了小組討論和角色扮演的方式，希望能夠讓孩子們更加深入地理解課文內(nèi)容，同時也鍛煉他們的合作能力和表達能力。從課堂反饋來看，這種方法是有效的，孩子們的參與度很高，課堂氣氛活躍。

不過，也有一些地方我覺得可以改進。比如，在講解雪孩子無私奉獻的精神時，我發(fā)現(xiàn)有些學生并不能完全理解這一點。我意識到，在今后的教學中，我應該更加注重引導學生進行深度思考，幫助他們從不同的角度去理解人物的行為和情感。

另外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂提問環(huán)節(jié)，有些問題可能過于簡單，導致學生回答時缺乏思考。今后，我會嘗試提出更有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考，同時也要注意提問的方式，確保每個學生都有機會參與到課堂討論中來。

在情感態(tài)度方面，孩子們對《雪孩子》這個故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們對雪孩子的善良和無私表示了敬佩，這讓我覺得教學不僅僅是傳授知識，更是傳遞價值觀的過程。我希望通過這樣的故事，能夠讓孩子們學會關愛他人，懂得付出和奉獻。

1.加強對學生的個性化指導，針對不同學生的學習特點，采取不同的教學方法。

2.提高課堂