21 我不能失信 說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級下冊

21我不能失信說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級下冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級下冊，第21課《我不能失信》。主要內(nèi)容是講述宋慶齡小時候守信用的故事，教育學生要誠實守信，做到言行一致。通過學習這篇課文，使學生了解誠信的重要性，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學生的文化自信和道德修養(yǎng)。通過學習宋慶齡的故事，學生將增強對誠信文化的認同感，提升道德判斷力和行為自律性。同時，引導學生理解誠信在社會交往中的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感和集體榮譽感。通過文本解讀和情感體驗，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，促進其語文素養(yǎng)的綜合提升。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學生對誠信有一定的認識，他們可能通過家庭、學校或社會生活接觸到一些關(guān)于誠信的故事或例子。他們已經(jīng)具備初步的道德判斷能力，能夠區(qū)分是非對錯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對故事性強的課文尤其感興趣。他們的閱讀能力和理解能力正在逐步提高，能夠通過圖片、文字等不同形式獲取信息。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽覺和視覺來學習，喜歡參與互動和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在理解抽象概念時可能存在困難，例如對“信用”、“責任”等詞匯的理解可能不夠深入。此外，學生在寫作表達時可能面臨如何將誠信理念轉(zhuǎn)化為具體行動的挑戰(zhàn)。在教學過程中，教師需關(guān)注學生的個體差異，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，以幫助學生克服這些困難。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解誠信的重要性，引導學生思考如何在日常生活中實踐誠信。

2.教學活動：設(shè)計“誠信故事分享會”，讓學生講述自己或他人誠信的事例，并通過角色扮演模擬誠信場景，增強學生的體驗和感悟。

3.教學媒體：利用多媒體展示誠信相關(guān)的圖片、視頻，以及宋慶齡的故事背景資料，幫助學生直觀理解課文內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索誠信相關(guān)的名言警句，拓展學生的知識面。五、教學過程設(shè)計

一、導入新課（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于誠信的動畫短片，激發(fā)學生的興趣，引出誠信的主題。

2.提問：你們認為什么是誠信？為什么誠信很重要？

3.學生分享自己的看法，教師總結(jié)：誠信是一種美德，是人與人之間交往的基石。

二、講授新知（20分鐘）

1.教師講述宋慶齡小時候守信用的故事，引導學生關(guān)注故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物行為。

2.分析故事中的誠信行為，如宋慶齡承諾給朋友寫信，盡管遇到困難也堅持完成。

3.提問：如果你是宋慶齡，你會怎么做？為什么？

4.學生分組討論，分享各自的觀點，教師引導學生認識到誠信的重要性。

5.教師總結(jié)：誠信是一種品質(zhì)，我們要在日常生活中做到言行一致，做到言必信，行必果。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示幾個關(guān)于誠信的情景，如考試作弊、撒謊等，讓學生判斷對錯。

2.學生分組討論，每組選擇一個情景，代表討論結(jié)果進行匯報。

3.教師點評，強調(diào)誠信在生活中的重要性。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性。

2.提問：你們在日常生活中如何做到誠信？

3.學生分享自己的做法，教師總結(jié)：誠信是一種習慣，我們要從小事做起，做到誠信待人。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置以下作業(yè)：

a.寫一篇關(guān)于誠信的短文，分享自己的一次誠信經(jīng)歷。

b.設(shè)計一個誠信宣傳海報，鼓勵身邊的人做到誠信。

2.要求學生下節(jié)課帶來自己的作品，分享給全班同學。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-誠信故事集：收集古今中外關(guān)于誠信的故事，如古代的商鞅立木、劉備三顧茅廬等，以及現(xiàn)代的雷鋒、焦裕祿等人的誠信事跡。

-誠信名言警句：搜集歷史上名人關(guān)于誠信的言論，如“言必信，行必果”、“君子一言，駟馬難追”等。

-誠信相關(guān)的電影或紀錄片：推薦一些以誠信為主題的電影或紀錄片，如《信》等，讓學生在觀看中感受誠信的力量。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與誠信相關(guān)的書籍，如《小王子》中關(guān)于誠信的寓言故事，或者《道德經(jīng)》中關(guān)于誠信的哲學思想。

-誠信實踐活動：組織學生參與社區(qū)志愿服務，如幫助孤寡老人、參加環(huán)?；顒拥?，讓學生在實踐中體會誠信的價值。

-誠信主題班會：定期舉辦誠信主題班會，讓學生分享自己的誠信故事，討論誠信在日常生活中的體現(xiàn)。

-誠信知識競賽：舉辦誠信知識競賽，讓學生在競賽中檢驗自己對誠信知識的掌握，同時提高學習的積極性。

-誠信海報制作：引導學生利用課余時間制作誠信主題的海報，展示誠信的意義和重要性，提高學生的審美能力和動手能力。

-誠信演講比賽：鼓勵學生參加誠信演講比賽，通過演講的形式表達自己對誠信的理解和感悟，鍛煉學生的表達能力和自信心。

-誠信角色扮演：組織學生進行誠信角色扮演活動，讓學生在模擬的情景中體驗誠信的實踐，加深對誠信的理解。

-誠信觀察日記：讓學生記錄自己在日常生活中觀察到的誠信行為，分析這些行為對個人和社會的影響，提高學生的觀察力和思考力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-誠信的定義和重要性

-宋慶齡守信用的故事情節(jié)

-誠信在日常生活和學習中的應用

②文中重點詞句：

-“我不能失信”：強調(diào)誠信的重要性，體現(xiàn)人物堅定的信念。

-“言必信，行必果”：古訓，強調(diào)言行一致，做到誠信。

-“盡管遇到困難也堅持完成”：描述宋慶齡在守信過程中的堅定和毅力。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①開篇：通過動畫短片或教師講述，引出誠信的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

②講授新知：講述宋慶齡守信用的故事，分析故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物行為，引導學生理解誠信的含義。

③鞏固練習：通過情景模擬和討論，讓學生將誠信理念應用到實際生活中，加深對誠信的認識。

④課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行誠信。

⑤作業(yè)布置：布置與誠信相關(guān)的作業(yè)，如寫短文、制作海報等，鞏固學生對誠信的理解和應用。八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，設(shè)計情境教學：在講述宋慶齡的故事時，我會結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計一些貼近生活的情境，讓學生在情境中體會誠信的重要性。

2.采用多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂問答，我還將引入學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于對誠信話題的敏感度不夠，或者缺乏參與討論的技巧。

2.學生實踐應用能力有待提高：學生在理解誠信概念后，如何將其應用到實際生活中，這是一個需要解決的問題。

3.教學資源的利用不夠充分：雖然本節(jié)課使用了多媒體教學，但在資源整合和利用上仍有提升空間。

反思改進措施（三）

1.提高教學互動性：為了增加課堂互動，我會設(shè)計一些趣味性的小游戲或角色扮演活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習誠信。

2.強化實踐應用指導：通過組織學生參與社區(qū)服務、模擬法庭等活動，讓學生在實際操作中感受誠信的價值，并學會如何在生活中踐行誠信。

3.優(yōu)化教學資源整合：我會進一步搜集和整理與誠信相關(guān)的教學資源，如視頻、故事、案例等，并設(shè)計一系列的教學活動，使資源得到更有效的利用。

4.加強對