2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 運(yùn)算律練習(xí)九說(shuō)課稿 蘇教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六運(yùn)算律練習(xí)九說(shuō)課稿蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六運(yùn)算律練習(xí)九》，主要包括以下內(nèi)容：加法交換律和結(jié)合律的運(yùn)用，減法與乘法的性質(zhì)，以及四則混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握運(yùn)算律的應(yīng)用，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過(guò)運(yùn)算律的練習(xí)，學(xué)生能夠抽象出數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律，發(fā)展邏輯推理能力，并在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，從而提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.加法交換律和結(jié)合律的靈活運(yùn)用。

2.減法與乘法的性質(zhì)在四則混合運(yùn)算中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)運(yùn)算律的理解和應(yīng)用存在困難，尤其是在復(fù)雜運(yùn)算中。

2.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，難以靈活選擇合適的運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)化。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解運(yùn)算律的本質(zhì)，并通過(guò)實(shí)際操作加深印象。

2.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算律的應(yīng)用。

3.結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決具體問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)如何選擇和運(yùn)用運(yùn)算律，提高解決問(wèn)題的能力。

4.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

5.定期進(jìn)行反饋和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高運(yùn)算能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如算盤(pán)、計(jì)數(shù)器）、黑板或白板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線(xiàn)教育平臺(tái)的相關(guān)視頻和練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題或謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)算律的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已學(xué)過(guò)的加法、減法、乘法、除法等基本運(yùn)算規(guī)則，幫助學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解加法交換律、結(jié)合律，減法與乘法的性質(zhì)，以及四則混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如2+3=3+2，(2+3)+4=2+(3+4)，展示運(yùn)算律的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解運(yùn)算律的本質(zhì)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用運(yùn)算律解決一些實(shí)際問(wèn)題，如簡(jiǎn)化計(jì)算式、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目，加深對(duì)運(yùn)算律的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算律在數(shù)學(xué)計(jì)算中的重要性，以及如何靈活運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化計(jì)算。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提高數(shù)學(xué)思維能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置適量的課后作業(yè)，包括練習(xí)冊(cè)中的題目和實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-要求學(xué)生家長(zhǎng)簽字，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

1.導(dǎo)入

-展示問(wèn)題：“小明有5個(gè)蘋(píng)果，小華給了小明3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“這個(gè)問(wèn)題可以用加法來(lái)解決，也可以用減法來(lái)解決，你們覺(jué)得哪種方法更簡(jiǎn)單？”

-回顧舊知：“我們之前學(xué)過(guò)加法、減法、乘法、除法等基本運(yùn)算規(guī)則，今天我們要學(xué)習(xí)的是運(yùn)算律?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：“加法交換律是指加法運(yùn)算中，交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。結(jié)合律是指加法運(yùn)算中，先計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和，再加上第三個(gè)數(shù)，結(jié)果不變?！?/p>

-舉例說(shuō)明：“比如，2+3=3+2，(2+3)+4=2+(3+4)?！?/p>

-互動(dòng)探究：“請(qǐng)同學(xué)們思考一下，減法、乘法、除法中是否存在類(lèi)似的運(yùn)算律？”

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：“請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)冊(cè)中的第1-10題，注意運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化計(jì)算?！?/p>

-教師指導(dǎo)：“巡視課堂，觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)?！?/p>

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了加法交換律、結(jié)合律，減法與乘法的性質(zhì)，以及四則混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算方法?！?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生：“希望大家在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提高數(shù)學(xué)思維能力?！?/p>

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)冊(cè)中的第11-20題，并嘗試用運(yùn)算律解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題?！?/p>

-要求家長(zhǎng)簽字：“請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.運(yùn)算能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握加法交換律、結(jié)合律，減法與乘法的性質(zhì)，以及四則混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。這使得學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，能夠迅速找到解題的捷徑，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.理解運(yùn)算律：學(xué)生能夠理解運(yùn)算律的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到運(yùn)算律在數(shù)學(xué)中的重要作用。在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算律解決實(shí)際問(wèn)題，提高解題效率。

3.思維能力發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力。學(xué)生在探究運(yùn)算律的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、歸納規(guī)律，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)：通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：在小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

6.實(shí)踐能力增強(qiáng)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在購(gòu)物時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用運(yùn)算律快速計(jì)算出總價(jià)，提高生活自理能力。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：學(xué)生在完成課后作業(yè)和練習(xí)的過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了自主復(fù)習(xí)、總結(jié)歸納，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

8.學(xué)習(xí)成果反饋：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①運(yùn)算律的基本概念

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-減法的性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)

-乘法的性質(zhì)：a×(b+c)=a×b+a×c

②運(yùn)算律的應(yīng)用

-運(yùn)算律在簡(jiǎn)化計(jì)算中的應(yīng)用

-運(yùn)算律在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

③四則混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算

-運(yùn)算律在混合運(yùn)算中的優(yōu)先級(jí)

-運(yùn)算律在計(jì)算中的步驟和技巧

④學(xué)生理解與運(yùn)用

-學(xué)生對(duì)運(yùn)算律的理解程度

-學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算律解決實(shí)際問(wèn)題的能力

-學(xué)生在計(jì)算中的思維習(xí)慣和策略教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我有一些感想和反思，也想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生的興趣，這一點(diǎn)做得還不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些問(wèn)題的反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)的興趣點(diǎn)不同。所以，我以后可能會(huì)嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更貼近他們生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，我詳細(xì)講解了加法交換律、結(jié)合律，減法與乘法的性質(zhì)，以及四則混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這些基本概念，學(xué)生的接受程度還是不錯(cuò)的。但是，當(dāng)他們開(kāi)始嘗試運(yùn)用這些運(yùn)算律來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，就出現(xiàn)了一些困難。這說(shuō)明我在講解概念和舉例說(shuō)明的時(shí)候，可能需要更加注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成了一些練習(xí)題，并巡視課堂給予個(gè)別指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生能夠很快地掌握運(yùn)算律的應(yīng)用，而有些學(xué)生則需要更多的幫助。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

課堂總結(jié)時(shí)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算律的重要性。我注意到，學(xué)生們對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)的反應(yīng)比較積極，這說(shuō)明他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更深的理解。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，我在講解一些復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，可能講得有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上。還有，我在布置作業(yè)時(shí)，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致有些學(xué)生覺(jué)得作業(yè)太難，有些學(xué)生又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和