12 干點(diǎn)家務(wù)活 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊（統(tǒng)編版）

12干點(diǎn)家務(wù)活說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“12干點(diǎn)家務(wù)活”旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、懂得分擔(dān)家務(wù)的意識(shí)，通過具體事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性，提高學(xué)生的生活自理能力。結(jié)合一年級(jí)下冊道德與法治課程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)干家務(wù)活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，提升生活自理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。通過參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合作與分享，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)家庭勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)情分析一年級(jí)下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，模仿能力強(qiáng)，但自我控制能力相對(duì)較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生可能已經(jīng)初步接觸過家務(wù)勞動(dòng)的概念，但具體操作技能和勞動(dòng)意識(shí)尚未形成系統(tǒng)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力有限，需要教師的引導(dǎo)和示范。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和家庭責(zé)任感有待培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、不愿參與家務(wù)勞動(dòng)的情況，這可能會(huì)影響他們在家庭和社會(huì)中的角色定位。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：如果學(xué)生能夠積極參與家務(wù)勞動(dòng)，將有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和合作意識(shí)，反之，則可能影響他們在道德與法治課程中的學(xué)習(xí)效果。

因此，本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們逐步形成正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過實(shí)際家務(wù)勞動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析家務(wù)勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

2.實(shí)踐操作法：組織學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)，親身體驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家務(wù)勞動(dòng)的場景和技巧。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)模擬，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.家務(wù)勞動(dòng)手冊：發(fā)放手冊，記錄學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)中的心得體會(huì)，便于課后復(fù)習(xí)和反思。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布“家務(wù)勞動(dòng)小常識(shí)”的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)的基本內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家務(wù)勞動(dòng)的意義”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“為什么說家務(wù)勞動(dòng)是生活的一部分？”“家務(wù)勞動(dòng)有哪些好處？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家務(wù)勞動(dòng)的基本內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考并記錄：“我覺得做家務(wù)可以讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立?！?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家務(wù)勞動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事“小熊學(xué)做家務(wù)”引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家務(wù)勞動(dòng)的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何分配家務(wù)，如何合理規(guī)劃時(shí)間。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“我家的家務(wù)分配”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家務(wù)勞動(dòng)的技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家務(wù)勞動(dòng)的技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家務(wù)勞動(dòng)的重要性，掌握家務(wù)勞動(dòng)的技巧。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置“記錄一周家務(wù)勞動(dòng)”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成記錄一周家務(wù)勞動(dòng)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.勞動(dòng)意識(shí)的增強(qiáng)

2.生活自理能力的提升

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到了家務(wù)勞動(dòng)的基本技能，如掃地、洗碗、疊被子等。課后，學(xué)生將這些技能應(yīng)用于實(shí)際生活中，逐步提高自己的生活自理能力。例如，學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了整理自己的房間，保持個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.家庭責(zé)任感的培養(yǎng)

家務(wù)勞動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任。他們在參與家務(wù)勞動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、體貼家人，懂得分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)。這種家庭責(zé)任感的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成良好的家庭道德觀念，為今后的社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提高

本節(jié)課中的小組討論和角色扮演等活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示自己、交流心得的平臺(tái)。在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，他們通過溝通解決問題，提高了人際交往能力。

5.課堂參與度的提升

學(xué)生在課堂上積極參與討論、提問和互動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這種積極參與的態(tài)度，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過親身參與，加深了對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6.課后作業(yè)的完成情況

學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，鞏固學(xué)習(xí)成果。例如，在“記錄一周家務(wù)勞動(dòng)”的作業(yè)中，學(xué)生詳細(xì)記錄了自己參與家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)歷，反思自己的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

7.家庭與學(xué)校的良性互動(dòng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，不僅體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)人的成長上，也促進(jìn)了家庭與學(xué)校的良性互動(dòng)。家長通過了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的成長，與學(xué)校共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

8.道德品質(zhì)的塑造

家務(wù)勞動(dòng)是道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑。通過參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。這種道德品質(zhì)的塑造，對(duì)學(xué)生今后的人生道路具有深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，從而提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“12干點(diǎn)家務(wù)活”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的理解和參與度存在差異。有的學(xué)生已經(jīng)有一定的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，而有的學(xué)生則相對(duì)較少。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)內(nèi)容上做了以下調(diào)整：

首先，我收集了一些家庭生活中的真實(shí)案例，如父母輔導(dǎo)孩子做家務(wù)的場景、家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)的瞬間等，讓學(xué)生在觀看視頻或圖片時(shí)，能夠更好地體會(huì)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

其次，我設(shè)計(jì)了一些與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)，如“家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)競賽”、“我最擅長的家務(wù)活”分享會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

改進(jìn)措施：

在未來教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，通過引入更多真實(shí)案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)，提高他們的生活自理能力。

2.學(xué)生參與度的提升

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足或者對(duì)課堂活動(dòng)不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我嘗試以下方法：

首先，我在課堂上設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

其次，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到自己的價(jià)值。

改進(jìn)措施：

在未來教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式的多元化

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式（如考試、作業(yè)等）可能無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我嘗試以下評(píng)價(jià)方式：

首先，我采用了過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、參與度和進(jìn)步。

其次，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)反思和總結(jié)。

改進(jìn)措施：

在未來教學(xué)中，我將繼續(xù)探索多元化的評(píng)價(jià)方式，確保評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力。

4.家校合作的加強(qiáng)

家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是學(xué)校教育的一部分，更是家庭教育的重要內(nèi)容。為了更好地促進(jìn)家校合作，我嘗試以下措施：

首先，我定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

其次，我鼓勵(lì)家長參與課堂活動(dòng)，分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家校互動(dòng)。

改進(jìn)措施：

在未來教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，定期舉辦家長會(huì)、家訪等活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家務(wù)勞動(dòng)的基本概念

-家務(wù)勞動(dòng)的定義

-家務(wù)勞動(dòng)的分類

-家務(wù)勞動(dòng)的意義

②家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值與重要性

-家務(wù)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的益處

-家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭和諧的貢獻(xiàn)

-家務(wù)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)