初中九年級化學(xué)第五單元化學(xué)方程式必考題型

（文末附答案）初中九年級化學(xué)第五單元化學(xué)方程式必考題型

單選題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

1、已知A+3B=2C+3D中，已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反應(yīng)生成4.4gC?又知D的相對分子質(zhì)量為18,則A

的相對分子質(zhì)量為

A.23B.46C.92D.96

2、利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，如圖所示為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是

O——?dú)湓?/p>

---氧原子

--碳原子

A.甲醛的化學(xué)式為CH2O

B.生成物丙和丁中氧元素的化合價相同

C.生成物丙由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成

D.參加反應(yīng)的甲和生成的丁分子個數(shù)比為1:1

3、在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化

如圖。下列說法中不正確的是（）

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3：2D,丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍

4、下列化學(xué)反應(yīng)可用如圖表示的是()

△

H,CO,------CO,

?+HQ

B2H2SO3+O2=2H2SO4

光照

2HC1O^-2HC1+O2

c.t

同溫

CaCO3CaO+CO2

D.t

5、利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，如圖所示為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是

O——?dú)湓?/p>

—氧原子

甲—碳原子

A.甲醛的化學(xué)式為CH2O

B.生成物丙和丁中氧元素的化合價相同

C.生成物丙由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成

D.參加反應(yīng)的甲和生成的丁分子個數(shù)比為1:1

6、下列各組物質(zhì)加熱反應(yīng)后，產(chǎn)生。最多的是()

A?KCId和MnCh的混合物10g

2

B.KCQ和KMnOi的混合物10g

C.純KC。310g

D.純HgOlOg

7、2020年5月5日，配置有氫氧發(fā)動機(jī)的長征五號B火箭，搭載我國新一代載人試驗(yàn)飛船順利升空，飛船成

點(diǎn)燃

2H.+O,------2HQ

功返回。從變化觀念和平衡思想認(rèn)識反應(yīng)："-o下列說法正確的是

A,氫氣和氧氣混合生成水

B.反應(yīng)前后元素種類不變、化合價改變

C.2g氫氣和1g氧氣反應(yīng)生成3g水

D.氫氣和氧氣反應(yīng)吸收熱量

A小

2NaHCO3=Na,CO4+H,O+CO,T

8、工業(yè)用反應(yīng)"_來制備純堿，該反應(yīng)屬于

A.分解反應(yīng)

B.化合反應(yīng)

C.置換反應(yīng)

D.復(fù)分解反應(yīng)

9、下列推理正確的是

A.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以蠟的組成元素中一定有碳、氫、氧三種元素

B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，所以所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

C.化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

D.同種元素的微粒質(zhì)子數(shù)相等，所以質(zhì)子數(shù)相等的微粒一定屬于同種元素

3

10、下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X+Y==2Z的敘述，博送的是（）

A.Z一定是化合物

B.在反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2：1:2

C.若X和丫的相對分子質(zhì)量分別為M和N,則Z的相對分子質(zhì)量為（M+N）

D.若agX完全反應(yīng)生成bgZ,則同時消耗（b-a）gY.

11、在一密閉的容器中，一定質(zhì)量的碳粉與過量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下充分反應(yīng)，容器內(nèi)各相關(guān)量與時間（從反

應(yīng)開始計時）的對應(yīng)關(guān)系正確的是

物

氣

質(zhì)

固

體

的

體

的

總

的

質(zhì)

質(zhì)

質(zhì)

量

量

蚩

A

12、將甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)置于一個完全密閉的容器中，在一定條件下反應(yīng)，已知反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量

如下：

物質(zhì)甲乙丙T

反應(yīng)前的質(zhì)量/g301055

反應(yīng)后的質(zhì)量/g24m39

下列有關(guān)說法正確的是A.m=0

B.發(fā)生反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量比為3:1

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D.丙一定作催化劑

13、下圖表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中8??一0^0，分別表示A、B、C

三種不同的分子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為（）

4

反應(yīng)前反應(yīng)后

A.4：1：3B.4:1：2C.3:1：2D.3：1：3

14、下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計中不合理的是

C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

15、根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是：

A.反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物B.各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比

C.化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度D.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

多選題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品)

16、氨基鈉(NaNHj是生產(chǎn)維生素A的原料。工業(yè)上將金屬鈉于97~100C。熔融，向反應(yīng)容器中緩慢通入無

水液氨(NH3),再加熱至一定溫度生成氨基鈉和氫氣。下列說法不正確的是()

A.NaNH?中氮元素的化合價為-3價

B.NaNH:中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.9%

5

c.鈉的熔點(diǎn)比鐵的熔點(diǎn)低

A

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Na+4NH34NaNH2+H21

17、某氣體在氧氣中充分燃燒后的產(chǎn)物依次通過濃硫酸和氫氧化鈉溶液，經(jīng)完全吸收后，測得濃硫酸和氫氧化

鈉溶液增重的質(zhì)量比為9：11,則該氣體可能是

A.CH.B.CO和A的混合氣體

C.C2H2D.CH和CO的混合氣體

18、在一密閉容器中，有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)XYZQ

反應(yīng)前質(zhì)量/g82025

反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測10813

對該反應(yīng)，下列說法中正確的是（）A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為4gB.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比是2：5D.Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為5:4

19、將汽車尾氣中的毒氣轉(zhuǎn)化為空氣中的成分，其微觀示意圖如下，說法不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模ǎ?/p>

碳原子?氮原子。氧原子

A.該反應(yīng)中有兩種物質(zhì)的分子、三種元素的原子參加反應(yīng)

B.示意圖中分子和原子都是化學(xué)變化中的最小微粒

C.在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)

催化劑

2N0+2C0--------N,+2C0,

D.其微觀示意圖的化學(xué)反應(yīng)方程式為

20、“世界VR看中國，中國VR看南昌"。生產(chǎn)VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備的材料之一是硅，工業(yè)制取高純硅其中

6

一個反應(yīng)的微觀示意圖如下、下列結(jié)論正確的是

修+也啰聯(lián)原子

0氧原子

乙丙丁。氫原子

A.甲的化學(xué)式為SiT

B.反應(yīng)中乙和丁的分子個數(shù)比為1:2

C,丙是由原子構(gòu)成

D.丁中氯元素的化合價為-1價

21、在一定條件下，某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是

0一氮原子

O-氫原子

反應(yīng)前反應(yīng)后

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.反應(yīng)前后各元素的化合價都未發(fā)生改變

C.反應(yīng)前后分子的種類和個數(shù)沒變

一定條件

N2+3H2^^=2NH3

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

22、有毒火箭燃料腫在點(diǎn)燃時放出大量的熱，圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列

說法正確的是

7

A.在反應(yīng)前后，分子和原子的種類都沒有改變

B.臟在完全燃燒的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C,貯存腫時用可用氧氣保護(hù)并密封

D.該反應(yīng)中兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1：1

23、在“綠色化學(xué)工藝"中，理想狀態(tài)是反應(yīng)中的原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100瓶

在用丙快（3H，）合成甲基丙烯酸甲酯（G&O?）的過程中，欲使原子的利用率達(dá)到最高，在催化劑作用下

還需要的其他反應(yīng)物是（）

A.CO和CH30HB凡和co

H

C.C°2和20D,CH30H和H2

24、下列化學(xué)方程式書寫正確的是

占燃MnO,

A.C+O2CO2B.H2O2H2O+O2

MnO2型

C.2H2。H2T+202TD.4P+5O22P2O5

25、推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是

A.因?yàn)镸nO2能加快HO2的分解速率，所以MnO2也能加快HQ的分解速率

B.因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

8

C.氯酸鉀受熱分解生成氧氣的質(zhì)量一定等于氯酸鉀中所含氧元素的質(zhì)量

D.因?yàn)橄灎T燃燒生成Cd和HO,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素

26、下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖（甲、乙、丙、丁分別代表圖中對應(yīng)的四種物質(zhì)），下列有關(guān)該反應(yīng)

的說法中，正確的是

O氫原子

2c58F條件：4匿?200氧原子

甲乙丙TO碳原子

A.物質(zhì)丁的化學(xué)式是HQ

B.該反應(yīng)前后分子的種類沒有改變

C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D.參加反應(yīng)甲和乙的質(zhì)量比為2:5

27、現(xiàn)有5.6g含有另一種金屬的不純鐵塊，與足量的稀鹽酸反應(yīng)放出0.18g氫氣，則此鐵塊中可能含有的另一

種金屬是

A.鋅B.鎂C.銅D.鋁

28、加熱條件下.在一個密閉的容器內(nèi)有如下反應(yīng)，反應(yīng)過程中兩次測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：

物質(zhì)pQRW

第一次測得的質(zhì)量

4043.64.8

/g

第二次測得的質(zhì)量

待測1312.610.8

/g

A.上述化學(xué)反應(yīng)方程式一定為P2Q+R+W

B.該反應(yīng)R與W的質(zhì)量變化之比為2：3

C.兩次測定之間生成W的質(zhì)量為10.8g

D.第二次測得P的質(zhì)量為16g

9

29、科學(xué)的假設(shè)與猜想是探究的先導(dǎo)和價值所在.下列假設(shè)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的是

A.探究二氧化碳和水反應(yīng)可能有硫酸生成

B.探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣

C.探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂

D.探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

30、下列說法正確的是

A.等質(zhì)量的SO?和S。,中，硫元素的質(zhì)量比為4：5

B.等質(zhì)量的NaHCO；和MgCd分別與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，生成CO?的質(zhì)量相等

C.高溫條件下48g某鐵的氧化物與足量CO充分反應(yīng)，得到33.6gFe,該氧化物的化學(xué)式為FeQi

D.把碳和銅的混合物與過量的氧氣充分反應(yīng)，所得固體質(zhì)量等于原混合物的質(zhì)量，該混合物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

為20%

簡答題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

31、觀察"白磷燃燒前后質(zhì)量的測定”實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是.文字表達(dá)式為.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察

和思考的是：①反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)及,②實(shí)驗(yàn)中的變化情況.

32、有人說他能點(diǎn)石（主要成分CaCd）成金（Au）,你認(rèn)為他的說法有科學(xué)道理嗎？為什么？

33、用納米級的某種氧化物做催化劑，使汽車尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物

的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體。這兩種氣體是_____和o寫出CO和NO反應(yīng)的化學(xué)方

程式O

34、微粒觀是化學(xué)的重要觀念

10

碳原子

氮原子

氧原子

圖1圖2

(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是一

(2)已知R-的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，Mx=

(3)如圖2所示是甲和乙在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)成丙和丁的微觀示意圖(分別代表

不同元素的原子)

①甲、乙、丙、丁中，屬于單質(zhì)的是一

②該化學(xué)反應(yīng)前后，沒有變化的是—(填序號)

A原子個數(shù)B分子個數(shù)C元素質(zhì)量D物質(zhì)種類

③該反應(yīng)中，生成丙和丁的質(zhì)量比為一.

35、NOS加速系統(tǒng)可以使車輛引擎在瞬間爆發(fā)出強(qiáng)大的動力，從而極大的提高行駛速度。

資料：在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。

(1)原理是將NQ通入發(fā)動機(jī)在高溫的條件下分解生成N?和。2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式o

(2)開啟NOS加速系統(tǒng)可以使燃料得更充分燃燒，原因是°

36、燃燒是人類獲取能量的重要方法。

(1)通常情況下，除了具有可燃性外，物質(zhì)燃燒還需要哪些條件？一

點(diǎn)燃點(diǎn)燃

H,+C12-2HC12Mg+CO,=2MgO+C

(2)資料顯示：①②，據(jù)此你對燃燒條件有什么新的認(rèn)識？

37、根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。

11

(1)甲為蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)。加熱時若不攪拌，造成的后果是一；當(dāng)觀察到一時，停止加熱。

(2)乙為通過紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。用紅熱的玻璃管引燃紅磷，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：

紅磷燃燒，產(chǎn)生—，放出大量熱。實(shí)驗(yàn)中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止—；實(shí)驗(yàn)時若取用

紅磷的量不足，對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果(選填“有”或“沒有”)影響。

38、“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。

(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和o能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

(2)人們常用模型來進(jìn)行認(rèn)知，如圖是碳在氧氣中充分燃燒的微觀模擬圖，請?jiān)趫DB方框中畫出相應(yīng)的粒子

圖形。_______

。一氧原子

?一碳原子

A(反應(yīng)前)B(反應(yīng)后)

(3)我國科學(xué)家研究高效催化劑能使CO和HQ在120C。下發(fā)生反應(yīng)，生成修和CO?,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

39、學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，小紅對此進(jìn)行了探究.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生了變化2通過

查閱資料，小紅同學(xué)已知：碳酸鈉與硫酸(H2soJ反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳?xì)怏w.

請你和小紅同學(xué)按下面的過程一起探究：

12

氣球

鎂粉

(1)假設(shè)：有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，其總質(zhì)量是否一定不變？

(2)設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的假設(shè)：小紅設(shè)計了如圖裝置的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為天平最終能平衡嗎？，其

理由是

(3)在實(shí)驗(yàn)中，如果錐形瓶的瓶口上沒有系上氣球，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？

(4)根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)論是-

40、某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，其中相同的球代表同種原子。

(1)該化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生變化的是一(選填“分子”或“原子”)，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為

(2)該反應(yīng)的生成物是—(選擇序號填空)。

A化合物B單質(zhì)C混合物

(3)該反應(yīng)的微觀示意圖說明，化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是一o

41、NOS加速系統(tǒng)可以使車輛引擎在瞬間爆發(fā)出強(qiáng)大的動力，從而極大的提高行駛速度。

資料：在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。

(1)原理是將通入發(fā)動機(jī)在高溫的條件下分解生成M和。2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式o

(2)開啟NOS加速系統(tǒng)可以使燃料得更充分燃燒，原因是。

42、火力發(fā)電廠用石灰石泥漿吸收廢氣中的二氧化硫以防止污染環(huán)境，其反應(yīng)方程式為：

13

2CaCO（粉末）+2SO2+O2==2CaSCh+2co2。

(1)若100克廢氣中含6.4克二氧化硫，則處理100克這種廢氣需含碳酸鈣(CaCO3)80%的

石灰石多少克。

(2)處理上述100克廢氣，可得到含CaSQ85%的粗產(chǎn)品多少克。

43、節(jié)能減排的重要手段之一是合理利用二氧化碳?？茖W(xué)家正致力于將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷，其反應(yīng)的微觀示

意圖如圖所示：

O一氫原子

—氧原子

—碳原子

⑴寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；

⑵說明該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)。

44、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象：

(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大。

⑵蠟燭在空氣中充分燃燒后，質(zhì)量變小。

45、根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。

(1)甲為蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)。加熱時若不攪拌，造成的后果是一；當(dāng)觀察到一時，停止加熱。

(2)乙為通過紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。用紅熱的玻璃管引燃紅磷，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：

14

紅磷燃燒，產(chǎn)生____放出大量熱。實(shí)驗(yàn)中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止—；實(shí)驗(yàn)時若取用

紅磷的量不足，對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果—（選填“有”或“沒有"）影響。

實(shí)驗(yàn)題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

46、如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常見裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a；bo

⑵實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取較純凈的氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為；可選用的收集裝置為

（填字母）；使用該裝置收集氣體時，要等時，才能把導(dǎo)管口伸入集氣瓶內(nèi)，否則會導(dǎo)致收

集的氣體不純。

⑶實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣的文字表達(dá)式為；可選用的發(fā)生裝置為（填

字母）。

47、目前我國大多冷庫應(yīng)用液氨技術(shù)作為制冷劑進(jìn)行迅速降溫，液氨泄露重大事故違背了《消防法》相關(guān)條款。

回答問題：

（1）消防人員身穿黃色防護(hù)服，佩戴氧氣瓶，將消防車連接水管，對事發(fā)現(xiàn)場作淡化處理，用于稀釋空氣，

則所依據(jù)的原理是0

（2）氨水是氨氣的水溶液，呈堿性，易揮發(fā)，主要用作化肥。如果氨水接觸到皮膚上，則正確的處理方法是

（3）用A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有現(xiàn)場殘留的濃氨水、酚酸溶液、酚猷;溶液，按下圖所示進(jìn)行探究

活動，其中不能得到的結(jié)論是（）

15

干燥潔凈的大燒杯

A氨水能使酚酸溶液變紅B堿能使酚酸溶液變紅

C空氣不能使酚酸溶液變紅D濃氨水易揮發(fā)，氨氣易溶于水

(4)科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，則液氨屬于一(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合

物”)。液氨可用作汽車的清潔燃料，但是液氨處理不當(dāng)會發(fā)生爆炸，其燃燒時的主要反應(yīng)為4NM+3d

點(diǎn)燃

2X+6HQ,則X的化學(xué)式為o

48、依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，研究反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。(錐形瓶中事先收集好的氧氣)

(1)鐵粉燃燒生成黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是一O

(2)實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到小氣球先變鼓再變癟。其中“變鼓”的主要原因是一o

(3)用激光引燃鐵粉前，稱得總質(zhì)量為n.熄滅后，待錐形瓶冷卻至室溫，稱得總質(zhì)量不變。松開錐形瓶的瓶

塞，稱得總質(zhì)量為m21則mim2(填"天、或"二”)。

(4)錐形瓶中細(xì)沙的作用是一o

49、實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

16

紅磷

(1)A實(shí)驗(yàn)中，紅磷燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式為.

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，天平保持平衡的是—(填"A"或"B")實(shí)驗(yàn)，另一個實(shí)驗(yàn)中天平不平衡的原因是

50、實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置制取氧氣，請回答問題。

(1)裝置B中儀器a的名稱為o

(2)實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取并收集氧氣可選擇的裝置組合是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

51、質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)

后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如上三個實(shí)驗(yàn)裝置(A、B、C)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒律。其中，只有A裝置能用來

驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能。否定B裝置的理由是：o否定C裝置的理由是：o

17

⑵小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示。

①此實(shí)驗(yàn)氣球的作用是：O

②此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是O

③待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實(shí)

驗(yàn)誤差的原因是O

52、下圖是氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置圖。

回答下列問題:

(1)裝置B的作用是____________裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是,裝置D的作用是

(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

53、下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請回答：

A.空氣中氧氣含量測定

(1)A中紅磷必須足量的原因是,

18

（2）B中玻璃棒的作用是；

（3）C中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律—（填“是”或“否”）

54、下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制備氣體的裝置。

圖一圖二

①儀器a的名稱

②實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化鎰混合物的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是o應(yīng)選用的發(fā)生和收集

裝置是填序號）；圖二中，連接儀器的操作，正確的是填序號）。

③能用B、C裝置制取的氣體是o

④實(shí)驗(yàn)室常用3%的$。2溶液在二氧化鎰催化作用下獲得平穩(wěn)的氧氣流?，F(xiàn)有17%的小。2溶液，能達(dá)到此效果

的最佳裝置是O

⑤10gl7%H2O2溶液完全反應(yīng)，可生成氧氣物質(zhì)的量是o（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）

55、在用白磷探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,

19

迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示.請回答下列問題:

(1)圖中瓶底鋪細(xì)沙的作用是：

(2)白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡.結(jié)論是質(zhì)量不守恒.待錐形瓶冷卻后，重新

放到托盤天平上稱量，天平保持平衡.結(jié)論是：質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是(填“前一種”或

“后一種").而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是..

(3)實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解科產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：

(4)由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是.(填序號)

①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類.

56、依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，研究反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。(錐形瓶中事先收集好的氧氣)

(1)鐵粉燃燒生成黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是一O

(2)實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到小氣球先變鼓再變癟。其中“變鼓”的主要原因是一o

(3)用激光引燃鐵粉前，稱得總質(zhì)量為n.熄滅后，待錐形瓶冷卻至室溫，稱得總質(zhì)量不變。松開錐形瓶的瓶

塞，稱得總質(zhì)量為m2t則mim2(填">"、或)。

(4)錐形瓶中細(xì)沙的作用是

20

57、小明同學(xué)去黃山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

制取蒸鐳水。

請回答下列問題：

(1)在水樣中加入明研的作用是一O

(2)進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是—o

A.濾紙的邊緣要低于漏斗邊緣

B.液面要低于濾紙邊緣

C.玻璃棒靠在濾紙邊緣的任一方

D.漏斗下端的尖嘴要緊靠燒杯的內(nèi)壁

(3)向?yàn)V液中加入活性塊，利用其—性，除去水樣中的色素和異味。

(4)以下方法得到的水，其純度最高的是—o(填編號)

A.過濾

B.沉淀

C.蒸儲

(5)認(rèn)真觀察圖A、B兩裝置，與b管相連的是電源的—(填“正”或“負(fù)”)極。用燃著的木條檢驗(yàn)a

管所得氣體，觀察到的現(xiàn)象是一,電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是一o用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和

B裝置在試驗(yàn)過程中水的變化情況：—o

21

B電解水

58、在“質(zhì)量守恒定律"的課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)

驗(yàn)探究。下圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)有A、B、C、D四個實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個組

的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

(1)A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結(jié)論是質(zhì)量不守恒.等錐形瓶冷卻

后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結(jié)論是質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是—(填“前一種"或"后

一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是

(2)乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是"B、D兩個實(shí)驗(yàn)說明質(zhì)量不守恒”。教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個

實(shí)驗(yàn)的原因。你認(rèn)為要用如圖B裝置繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變改變裝置的方法是—；若裝置不變,

改變藥品，可選用的一組藥品是一(舉一列)。

(3)寫出實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)_________________________o

(4)D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是o

59、如圖所示，這是測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況，用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。請回答：

22

⑴白磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是什么？

⑵導(dǎo)管口為什么要連接一個氣球？

⑶若氣球破損，測定結(jié)果將會出現(xiàn)什么情況？

60、課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)時，用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，帶火星的木條很

難復(fù)燃。于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃。(圖中的鐵架臺均已略去)請回答：

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化鎰制取氧氣的化學(xué)方程式：

二氧化鎰在反應(yīng)中作一劑，其作用是O

(2)分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復(fù)燃的原因：。

(3)老師又設(shè)計了另一個改進(jìn)的丙裝置，帶火星的木條也易復(fù)燃。根據(jù)(2)推測的原因，分析濃硫酸的作用：

(4)你還能寫出實(shí)驗(yàn)室用到二氧化鎰制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式嗎？

填空題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)一名師出品必屬精品)

點(diǎn)燃

61、在4P+5d2P2d中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，每124份質(zhì)量的磷可跟一份質(zhì)量的氧氣化合，并生成

23

份質(zhì)量的五氧化二磷.

62、配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(化學(xué)計量數(shù)為1也要填上)。

型

(1)NH3+ChN2+HCI

型

⑵C2Hl+02CO2+H2o

高溫

(3)Fe2O3+COFe+CO2

(4)NafCh+BaCh=NaCI+BaSO.I

63、化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用。

⑴汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應(yīng)生成CCh和一種無污染的單質(zhì)氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程

式：O

⑵氫化鎂(MgH?)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

64、小青和同學(xué)們一起完成了氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)，并繪制了該反映的微觀示意圖

夕%①.°°。②.6°氫原子

Q)(^o,.0氧原子

ABC

請你和她討論下列問題：

⑴圖中①的微觀實(shí)質(zhì)是_______②的微觀實(shí)質(zhì)是________.

⑵圖中方框內(nèi)表示純凈物的是______(填字母序號).

65、實(shí)驗(yàn)室取氯酸鉀和二氧化鎰的混合物28g,加熱完全反應(yīng)后，冷卻稱量，剩余固體質(zhì)量為18.4gc加熱時

24

反應(yīng)的方程式為生成氧氣的質(zhì)量為go

66、按要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

⑴有二氧化碳生成的化合反應(yīng)：。

⑵有二氧化碳參加的化合反應(yīng)：O

⑶有有毒氣體參加的非化合反應(yīng)：0

67、化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮了重要作用。

⑴液化石油氣(LNG)是洛陽市正在推廣的公交車燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn)。寫出天然氣主要成

分(CH。完全燃燒的化學(xué)方程式:o

⑵汽車尾氣中NO與C。在催化劑的作用下，反應(yīng)生成CO?和一種無污染的單質(zhì)氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程

式：0

⑶氫化鎂(MgH二)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

____________O

68、化學(xué)語言是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(I)用化學(xué)用語表示下列微粒：

(1)2個亞鐵離子；

(2)由4個磷原子構(gòu)成的白磷分子一；

(II)合成尿素［CCKNH6］的反應(yīng)微觀過程如圖所示：

嗓卷一定條件贏"

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式O

69、化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮了重要作用。

25

⑴液化石油氣(LNG)是洛陽市正在推廣的公交車燃料。它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn)。寫出天然氣主要成

分(CH」)完全燃燒的化學(xué)方程式：o

⑵汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應(yīng)生成CO?和一種無污染的單質(zhì)氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程

式：O

⑶氫化鎂(MgH?固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

工

70、配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(化學(xué)計量數(shù)為1也要填上)。

蟀

(1)NH3+Cl2N2+HCI

型

⑵C2H+O2CO2+H2O

高溫

(3)Fe2O3+COFe+CO2

(4)Na2SO.+BaCI2=NaCI+BaSO<I

71、在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。經(jīng)過一年的學(xué)，同學(xué)們對水有了更深刻的認(rèn)識。

根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。

(1)下列各種“水”中，屬于純凈物的是—O

a.礦泉水

b.自來水

c.蒸儲水

d.運(yùn)河水

(2)水通電可分解生成氫氣和氧氣。在如圖的實(shí)驗(yàn)裝置中，生成的氫氣存在于玻璃管一(填"A”或"B”)

26

中。

(3)水和天然氣重整可以得到合成氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

。一氫原子

?一氧原子

軟碳原子

反應(yīng)物生成物

①在微觀模型A、B、C、D中，表示水分子的是(填字母代號)。

②生成物中，C和D的質(zhì)量比為o

(4)保護(hù)水資源是全人類的責(zé)任，下列做法合理的是o

a.大量開采利用地下水

b.農(nóng)業(yè)推廣節(jié)水灌溉

c.洗菜水、淘米水澆花

d.工業(yè)廢水直接排放

72、“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。

二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇(CHQH)的反應(yīng)微觀示意圖如下：

27

繆碳原子

O氧原子

o氫原子

(1)B框中的物質(zhì)屬于(選填“混合物"、“化合物”、“氧化物”或“單質(zhì)”)。

(2)參加反應(yīng)的A、B分子個數(shù)比為o

(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

73、小青和同學(xué)們一起完成了氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)，并繪制了該反映的微觀示意圖.

。氫原子

O氧原子

請你和她討論下列問題：

⑴圖中①的微觀實(shí)質(zhì)是②的微觀實(shí)質(zhì)是.

⑵圖中方框內(nèi)表示純凈物的是(填字母序號).

74、硬水中含有較多C個和(填化學(xué)符號)，我們可以用____區(qū)分硬水和軟水；通過電解水實(shí)驗(yàn)可得出

水的組成，依據(jù)的化學(xué)原理是O

75、質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

(1)為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,

28

實(shí)驗(yàn)時，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加硅碼，移動游碼至天平平衡(如圖1所示)，然后取下裝置，

用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應(yīng)后再將裝置放置于天平上，觀察到從而驗(yàn)證了質(zhì)量守

恒定律。若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是O

(2)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示。

①X的化學(xué)式是。

②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是

29

（文末附答案）初中九年級化學(xué)第五單元化學(xué)方程式_02E參考答案

1、答案：B

解析：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成D的質(zhì)量為：2.3g+4.8g-4.4g=2.7g,設(shè)A的相對分子質(zhì)量為x.

A+3B=2C+3D

x3x18

2.3g2.7g

2.3gx

則2.7g=3x18,解得x=46,故選B。

2、答案：C

解析：

A、根據(jù)微觀示意圖可知，甲醛的化學(xué)式為CHO,A正確；

B、生成物丙是二氧化碳，氧元素的化合價為-2價；丁是水，水中氧元素的化合價為-2價目，B正確；

C、生成物丙是二氧化碳，每個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成，C不正確；

催化劑

CH,0+0,^=C02+H,0

D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為'-，故參加反應(yīng)的甲和生成的丁分子個數(shù)比為1:1,D正確。

故選Co

3、答案：Do

解析：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)后丙的質(zhì)量X=4g+10g+3g+4g-6g-4g-8g=3g,乙反應(yīng)前后質(zhì)量減少，為反應(yīng)物,

甲、丁反應(yīng)前后質(zhì)量增加，為生成物，丙質(zhì)量不變，可能為催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，該反應(yīng)是乙

生成甲和丁，屬于分解反應(yīng)。

30

A、該反應(yīng)為分解反應(yīng)，說法正確；

B、丙可能為催化劑，說法正確；

C、參加反應(yīng)的乙、丁的質(zhì)量比=(l°g-4g):(8g-4g)=3:2,說法正確；

D、生成甲、丁的質(zhì)量比二(6g-4g):(8g-4g)=l:2,由于未知該反應(yīng)的化學(xué)方程式的化學(xué)計量數(shù)，無法確定甲、

丁的相對分子質(zhì)量比，說法不正確；

4、答案：C

解析：

A、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物只有1種分子分解，與圖示不符，故A不正確；

B、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)為化合反應(yīng)，與圖示的分解反應(yīng)不符，故B不正確；

C、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)中的反應(yīng)物、生成物的分子個數(shù)及分子構(gòu)成與圖示反應(yīng)都相符，故C正確；

D、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)中的反應(yīng)物、生成物的分子個數(shù)及分子構(gòu)成與圖示反應(yīng)都不相符，故D不正確°

故選Co

小提示：

根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成。

5、答案：C

解析：

A、根據(jù)微觀示意圖可知，甲醛的化學(xué)式為CHO,A正確；

B、生成物丙是二氧化碳，氧元素的化合價為-2價；丁是水，水中氧元素的化合價為-2價目，B正確；

C、生成物丙是二氧化碳，每個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成，C不正確；

31

催化劑

CH2O+O2CO2+H2O

D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為‘,~~，故參加反應(yīng)的甲和生成的丁分子個數(shù)比為1:1,D正確.

故選Co

6、答案：C

解析：

氯酸鉀在二氧化鎰催化作用下分