2022版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)-第1部分-專題2-小說(shuō)閱讀-第1講-把握小說(shuō)要素-準(zhǔn)確解答選擇題

3/14小說(shuō)閱讀選擇題考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容(寫什么)和藝術(shù)特色(怎么寫)的分析鑒賞?！跋嚓P(guān)內(nèi)容”包括對(duì)文本內(nèi)容的理解、對(duì)故事情節(jié)及作用的分析、對(duì)人物性格和心理的概括、對(duì)環(huán)境特點(diǎn)及作用的解讀、對(duì)主旨的把握等；“藝術(shù)特色”包括描寫手法、敘述角度、語(yǔ)言風(fēng)格等。解答這類題，要著重了解選項(xiàng)的常見設(shè)誤類型和題干中的敏感點(diǎn)，并注意把握二者間的關(guān)系。eq\a\vs4\al(?)了解選項(xiàng)常見設(shè)誤類型設(shè)誤類型選項(xiàng)示例選項(xiàng)分析主旨解讀錯(cuò)誤(2020·全國(guó)卷Ⅰ)小說(shuō)主旨與《老人與?！份^為接近，都是通過(guò)描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒險(xiǎn)生活，來(lái)塑造海明威式的“硬漢”形象?！皝?lái)塑造海明威式的‘硬漢’形象”錯(cuò)誤，過(guò)度解讀主旨，應(yīng)該是表現(xiàn)了“他們”想通過(guò)滑雪擺脫現(xiàn)實(shí)生活的牽絆。技巧作用解讀錯(cuò)誤(2020·全國(guó)卷Ⅱ)小松鼠跳到地上，“像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子”，渲染了此處的生機(jī)與野趣，烘托了老董的童心與快樂(lè)。小松鼠跳到地上，“像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子”，既渲染了此處的生機(jī)與野趣，也說(shuō)明了小松鼠對(duì)橡子的喜愛；老董也如小松鼠一樣視橡子為寶物，他尋橡子是為了修復(fù)古書，但沒(méi)有借此烘托“老董的童心與快樂(lè)”。人物形象概括不準(zhǔn)(2019·全國(guó)卷Ⅱ)老舞蹈師在一個(gè)早晨，“以為周圍沒(méi)有人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來(lái)”，他之所以避開別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞。選項(xiàng)從老舞蹈師做“一連串奇怪的動(dòng)作”中概括出“他出身高貴、性情高傲、孤芳自賞”不妥。從文本來(lái)看，老舞蹈師避開別人，是因?yàn)榕聞e人知道他對(duì)過(guò)去生活的懷想。事實(shí)陳述混亂(2019·全國(guó)卷Ⅲ)謝主任感慨報(bào)道中基層干部的“肩膀硬”，而趕車?yán)先穗S后提及這一帶做挑抬活路的農(nóng)民們“肩膀最硬”，對(duì)謝主任予以嘲諷與回?fù)?。選項(xiàng)將趕車?yán)先藢?duì)挑抬活路的農(nóng)民們的夸贊說(shuō)成是對(duì)謝主任的“嘲諷與回?fù)簟?，將這種想法說(shuō)成另一種想法，事實(shí)陳述混亂。語(yǔ)言理解不當(dāng)(2019·全國(guó)卷Ⅰ)文中有意使用“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語(yǔ)，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴(yán)肅性與真實(shí)性，從而傳達(dá)出歷史的虛無(wú)感。選項(xiàng)對(duì)文中使用的“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等詞語(yǔ)的作用理解錯(cuò)誤，其實(shí)這些詞語(yǔ)重在顯示這篇文章的現(xiàn)實(shí)諷刺意義，而不是傳達(dá)歷史的虛無(wú)感。評(píng)價(jià)理解失當(dāng)(2018·全國(guó)卷Ⅰ)“通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級(jí)提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答。選項(xiàng)末句除與原文第六段“濱江省警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問(wèn)，始終沒(méi)有得到有價(jià)值的回答”不符外，還違背了常理，作者塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的英雄烈士的形象，如能“從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答”，則說(shuō)明她已向敵人透露信息，這與趙一曼的英雄形象不符。文本評(píng)述失據(jù)(2018·全國(guó)卷Ⅱ)小說(shuō)開頭部分寫二姐等人對(duì)有聲電影無(wú)知，結(jié)尾寫大家對(duì)有聲電影“贊嘆不已”，較為完整地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)程。選項(xiàng)中末句錯(cuò)，二姐等人開始對(duì)有聲電影無(wú)知，后來(lái)對(duì)有聲電影進(jìn)行不懂裝懂的贊嘆，從本質(zhì)上看他們對(duì)有聲電影這一新奇事物的認(rèn)識(shí)并沒(méi)有發(fā)生“轉(zhuǎn)變”，因而并未描寫其“思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)程”，選項(xiàng)對(duì)文本評(píng)述失據(jù)。eq\a\vs4\al(?)熟知類題通法準(zhǔn)確解答選擇題“3步驟”eq\a\vs4\al(?)規(guī)范答題思路[典例1](2021·八省統(tǒng)一考試模擬演練)閱讀下面的文字，完成后面的題目。文本一：國(guó)文教員金克木[注]我上小學(xué)時(shí)白話文剛代替文言文，國(guó)語(yǔ)教科書很淺，沒(méi)有什么難懂的。五六年級(jí)的教師每星期另發(fā)油印的課文，實(shí)際上代替了教科書。他的教法很簡(jiǎn)單，不逐字逐句講解，認(rèn)為學(xué)生能自己懂的都不講，只提問(wèn)，試試懂不懂。先聽學(xué)生朗讀課文，他糾正或提問(wèn)。輪流讀，他插在中間講解難點(diǎn)。課文讀完了，第二天就要背誦。一個(gè)個(gè)站起來(lái)背，他站在旁邊聽。背不下去就站著。另一人從頭再背。教科書可以不背，油印課文非背不可。文長(zhǎng)，還沒(méi)輪流完就下課了。文短，背得好，背完了，一堂課還有時(shí)間，他就發(fā)揮幾句，或短或長(zhǎng)，仿佛隨意談話。一聽搖鈴，不論講完話沒(méi)有，立即下課。他選的文章極其雜亂，古今文白全有。有些過(guò)了六十多年我還記得。不是自夸記憶力好，是因?yàn)檫@些文后來(lái)都進(jìn)入了中學(xué)大學(xué)的讀本。那時(shí)教小學(xué)的教員能獨(dú)自看上這些詩(shī)文，選出來(lái)并能加上自己的見解講課，不是容易的事。現(xiàn)在零星寫幾段作為閑談。記得五年級(jí)上的第一篇油印課文是蔡元培的《洪水與猛獸》。文很短，又是白話，大家背完了還有點(diǎn)時(shí)間。老師就問(wèn)：“第一句是‘兩千多年前有個(gè)人名叫孟軻?！癁槭裁床唤小献印?？你們聽到過(guò)把孔夫子叫作‘孔丘’嗎？”那時(shí)孔孟是大圣大賢，是誰(shuí)也不敢叫出名字的。我在家念的《論語(yǔ)》里的“丘”字都少一筆而且只能念成“某”字。對(duì)孟子輕一點(diǎn)，軻字不避諱了，但也不能直呼其名。老師的問(wèn)題誰(shuí)也答不出。于是他講，這第一句用一個(gè)“軻”字就是有意的，表示圣賢也是平常人，大家平等。這就引出了文中的議論。還有一篇也是白話，是《老殘游記》的大明湖一段。這篇較長(zhǎng)，背書時(shí)堂上有許多人站著。他們會(huì)高聲唱古書，不會(huì)背長(zhǎng)篇白話。好在選的還是文言多白話少。有一篇是龔自珍的《病梅館記》。從他講課中我第一次聽到桐城派、陽(yáng)湖派、“不立宗派”的名目。課文背完了，老師說(shuō)了一句：“希望你們長(zhǎng)大了不要做病梅?！眲傉f(shuō)完，鈴聲響了，他立即宣布下課。他也教詩(shī)詞。教了一首七言古體詩(shī)，很長(zhǎng)，題為《看山讀畫樓坐雨得詩(shī)》，寫雨中山景變化。詩(shī)中提到不少山水畫名家。荊浩、關(guān)仝、董源、巨然等名字，我就是從這篇詩(shī)知道的。當(dāng)然那時(shí)我們誰(shuí)也無(wú)福見到古畫。教詞，他選了兩首李后主的，兩首蘇東坡的。背完了，他又提出問(wèn)題，說(shuō)，“羅衾不耐五更寒”，“高處不勝寒”，兩個(gè)“寒”有什么不同？一個(gè)怨被薄，是皇帝。一個(gè)說(shuō)太高，是做官的。為什么一樣寒冷有兩種說(shuō)法？他還沒(méi)發(fā)揮完，下課了。有意思的是他選了《史記》的“鴻門宴”。文較長(zhǎng)，教得也較久，還有許多人背不出，站著。老師說(shuō)，重念重背。第二天背完有時(shí)間了，他又高談闊論了。他說(shuō)，起頭先擺出雙方兵力。劉邦兵少得多，所以項(xiàng)羽請(qǐng)他吃飯，他不能不去。不能多帶人，只帶一文一武：張良、樊噲，這就夠了。司馬遷講完這段歷史，最后一句是“立誅殺曹無(wú)傷。”這個(gè)“立”字是什么意思？有人回答是“立刻”。又問(wèn)：為什么著重“立刻”？自己回答：因?yàn)檫@是和項(xiàng)羽通消息的內(nèi)奸，非除不可，還要?dú)⒌每?。?xiàng)伯對(duì)劉邦通消息，又在席上保護(hù)劉邦，也是內(nèi)奸，為什么項(xiàng)羽不殺他？反而把自己人曹無(wú)傷告訴劉邦，難道想不到劉邦會(huì)殺他？從這一個(gè)“立”字可以看出司馬遷要指出劉邦有決斷。項(xiàng)羽有范增給他看玉玦也決斷不下來(lái)。劉邦是聰明人，所以兵少而成功。項(xiàng)羽是糊涂蟲，沒(méi)主意，辦事猶猶疑疑，所以兵多將廣也失敗。他把自己手下的韓信、陳平都趕到劉邦一邊去了。太史公司馬遷不僅敘述歷史還評(píng)論歷史，先講什么，后講什么，字字句句都再三斟酌選用，所以是頭一位大文人，大手筆。看書做文，必須這樣用心思。不背不行，光背也不行。這位教師引我進(jìn)了文字，而我也被文字糾纏了一輩子。我究竟應(yīng)不應(yīng)該感謝他？自己也不知道。文本二：評(píng)曰：這些小品文算不算小說(shuō)？絕不是從外國(guó)介紹進(jìn)來(lái)的essay，那種散文的標(biāo)準(zhǔn)是法國(guó)蒙田和英國(guó)培根的議論短文以及英國(guó)蘭姆的隨筆文章。這些小小說(shuō)倒像是中國(guó)的老傳統(tǒng)，《漢書·藝文志》說(shuō)小說(shuō)家者流出于稗官，是“九流”之外的第十流，但仍舊是出于“王官”即中央政府部門，不過(guò)氣派不大，所以比作小稗子?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》也是這一類小說(shuō)。盡管里面的大人物有名有姓，但其言行查考起來(lái)，還是傳聞居多。若不叫“小說(shuō)”而叫“世說(shuō)”，那就既好聽又符合《漢書》里關(guān)于稗官小說(shuō)的說(shuō)法：“街談巷語(yǔ)，道聽途說(shuō)?！鼻迥┟癯跛^社會(huì)小說(shuō)、言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)、偵探小說(shuō)等等的分類多指長(zhǎng)篇，短篇的叫作筆記小說(shuō)，把唐人宋人的一些短文有點(diǎn)故事的都算進(jìn)去，不論所記是真是假。外國(guó)到了現(xiàn)代，小說(shuō)的體裁也夠包羅萬(wàn)象了。所以這里的一些小文收入小說(shuō)集不能算錯(cuò)。好在都沒(méi)有列出姓名，是真是假，也就無(wú)須考證了?！咀ⅰ拷鹂四?1912—2000)，著名學(xué)者。晚年曾寫有多篇回憶性的短文，集為“化塵殘影”隨筆集，并附自評(píng)。文本一《國(guó)文教員》為“化塵殘影”之一，文本二即“化塵殘影”自評(píng)。下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．蔡元培《洪水與猛獸》一文稱孟子為“孟軻”，既表達(dá)了“五四”時(shí)期鮮明的反封建精神，更符合白話文的文體需要。B．《老殘游記》中大明湖聽說(shuō)書一段，是精彩的白話小說(shuō)片段，運(yùn)用了多種修辭手段來(lái)渲染王小玉說(shuō)書時(shí)激烈緊張的氣氛。C．司馬遷的《鴻門宴》寫出了劉邦的決斷與項(xiàng)羽的糊涂，直接影響到后世李清照寫“生當(dāng)作人杰”一詩(shī)時(shí)貶項(xiàng)揚(yáng)劉的態(tài)度。D．金克木的“化塵殘影”，在命名上同魯迅的“朝花夕拾”有異曲同工之處，兩者都[嘗試解答]________[解題思維]第一步：瀏覽選項(xiàng)標(biāo)敏感點(diǎn)(見選項(xiàng))選項(xiàng)步驟第二步：回歸原文找對(duì)應(yīng)第三步：比對(duì)分析定答案D晚年曾寫有多篇回憶性的短文，集為“化塵殘影”隨筆集，并附自評(píng)。文本一《國(guó)文教員》為“化塵殘影”之一，文本二即“化塵殘影”自評(píng)?！盎瘔m殘影”的命名暗含對(duì)往事的回憶，“朝花夕拾”寓意也是回憶往事，兩者“異曲同工”[答案]D[典例2](2021·八省統(tǒng)一考試模擬演練)閱讀下面的文字，完成下面小題。秋雨[日本]川端康成我的眼睛深處，映出團(tuán)火降落在紅葉山上的幻影。與其說(shuō)是山，莫如說(shuō)是山谷更貼切。山高谷深，山巒緊迫溪流兩岸，巍峨地雄峙著。不抬頭仰望，是不易窺見山巔上的蒼穹的。天空還是一片蔚藍(lán)，卻已微微現(xiàn)出了暮色。溪流的白石上，也同樣彌漫了薄薄的暮靄。紅葉的寂靜，從高處籠罩著我，滲透我的身心。莫非要我早早地感受到日暮之將至？小溪的流水一片湛藍(lán)，紅葉沒(méi)有倒影在溪流的藍(lán)色中。我懷疑起自己的眼睛來(lái)。這時(shí)，在藍(lán)色的溪面上卻看見了火從天而降。仿佛不是在降落火雨或火粉，只是小小的火團(tuán)在溪面上閃閃爍爍。但從天上降下則是無(wú)疑的。那小團(tuán)的火球落在藍(lán)色的溪面上旋即消失了?；饛纳焦冉德涞乃查g，由于紅葉的緣故，看不見火的顏色。那么，山巔上又是什么情況呢？抬頭仰望，只見一團(tuán)團(tuán)小火球以想象不到的速度從上空降落下來(lái)。大概是火團(tuán)在活動(dòng)的緣故吧，以雄峙屹立的山峰為真正堤岸，看起來(lái)狹窄的天空好像是一條河流在流淌。這是我在去京都的特別快車上，入夜剛要打盹的時(shí)候所泛起的幻影。十五六年前，我住院做膽結(jié)石手術(shù)時(shí)，同我邂逅的兩個(gè)女孩子總是留在我的記憶里。這次去京都，我就是為了到京都的飯店去看望其中一個(gè)女孩子的。另一個(gè)女孩子生來(lái)就沒(méi)有膽液輸送管，據(jù)說(shuō)頂多只能活一年，所以必須接受手術(shù)治療，植入人造管，將肝臟和膽囊連接起來(lái)。母親抱著幼兒站在走廊上，我走近看了看，說(shuō)道：“多好啊，這孩子真可愛！”“謝謝?？峙陆衩鲀商炀筒恍辛?。正在等家里人來(lái)接呢?！蹦赣H平靜地回答。孩子靜靜地入夢(mèng)了。她身裹山茶花圖案和服，大概是術(shù)后胸前纏上繃帶，衣裳寬松而臃腫。我對(duì)那位母親說(shuō)出這種唐突的問(wèn)候，也是因?yàn)樽≡夯颊咧g的互相體貼而疏忽了的緣故吧。這家外科醫(yī)院來(lái)了許多做心臟手術(shù)的孩子。手術(shù)之前，他們有的在走廊上東奔西跑，有的乘電梯上上下下，嬉戲喧鬧。不覺(jué)間，我也同這些孩子打起招呼來(lái)。他們都是五歲到七八歲的孩子，患有先天性心臟病。心臟手術(shù)最好在幼兒期進(jìn)行，否則可能夭折。這些孩子當(dāng)中的一個(gè)特別引起我的注意。每次乘電梯，我?guī)缀醵伎匆娝苍陔娞莸年鹘?。這個(gè)五歲的女孩子獨(dú)自一人蹲在站著的大人的腿腳后面，總是悶不作聲。她那雙不和悅的眼睛射出強(qiáng)烈的光芒，那張倔強(qiáng)地噘起的小嘴在緊閉著。我向我的貼身護(hù)士探聽，據(jù)她說(shuō)這女孩子幾乎每天都要花上兩三小時(shí)這樣獨(dú)自乘電梯上上下下。就是坐在廊道的長(zhǎng)椅上，她也是繃著臉，不吭一聲。我試著同她搭話，她的眼睛卻一動(dòng)不動(dòng)。我對(duì)我的護(hù)士說(shuō)：“這孩子很有出息啊！”后來(lái)，這女孩子不見了。我問(wèn)護(hù)士：“那孩子做了手術(shù)？術(shù)后情況好嗎？”“她沒(méi)做手術(shù)就回家了。她執(zhí)拗地說(shuō)：看到貼鄰病床的孩子死了，她就不愿做手術(shù)，要回家；不愿做手術(shù)，要回家。誰(shuí)的勸說(shuō)她都不聽?！薄斑怼牵龝?huì)不會(huì)夭折呢？”這回我到京都就為了去看望這個(gè)如今已經(jīng)是二八妙齡的姑娘。雨敲打在客車車窗上的聲音，把我從朦朧的夢(mèng)境中驚醒?；糜跋Я恕Ｎ矣挚煲蝽飪旱漠?dāng)兒，就聽見雨點(diǎn)打在車窗上的聲音。轉(zhuǎn)眼間，風(fēng)雨交加，雨點(diǎn)敲打車窗的聲音越來(lái)越激烈了。打在窗玻璃上的雨點(diǎn)，一滴滴地順著窗玻璃斜斜地流落下來(lái)。有的雨點(diǎn)從車窗的一端流到另一端。流著流著，暫短停住，接著又流動(dòng)起來(lái)。流流停停，停停流流，顯得很有節(jié)奏。一滴滴水點(diǎn)，后面的趕超前面的，上面的低低地落到了下面，畫出一道道交錯(cuò)的線，我從流動(dòng)的節(jié)奏中，聽到了音樂(lè)。我覺(jué)得火降在紅葉盡染的山上的幻影，是靜謐無(wú)聲的。然而，敲打在車窗玻璃上流動(dòng)著的一滴滴雨點(diǎn)的音樂(lè)，卻又變成了那降火的幻影。后天，在京都某飯店的大廳里將舉辦新年和服表演會(huì)，我應(yīng)和服店老板的邀請(qǐng)前往參觀。服裝模特兒當(dāng)中有一個(gè)叫別府律子的，我忘不了她的名字。但是，我不知道她當(dāng)了服裝模特兒。我沒(méi)有去欣賞京都的紅葉，寧可來(lái)觀看律子的表演。翌日，依然秋雨綿綿。下午，我在四樓的大廳里看電視。這里像是宴會(huì)大廳的休息室。已有兩三場(chǎng)婚宴的客人，顯得十分擁擠，打扮好了的新娘子也從這里經(jīng)過(guò)。我偶爾回頭，看見排號(hào)早的新郎新娘從會(huì)場(chǎng)里走出來(lái)，站在我身后拍攝紀(jì)念照片。和服店老板就在那里致辭。我詢問(wèn)別府律子來(lái)了嗎？老板立即用眼睛指了指近旁。原來(lái)律子正用不和悅的目光，凝望著站在被秋雨打得朦朦朧朧的玻璃窗前拍紀(jì)念照的新郎新娘律子緊閉雙唇。這位亭亭玉立的美麗姑娘還活在人世間，我本想趨前探問(wèn)：還記得我嗎？想得起來(lái)嗎？可我終究還是踟躕不前。“明天的表演會(huì)，我們請(qǐng)她穿上新娘禮服，所以……”和服店老板在我的耳邊悄聲說(shuō)了這么一句。(葉渭渠譯，略有改動(dòng))1．下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．小說(shuō)開頭寫“我”眼中的幻影，團(tuán)火降落紅葉山，白的石、藍(lán)的水，火團(tuán)在溪面上閃閃爍爍，暗示了一種生命之美。B．“我”再次看到律子時(shí)，“本想趨前探問(wèn)”，卻“終究還是踟躕不前”，表現(xiàn)了“我”既想見她又不忍心面對(duì)她病況的心情。C．小說(shuō)兩次出現(xiàn)律子“不和悅”的目光，第一次寫的是她害怕做手術(shù)，第二次寫的是她沒(méi)能提前一天穿上和服的情緒。D．這篇小說(shuō)很簡(jiǎn)短，故事也簡(jiǎn)單，不以人物性格的獨(dú)特與情節(jié)的曲折取勝，整篇小說(shuō)有一種含蓄美和朦朧美。[嘗試解答]________[解題思維]第一步：瀏覽選項(xiàng)標(biāo)敏感點(diǎn)(見選項(xiàng))選項(xiàng)步驟第二步：回歸原文找對(duì)應(yīng)第三步：比對(duì)分析定答案A①我的眼睛深處，映出團(tuán)火降落在紅葉山上的幻影。②溪流的白石上，也同樣彌漫了薄薄的暮靄。紅葉的寂靜，從高處籠罩著我，滲透我的身心……小溪的流水一片湛藍(lán)……火從天而降。③仿佛不是在降落火雨或火粉，只是小小的火團(tuán)在溪面上閃閃爍爍……“那小團(tuán)的火球落在藍(lán)色的溪面上旋即消失了……以雄峙屹立的山峰為真正堤岸，看起來(lái)狹窄的天空好像是一條河流在流淌。世間的所見所聞，都會(huì)觸發(fā)我們的感想。作者看到的景物是渺小、脆弱又虛幻的，但是它們卻以凄美的姿態(tài)綻放其光芒。這些都暗示了生命的魅力。該項(xiàng)正確。B這位亭亭玉立的美麗姑娘還活在人世間，我本想趨前探問(wèn)：還記得我嗎？想得起來(lái)嗎？可我終究還是踟躕不前。由原文信息可知，這位姑娘活得好好的，“我”帶著關(guān)心、好奇等復(fù)雜的心理，被一顆勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心感動(dòng)著，“我”對(duì)律子是持贊美肯定態(tài)度的，既想見又覺(jué)得沒(méi)必要見，應(yīng)該還生命一份自然的常態(tài)，沒(méi)必要貿(mào)然打攪，另外“我”也猜測(cè)姑娘未必會(huì)理“我”。該項(xiàng)正確。C①她那雙不和悅的眼睛射出強(qiáng)烈的光芒，那張倔強(qiáng)地噘起的小嘴在緊閉著……就是坐在廊道的長(zhǎng)椅上，她也是繃著臉，不吭一聲。我試著同她搭話，她的眼睛卻一動(dòng)不動(dòng)。②原來(lái)律子正用不和悅的目光，凝望著站在被秋雨打得朦朦朧朧的玻璃窗前拍紀(jì)念照的新郎新娘，律子緊閉雙唇。對(duì)第二次“不和悅”的目光的分析有誤，“不和悅”表達(dá)了一種對(duì)生命的肯定之美。律子作為一名未經(jīng)手術(shù)的先天性心臟病患者，她生命中的每一天都在直面死亡，她用她“不和悅”的目光表達(dá)了她對(duì)生命的執(zhí)著。該項(xiàng)不正確。D①這是我在去京都的特別快車上，入夜剛要打盹的時(shí)候所泛起的幻影。②同我邂逅的兩個(gè)女孩子總是留在我的記憶里。這篇文章中的人物很少交流，對(duì)人物的刻畫、情節(jié)的打造都較為簡(jiǎn)單。對(duì)“幻影”的描寫增添了含蓄美和朦朧美。該項(xiàng)正確。[答案]C2．文中畫線部分在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上有重要作用，下列理解不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．對(duì)舉秋雨和團(tuán)火，上承“我”在火車上的所思所見，下啟對(duì)律子生活現(xiàn)狀的描寫。B．通過(guò)寫音樂(lè)變成幻影，凸顯律子故事和生命理解的關(guān)系，使小說(shuō)的層次更加豐富。C．以“我”的感受來(lái)寫秋雨和團(tuán)火的變換，使小說(shuō)的抒情結(jié)構(gòu)具有虛實(shí)相生的特點(diǎn)。D．通過(guò)寫“我”的情緒變化和對(duì)“幻影”的強(qiáng)調(diào)，扭轉(zhuǎn)了小說(shuō)故事情節(jié)的進(jìn)展方向。[嘗試解答]________[解題思維]第一步：瀏覽選項(xiàng)標(biāo)敏感點(diǎn)(見選項(xiàng))選項(xiàng)步驟第二步：回歸原文找對(duì)應(yīng)第三步：比對(duì)分析定答案A“敲打在車窗玻璃上流動(dòng)著的一滴滴雨點(diǎn)”“變成了那降火的幻影”?！皥F(tuán)火”“秋雨”是對(duì)上文“我”在火車上的所思所見的匯集，同時(shí)，二者也有暗示作用，預(yù)示了“律子生活現(xiàn)狀”。選項(xiàng)正確。B敲打在車窗玻璃上流動(dòng)著的一滴滴雨點(diǎn)的音樂(lè)，卻又變成了那降火的幻影。“音樂(lè)變成幻影”是對(duì)律子的生命以及她對(duì)生命理解的一種隱喻，后文提到的律子的“不和悅”，就表現(xiàn)了這一點(diǎn)。選項(xiàng)正確。C“我覺(jué)得”“火降在紅葉盡染的山上的幻影，是靜謐無(wú)聲的”“敲打在車窗玻璃上流動(dòng)著的一滴滴雨點(diǎn)的音樂(lè)，卻又變成了那降火的幻影”?！拔摇笔菍?shí)寫；“火降在紅葉盡染的山上的幻影，是靜謐無(wú)聲的”“敲打在車窗玻璃上流動(dòng)著的一滴滴雨點(diǎn)的音樂(lè)，卻又變成了那降火的幻影”是虛寫，虛實(shí)相生。選項(xiàng)正確。D“我覺(jué)得……是靜謐無(wú)聲的”“卻又變成了那降火的幻影”?！芭まD(zhuǎn)了小說(shuō)故事情節(jié)的進(jìn)展方向”錯(cuò)誤，并非扭轉(zhuǎn)情節(jié)，而是順承。由火車上的意識(shí)流動(dòng)(虛寫)到“后天”置身京都某飯店的大廳里，可見順應(yīng)了時(shí)空的變換，是順敘。邏輯上屬于自然承接。該項(xiàng)不正確。[答案]D閱讀下面的文字，完成后面的題目。套不住的手趙樹理白云崗公社大磨嶺大隊(duì)有個(gè)教練組，是高級(jí)社時(shí)期就成立了的，任務(wù)是教初參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人學(xué)技術(shù)。兩個(gè)做活質(zhì)量最高的老農(nóng)民當(dāng)教師，陳秉正兼任組長(zhǎng)，王新春兼任副組長(zhǎng)。組長(zhǎng)陳秉正已經(jīng)是七十六歲的老人了，按一般慣例，這樣大歲數(shù)的人本來(lái)早就該不參加主要?jiǎng)趧?dòng)，大隊(duì)成立敬老院，經(jīng)過(guò)評(píng)議，請(qǐng)陳秉正老人退休入院。這老人只進(jìn)去了三天，就覺(jué)著只做那些揭麻皮、揀棉花之類的輕微勞動(dòng)，有氣力沒(méi)處使，自動(dòng)要求出院，依舊當(dāng)他的教練組長(zhǎng)。他教人做活，不但要要求規(guī)格，而且要教架勢(shì)。他先做榜樣，讓徒弟們?cè)谝贿吀?。他一邊做一邊講，往往要重復(fù)講十幾遍，然后才讓大家動(dòng)手他跟著看。因?yàn)橐?guī)律太多，徒弟們記著這樣忘了那樣，有時(shí)腰太直了，有時(shí)候步子亂了，有時(shí)候下鋤沒(méi)有計(jì)劃……陳秉正不住口地提醒著這一個(gè)，招呼著那一個(gè)，也常常隨時(shí)打斷他們的工作重新示范。徒弟們練架勢(shì)練得累了，陳秉正便和他們休息一陣子，也招呼相隔八九段梯田下邊的溝岸上的副組長(zhǎng)王新春。陳秉正一見王新春過(guò)來(lái)，就伸出手來(lái)和他握手，王新春卻常是縮回手去躲開。王新春比陳秉正小十來(lái)歲，和陳秉正很友好，就是怕和他握手，因?yàn)楸凰兆∠癖汇Q子夾住那樣疼。陳秉正的手確實(shí)和一般人不同：手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都展不直，里外都是繭皮，圓圓的指頭肚兒都像半個(gè)蠶繭上安了個(gè)指甲，整個(gè)看來(lái)真像用樹枝做成的小耙子。王新春對(duì)周圍的青年人說(shuō)：“沒(méi)有那兩只手，咱們現(xiàn)在種的這教練場(chǎng)恐怕還是荒坡哩！這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊(duì)長(zhǎng)父子倆一镢頭一镢頭剜開、一條堰一條堰壘起來(lái)的?！标惐槐菊?jīng)地說(shuō)：“是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長(zhǎng)成我這手！不是開山，我這手也長(zhǎng)不成這樣；不過(guò)上輩人把山都開了，以后又要機(jī)械化了，你們的手用不著再長(zhǎng)成這樣了！”一九五九年冬天，兒孫們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老人那雙勞苦功高的手，給他買了一雙毛線手套，老人戴好了握了握、伸了伸說(shuō)：“還好！”說(shuō)罷，卸下來(lái)交給滿紅媳婦說(shuō)：“暫且給我放過(guò)去吧！”滿紅媳婦說(shuō)：“爹！你就戴上走吧！到地里手不冷！”老人說(shuō)：“在溝里閘谷坊，戴上它搬石頭不利落！”說(shuō)著就放下走了。以后谷坊閘完了，別的活兒又陸續(xù)接上來(lái)——鍘干草、出羊圈、窖蘿卜、捶玉米……哪一種活兒也不好戴著手套做，老人也就忘了自己還有一雙手套。一天，陳秉正被評(píng)選為本年的勞動(dòng)模范，要到縣里去出席勞模大會(huì)。他除了換上新棉襖和新腰帶外，又把他的手套戴上。他住在招待所，當(dāng)天吃過(guò)午飯，人們差不多都想上街逛逛，老人束上腰帶，戴上手套，便走出房間。因?yàn)樵豪飪山厥Ｓ嗄玖系K著路，他總覺(jué)著不太順當(dāng)。其中一截木料是截去兩頭、留下中間的一段盤節(jié)，又粗又短又彎又扁，很不好轉(zhuǎn)動(dòng)。老人很費(fèi)了點(diǎn)氣力才掀起來(lái)，轉(zhuǎn)了一個(gè)過(guò)就又跌死了。老人邀四個(gè)青年一同去轉(zhuǎn)動(dòng)木料，且趁空子解了腰帶脫下他的新棉襖來(lái)放在床上，就跟著走出去了。短短