統(tǒng)編版四年級語文上冊第四單元綜合測試卷(A)（含答案）

統(tǒng)編版四年級語文上冊第四單元綜合測試卷(A)（含答案）統(tǒng)編版四年級語文上冊第四單元綜合測試卷(A)

考試時間：90分鐘滿分：100分成績：

一、讀神話故事，給加點字注音，寫在括號里。(4分)

【故事一】年少()的沉香，奪回了被盜()走的寶蓮燈，救出了被關(guān)押()的母親。他的孝心和勇往直前的精神如永不熄()滅的燈，一直被人們傳頌()。

【故事二】龍王父子與哪吒大戰(zhàn)幾百回合，最終被哪吒的混()天綾鎖()住，此后，作惡()的龍王父子再也不敢胡作非為了。

二、讀語段，根據(jù)拼音寫字詞。(6分)

無數(shù)科研人員盡心盡力，精準把控每一個huán()節(jié)，確保各流程有序xián()接，為“神舟十八號"載人飛船發(fā)射保駕護航，最終huòdé()了圓滿成功。小凱在電視上看到飛船升空的qíngjǐng(),十分激動,他jìngpèi()為國出征的航天員,同時,qiāoqiāo()埋藏在心底的飛天夢想也愈發(fā)jiāndìng()了。

三、把下列詞語補充完整，再選詞填空(填序號)。(5分)

①騰云()霧②三頭六()③各()神通

④神()妙算⑤未卜先()⑥上天()地

1.乘飛機翱翔于藍天，坐地鐵穿行于城市地下……人類早已實現(xiàn)的夢想。

2.各種高科技智能化農(nóng)機設(shè)備在田野里_____________，奏響了智慧農(nóng)業(yè)的春天序曲。

四選擇正確的答案。(填序號)(10分)

1.下列詞語中的“故”與“故為精衛(wèi)"中的“故”意思相同的一項是()

A.故此作罷B.沾親帶故C.無故缺勤D.明知故犯

2.下列詞語中歸類不恰當?shù)囊豁検莀___________()

A.花圃花壇花園花棚B.花托花蕊花瓣花苞

C.女媧精衛(wèi)盤古王維D.玫瑰茉莉海棠月季

3.神話故事充滿了神奇的想象。下列句子中不能體現(xiàn)神話“神奇"特點的一項是____________()

A.(刑天)乃以乳為目，以臍為口。B.(女娃)溺而不返，故為精衛(wèi)。

C.(女媧)煉五色石以補蒼天。D.(大禹)三過其門而不入室。

4.填入橫線處的神話人物，最恰當?shù)囊豁検?)

某技術(shù)有限公司正在開發(fā)一個大數(shù)據(jù)分析平臺，并用我國神話故事中的人物將其命名為“大模型”，有“創(chuàng)世"之意，寓意其能夠開創(chuàng)新的知識領(lǐng)域并開發(fā)新的業(yè)務(wù)。

A.盤古B.精衛(wèi)C.嫦娥D.普羅米修斯

5.下列說法中有誤的一項是____________()

A.《盤古開天地》寫的是偉大的巨人盤古為了天地萬物的形成，貢獻了自己生命的故事。

B.《普羅米修斯》中的火神很軟弱，他明知道普羅米修斯沒錯，卻不敢違抗宙斯的命令，他是一個沒有正義感的神。

C.相傳我國第一部藥學著作《本草經(jīng)》是神農(nóng)所作。

D.精衛(wèi)原來是炎帝的女兒，她溺水后化為精衛(wèi)鳥，立志填平東海。

五、按要求完成句子練習。(7分)

1.火神對普羅米修斯說：“()你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我()一定請求他饒恕你?！?在括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞，再改為轉(zhuǎn)述句)(3分)

2.幸福是什么農(nóng)民伯伯說：“幸福是秋天沉甸甸的稻穗。"女媧說：“____________?！逼樟_米修斯說：“_____________________________。"(發(fā)揮想象，把語段補充完整)(4分)

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)

1.“常___，以堙于東海”中“堙"的意思是_________________。

2.(2024·江蘇南京鼓樓區(qū)期末)讀神話，寫人物印象。我們從課本中認識了的盤古、的精衛(wèi)和的普羅米修斯，還從課外閱讀中認識了(填品質(zhì))的(填人名)。

3.假如你在《中國詩詞大會》十二宮格一關(guān)看到了右面的題目，你能識別出的詩句是“___”。這句詩出自《》。

七、中國航天讓神話照進現(xiàn)實。閱讀材料，完成練習。(4分)

2022年10月9日，我國首顆綜合性太陽探測衛(wèi)星“夸父一號"在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射升空，其科學目標為“一磁兩暴”：即同時觀測太陽磁場和太陽上兩類最劇烈的爆發(fā)現(xiàn)象——耀斑和日冕物質(zhì)拋射，研究它們的形成、演化、相互作用和彼此關(guān)聯(lián)，同時為空間天氣預(yù)報提供支持。

1.我國首顆綜合性太陽探測衛(wèi)星“夸父一號"的取名靈感來自神話故事《___》，該衛(wèi)星的主要任務(wù)是觀測_________________。(2分)

2.我國航天人還從神話故事中找到了不少取名的靈感。下列名稱和我國航天器或航天計劃對應(yīng)有誤的一項是(2分)____________()

A.“玉兔號”——月球車___B.“天宮號"——繞月球飛行器

C.“祝融號”——火星車___D.“嫦娥工程"——探月工程

八、閱讀課文片段，完成練習。(10分)

盤古開天地(節(jié)選)

天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化……

……盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……

1.聯(lián)系全文，用詞語概括下列插圖的內(nèi)容，理清盤古開天地的過程。(2分)

2.品味語言，感受人物形象。(5分)

(1)盤古“頭頂天，腳踏地”的目的是_________，我們能從中感受到盤古___的形象。

(2)“又不知過了多少年"意味著_________，“精疲力竭”的意思是____________，我們能從中感受到盤古___的精神。

3.盤古身體的其他部分會變成什么發(fā)揮想象，寫一寫。(3分)

他的筋脈變成了_____________，他的___變成了_________________。

九、閱讀短文，完成練習。(15分)

伏羲結(jié)網(wǎng)捕魚

有一天，伏羲正帶著部落里的人在河里捉魚。突然，河水洶涌澎湃，龍王站在浪尖上，惡狠狠地喝道：“誰叫你們捉魚的，你們是要讓我斷子絕孫嗎"雙方經(jīng)過協(xié)商，達成一個約定：捉魚可以，但不能用手。

龍王走了以后，部落里的人躁動起來，開始向伏羲抱怨：“不用手，我們怎么能捉到魚呢”

伏羲平靜地說：“不著急，讓我想想，辦法肯定會有的。"

第一天，伏羲沒有想出辦法。

第二天，伏羲還是沒有想出辦法。

第三天，伏羲有些煩悶，一心想著如何才能不用手就把魚從水里捉上來。天氣已經(jīng)有些炎熱了，他慢慢走到一株大樹底下，倚靠在樹干上，半躺在那里。

這時，他看到一只蜘蛛從樹枝后面鉆出來，開始在兩根樹枝之間織網(wǎng)。蜘蛛左一下，右一下，很快就織成了一張小小的網(wǎng)。網(wǎng)織好后，蜘蛛爬到角落里耐心地等著獵物落網(wǎng)。

很快就有一只蒼蠅嗡嗡嗡地飛過來，一頭扎進網(wǎng)里。它拼命掙扎，卻怎么也無法從網(wǎng)中脫身。這時，蜘蛛從角落里爬過來，蒼蠅便成了它的一頓美餐。

伏羲目睹了整個過程，腦子里靈光一閃，興奮得跳了起來，喊道：“有了，我有辦法了！”

旁邊的人忙問：“什么辦法你有什么辦法"

伏羲說：“蜘蛛就是我的師父，它已經(jīng)告訴我辦法了。”

旁邊的人莫名其妙，伏羲顧不上解釋，迫不及待地跑到山上，找到一種有韌性的葛藤。他把葛藤交叉編織，織成蜘蛛網(wǎng)的樣子，又在網(wǎng)的兩端各綁上一根樹枝，這樣一張簡陋的漁網(wǎng)就完成了。

伏羲把他的漁網(wǎng)拿到河邊，放進水里，過了一會兒，他把漁網(wǎng)從水里提起來，漁網(wǎng)里竟然全是蹦跳的魚蝦，他欣喜地發(fā)現(xiàn)這可比以前用手捉的魚多十倍都不止呢！

周圍的人又驚又喜，高呼起來。

從此，伏羲就教人們?nèi)绾慰椌W(wǎng)，如何用網(wǎng)捕魚。他部落里的人學會了，周邊部落里的人也學會了。一傳十，十傳百，遠近的人都學會了。從那以后，魚蝦就成為人類重要的食物之一。

1.語文要素閱讀短文，寫出故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。(3分)

起因

經(jīng)過

結(jié)果

2.伏羲在第天想出了結(jié)網(wǎng)捕魚的辦法。伏羲之所以說“蜘蛛就是我的師父",是因為____________。(2分)

3.結(jié)合短文，把伏羲從想辦法到實施的過程中的心情變化補充完整。(3分)

4.下列對故事內(nèi)容理解不正確的一項是(2分)___()

A.經(jīng)過協(xié)商，龍王同意伏羲和部落里的人在河里捉魚，但不能用手。

B.是蜘蛛告訴伏羲，通過結(jié)網(wǎng)的方式可以捕到更多的魚。

C.伏羲第一次做的漁網(wǎng)雖然簡陋，但比用手捉的魚要多十幾倍。

D.伏羲不僅教會本部落的人用網(wǎng)捕魚，還教會了其他部落的人。

5.語文要素從文中找出一處你認為最神奇的地方，用“—”畫出來。(2分)

6.新思維思辨表達說說你心中的伏羲是一個怎樣的人。(3分)

十、習作。(30分)

題目：我和是好朋友

提示：神話傳說中的哪吒，童話故事中的拇指姑娘，動畫片中的三毛……這些人物或本領(lǐng)高強，或溫柔善良，或堅強樂觀……你最喜歡誰為什么喜歡這個人物如果你們是好朋友，你們之間會發(fā)生什么有趣的事呢發(fā)揮想象，寫一寫。不少于350字。

答案：

一、【故事一】shàodàoyāxīsòng

【故事二】hùnsuǒè

二、環(huán)銜獲得情景敬佩悄悄堅定

三、①駕②臂③顯④機⑤知⑥入1.⑥2.③

四、1.A2.C3.D4.A5.B

五、1.只要就火神對普羅米修斯說，只要普羅米修斯向宙斯承認錯誤，歸還火種，他就一定請求宙斯饒恕普羅米修斯。2.示例：幸福是人類能過上安定、快樂的生活幸福是人類能生活在光明之中

六、1.銜西山之木石填塞2.示例：勇于獻身堅韌執(zhí)著不畏強暴公而忘私大禹3.長河漸落曉星沉嫦娥

七、1.夸父逐日“一磁兩暴"2.B

八、1.示例:開辟頂立2.(1)不讓天和地重新合攏雄偉、高大(2)盤古站了很久很久精神