Unit 4 I have a pen pal Part B Read and write大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit4IhaveapenpalPartBReadandwrite大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊主備人備課成員教材分析Unit4IhaveapenpalPartBReadandwrite

本節(jié)課選自人教PEP版英語六年級上冊第四單元，主要圍繞“筆友”這一主題展開。教材通過閱讀、寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解筆友之間的交流方式，提高學(xué)生的英語閱讀和寫作能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，有助于提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，提高對英語文本的解讀和欣賞能力。

2.增強學(xué)生的跨文化交流意識，學(xué)習(xí)如何用英語描述個人經(jīng)歷和興趣愛好。

3.發(fā)展學(xué)生的寫作技巧，學(xué)會用英語撰寫簡單書信，表達(dá)真實意圖。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，提升團隊協(xié)作和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①通過閱讀理解，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞和短語，如penpal,exchangeletters,hobbies等。

②培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作，如描述自己的興趣、愛好和日常生活。

③指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和寫作活動，了解不同文化背景下的交流方式，提高跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和總結(jié)的能力。

②幫助學(xué)生克服語言表達(dá)障礙，提高寫作時的準(zhǔn)確性和流暢性。

③指導(dǎo)學(xué)生運用正確的寫作技巧，如使用過渡詞、多樣化句式等，使文章更具邏輯性和可讀性。

④培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動，勇于表達(dá)自己的觀點，提高口語交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、多媒體音響設(shè)備

-課程平臺：人教PEP版英語六年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、英語教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家的文化特色圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過和外國朋友交流呢？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的興趣愛好，并了解如何成為筆友?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-播放一段關(guān)于筆友交流的視頻，讓學(xué)生初步了解筆友之間的互動方式。

-引導(dǎo)學(xué)生分析視頻中的關(guān)鍵信息，如問候語、介紹自己的方式等。

-教授新詞匯和短語，如penpal,exchangeletters,hobbies,sports,music等。

-通過PPT展示例句，講解句型和語法結(jié)構(gòu)，如“Ilikereadingbooks.”，并讓學(xué)生跟讀。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬筆友之間的對話，鞏固所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語寫一封簡短的筆友信。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵。

-學(xué)生展示自己的信件，全班同學(xué)共同評價，提高學(xué)生的寫作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能成為一名優(yōu)秀的筆友？”

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，如尊重對方、真誠交流、保持聯(lián)系等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-每位學(xué)生寫一封筆友信，內(nèi)容不限，但要運用所學(xué)詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在課后與家長或同學(xué)分享自己的信件，提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語書信寫作指南**：提供關(guān)于英語書信的基本格式、常用語匯和表達(dá)方式的詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生更好地理解和掌握書信寫作的技巧。

-**國際文化交流案例**：收集一些真實或虛構(gòu)的筆友交流案例，展示不同文化背景下的交流方式和溝通技巧。

-**英語國家節(jié)日習(xí)俗**：介紹一些英語國家的節(jié)日和習(xí)俗，幫助學(xué)生了解不同文化的慶祝方式，豐富學(xué)生的文化知識。

-**英語語言游戲**：設(shè)計一些與書信寫作相關(guān)的語言游戲，如“單詞接龍”、“猜詞游戲”等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

2.拓展建議：

-**書信寫作實踐**：鼓勵學(xué)生在課后嘗試給真實的筆友寫信，或者在學(xué)校內(nèi)組織筆友交流活動，實際運用所學(xué)知識。

-**文化研究項目**：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個英語國家進(jìn)行研究，了解該國的歷史、文化、地理等信息，并通過英語進(jìn)行口頭或書面報告。

-**英語角活動**：在學(xué)校或社區(qū)舉辦英語角活動，讓學(xué)生有機會用英語進(jìn)行交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

-**在線學(xué)習(xí)平臺**：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語聽力材料、閱讀文章、語法練習(xí)等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-**家庭作業(yè)拓展**：布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集不同國家的節(jié)日圖片、制作節(jié)日介紹卡片等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-**小組合作項目**：組織學(xué)生分組進(jìn)行小組合作項目，如制作一本班級的“筆友通訊錄”，讓學(xué)生共同參與，培養(yǎng)團隊合作精神。

-**課外閱讀推薦**：推薦一些適合六年級學(xué)生的英語閱讀材料，如簡單的英文故事書、青少年雜志等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-**英語歌曲學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的英語歌曲，通過歌曲學(xué)習(xí)英語詞匯和語法，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，并制定改進(jìn)措施。以下是我對“Unit4IhaveapenpalPartBReadandwrite”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計劃。

1.設(shè)計反思活動

-**學(xué)生反饋**：在課后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程的滿意度、學(xué)習(xí)效果以及遇到的困難。

-**課堂觀察**：回顧課堂錄像，觀察學(xué)生的參與度、互動情況以及課堂氛圍。

-**作業(yè)分析**：分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對知識的掌握程度和寫作能力。

-**同行評價**：邀請同事觀摩課堂，聽取他們的意見和建議。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

-**提高課堂互動性**：在課堂上，我會更多地鼓勵學(xué)生參與討論和活動，比如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

-**關(guān)注學(xué)生差異**：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，我會設(shè)計分層教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-**豐富教學(xué)資源**：利用多媒體資源，如視頻、圖片、音頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**加強寫作指導(dǎo)**：在寫作環(huán)節(jié)，我會提供更具體的寫作指導(dǎo)，如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用過渡詞等，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。