Module4 Unit 2 At Century Park（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit2AtCenturyPark（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“Module4Unit2AtCenturyPark”展開，旨在通過英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解公園的設(shè)施和活動(dòng)，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單描述的能力。通過觀察圖片、聽錄音、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽說能力，同時(shí)鍛煉他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)公園場(chǎng)景的英語表達(dá)，學(xué)生能夠提高英語聽說能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；通過分析公園設(shè)施和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問題的能力；通過小組合作，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握描述公園場(chǎng)景的英語詞匯和句型，如“theplayground,thelake,theflowers,Wecanplayfootballthere.”等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過圖片和錄音，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別公園中的設(shè)施和活動(dòng)，并能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用英語進(jìn)行情景對(duì)話，尤其是在描述公園活動(dòng)時(shí)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)意圖和細(xì)節(jié)。

-細(xì)節(jié)舉例：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如，在模擬公園游玩的場(chǎng)景中，學(xué)生需要能夠提出問題、回應(yīng)問題，并表達(dá)自己的喜好和意見。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津上海版四年級(jí)上冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備公園場(chǎng)景的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，以及相關(guān)的單詞卡片和句子卡片。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保音響設(shè)備正常工作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并準(zhǔn)備足夠的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

舉例：教師通過在線平臺(tái)發(fā)布公園場(chǎng)景的圖片和英文描述，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并回答“你能在公園里做什么？”等問題。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

舉例：教師通過展示公園視頻導(dǎo)入新課，講解公園設(shè)施的英文表達(dá)，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬在公園游玩的對(duì)話。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

舉例：教師布置學(xué)生用英語描述一次家庭公園游玩的經(jīng)歷，并推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站供學(xué)生課后訪問，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的語言運(yùn)用情況。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公園英語詞匯卡片：包括公園設(shè)施、活動(dòng)、自然景觀等詞匯，如“playground,lake,flowers,slides,swings,animals,picnic,cycling,walkingtrail,photography”等。

-公園場(chǎng)景英語對(duì)話示例：提供不同場(chǎng)景下的英語對(duì)話，如詢問路線、討論活動(dòng)安排、分享游玩體驗(yàn)等。

-公園地圖英語解讀：展示公園地圖，并用英語標(biāo)注主要設(shè)施和路徑。

-公園安全知識(shí)英語介紹：介紹在公園游玩時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，如遵守規(guī)則、保持環(huán)境衛(wèi)生等。

-英語歌曲與公園主題：推薦與公園相關(guān)的英語歌曲，如“SomewhereOvertheRainbow”等，讓學(xué)生在音樂中感受公園的美好。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生收集更多與公園相關(guān)的英語詞匯，并通過游戲、卡片等工具進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-對(duì)話練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公園中的對(duì)話場(chǎng)景，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-地圖解讀：讓學(xué)生嘗試用英語解讀公園地圖，培養(yǎng)他們的空間感知能力和英語閱讀能力。

-安全知識(shí)：通過英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解公園安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-英語歌曲欣賞：讓學(xué)生欣賞與公園相關(guān)的英語歌曲，感受英語歌曲的魅力，同時(shí)學(xué)習(xí)歌曲中的新詞匯和表達(dá)方式。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一篇關(guān)于家庭公園游玩的英語小作文，要求描述游玩經(jīng)歷、分享感受，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)英語小節(jié)目，如公園導(dǎo)游指南或公園活動(dòng)介紹，通過表演的方式展示所學(xué)知識(shí)。

-課外閱讀：推薦適合四年級(jí)學(xué)生的英語繪本或故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語，了解公園文化。

-視頻觀看：提供與公園相關(guān)的英語視頻，如公園介紹、英語學(xué)習(xí)節(jié)目等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語，了解不同的文化背景。

-英語角活動(dòng)：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)用英語交流，提高他們的口語表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公園設(shè)施詞匯：playground,lake,flowers,slides,swings,animals

-公園活動(dòng)詞匯：picnic,cycling,walkingtrail,photography

-公園場(chǎng)景描述句型：Wecanplayfootballthere.Wecanhaveapicnicnearthelake.

②重點(diǎn)詞匯：

-playgrou