2025年人教新起點八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（）A.遷地保護(hù)B.建立自然保護(hù)區(qū)C.法制管理D.科學(xué)研究2、非法捕捉野生動物或濫殺瀕危動物的行為稱為（）A.毀壞棲息地B.偷獵C.污染D.圈養(yǎng)3、經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人，身體的柔韌性較強(qiáng)，是因為關(guān)節(jié)中具有伸展性較強(qiáng)的（）A.關(guān)節(jié)面B.關(guān)節(jié)囊C.關(guān)節(jié)腔D.關(guān)節(jié)軟骨4、遺傳物質(zhì)的載體是一種叫DNA的有機(jī)物，DNA主要存在于（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核5、我們平時所說的香焦皮和蘋果皮與生物學(xué)上所指的果皮是不同的，生物學(xué)上果皮是指（）A.水果的外皮B.果實最外層的皮C.果實中由子房壁發(fā)育成的部分D.子房發(fā)育成的部分6、下列動物行為中屬于先天性行為的是（）A.談虎色變B.老馬識途C.蜘蛛織網(wǎng)D.望梅止渴評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、選擇正確的行為：

①貓捉老鼠____A．覓食行為

②孔雀開屏____B．遷徙行為B．遷徙行為

____C．生殖行為

③大雁向南遷飛____C．生殖行為E、防御行為

____D．社群行為④蜥蜴斷尾逃跑____E、防御行為8、生物圈中，綠色植物能夠利用光能，合成____，因此植物是生物圈中的____；動物通過直接或者間接以綠色植物為食，屬于生物圈中的____；腐生性微生物細(xì)菌、真菌以及少部分動物能夠分解動植物遺體和殘渣，它們屬于生物圈中的____。9、（1）不經(jīng)過_________的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為_________，其后代只具有母體的遺傳特征。（2）動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，人們把這種體色稱為_________。（3）有些動物受傷時，總喜歡用舌頭舔傷口，這樣做其實對傷口恢復(fù)有好處，原因是唾液中含有__________，能起到一定的殺菌作用。（4）___________是兒童青少年心理健康的核心。10、比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種____的事物加以對照，確定它們的____和____之處．11、接種流感疫苗也可能患流感．____．12、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從綠色植物固定太陽能開始的．____．13、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著互相_________、互相_________的關(guān)系。從而使生態(tài)系統(tǒng)維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是___________。14、如圖是植物傳粉受精及果實；種子的形成過程示意圖；據(jù)圖分析回答。

(1)花的主要部分____，圖中花的傳粉方式是____

（2）種子萌發(fā)所必須的自身條件是____

（3）花在發(fā)育成果實前一般必須經(jīng)過____和____兩個過程。

（4）受精后圖中[3]發(fā)育成____，[4]發(fā)育成____，[4]中的____發(fā)育成種子的胚。

（5）圖中植物具有的和生殖有關(guān)的器官是____評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、鳥類在所有的季節(jié)都有遷徙行為。16、既能在水中活動，也可以在陸地上生活的動物，就是兩棲動物．（判斷對錯）17、預(yù)防傳染病的措施是控制傳染源。（）18、成群的鴨子在水中嬉戲，這屬于社會行為。19、所有的鳥卵在適宜的條件下都能發(fā)育成雛鳥。評卷人得分四、解答題(共1題，共8分)20、水如何進(jìn)入魚鰓；又從什么地方流出？進(jìn)入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分會有什么變化？

評卷人得分五、其他(共3題，共21分)21、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。22、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。23、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，大多是建自然保護(hù)區(qū)，比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等，二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育，自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)，是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實驗室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地，是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所，因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施?？键c：本題考查的是生物多樣性的保護(hù)，解題需熟記保護(hù)生物多樣性的措施?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【解析】試題分析：根據(jù)野生動物保護(hù)法為每個公民都有保護(hù)、拯救珍貴、瀕危野生動物的義務(wù)，非法捕捉野生動物或濫殺瀕危動物，首先違犯了野生動物保護(hù)法，違犯了野生動物保護(hù)條例，逃避了保護(hù)人員的監(jiān)管而實施的一種偷獵行為。考點：此題考查的是野生物動物瀕危的原因。【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】本題主要考查關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知關(guān)節(jié)中各結(jié)構(gòu)的功能。【解答】關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔。體育鍛煉可以增加關(guān)節(jié)面軟骨和骨密質(zhì)的厚度，并可使關(guān)節(jié)周圍的肌肉發(fā)達(dá)、力量增強(qiáng)、關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚，因而可使關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性加強(qiáng)。在增加關(guān)節(jié)穩(wěn)固性的同時，由于關(guān)節(jié)囊、韌帶和關(guān)節(jié)周圍肌肉的彈性和伸展性提高，關(guān)節(jié)的運動幅度和靈活性也大大增加。可見，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人，身體的柔韌性較強(qiáng)，是因為關(guān)節(jié)中具有伸展性較強(qiáng)的關(guān)節(jié)囊。故B符合題意。故選B。

【解析】B4、D【分析】【分析】

本題考查的是細(xì)胞核的功能，此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能──遺傳信息庫?！窘獯稹考?xì)胞的控制中心是細(xì)胞核；細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖。細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞質(zhì)具有流動性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。

故選D。【解析】D5、C【分析】解：一朵花中完成傳粉與受精后；只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

由圖可知；生物學(xué)上果皮是指果實中由子房壁發(fā)育成的部分，而水果的外皮或果實最外層的皮，屬于果皮的外果皮，子房發(fā)育成的果實．

故選C

一朵花完成傳粉；受精后；子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，據(jù)此答題．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實種子的形成．果實只包括果皮和種子兩部分．【解析】C6、C【分析】解：ABD；“談虎色變”、“老馬識途”、“望梅止渴”；都是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建立起來的學(xué)習(xí)行為；

C；“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”；是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．

所以；屬于先天性行為的是“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”．

故選：B．

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中；通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)7、ACBED【分析】【解答】覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為；動物的遷徙是指：動物周期性的較長距離往返于不同棲居地的行為；生殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．綜合上述分析，故答案為：

【分析】題考查的知識點是動物行為的分類．解答時可以從動物行為的目的、獲得途徑方面來切入．解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑．8、有機(jī)物生產(chǎn)者消費者分解者【分析】【解答】在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠利用光能，通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動物體內(nèi)，因此動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者，腐生細(xì)菌和真菌能夠?qū)又参锏倪z體；糞便以及枯枝落葉等中的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，供植物重新利用，因此細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。9、21、兩性生殖細(xì)胞無性生殖

22、保護(hù)色

23、溶菌酶

24、心情愉快【分析】21、【分析】本題考查的是無性繁殖，掌握無性繁殖概念和優(yōu)點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹可锏纳嘲ㄓ行陨澈蜔o性繁殖，不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。22、【分析】本題考查的是保護(hù)色，掌握保護(hù)色對生物生存的意義是解題的關(guān)鍵。【解答】動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，人們把這種體色稱為保護(hù)色，使敵害不易發(fā)現(xiàn)，這是動物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。23、【分析】本題考查的是唾液的作用，解答此類題目的關(guān)鍵是理解唾液中含有溶菌酶以及溶菌酶的作用。【解答】唾液中含有溶菌酶；溶菌酶能夠破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解死亡．因此“動物受傷后，會用舌頭舔傷口，這樣有利于傷口的愈合”，其原因是唾液中含有溶菌酶，能起到一定的殺菌作用。

24、【分析】本題考查的是心理健康的有關(guān)內(nèi)容，解答此類題目的關(guān)鍵是理解心理健康的核心。【解答】健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇。其中青少年心理健康的核心是心情愉快?！窘馕觥?1、兩性生殖細(xì)胞無性生殖22、保護(hù)色23、溶菌酶24、心情愉快10、略

【分析】

比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)；把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處．通過對各個事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識事物的本質(zhì)．

故答案為：聯(lián)系；相同；不同。

【解析】【答案】科學(xué)探究常用方法有觀察法；實驗法、調(diào)查法和比較法等．此題可從比較法的定義來切入．

11、略

【分析】

給人注射的流感疫苗是抗原；淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后，會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種抗體只對特定的流感病毒起作用．如果流感病毒發(fā)生了變異，或者其他類型的流感病毒（流感病毒有60多種）存在時，這種抗體就不能消滅侵入人體的流感病毒，人就會患上流感．此外，注射流感病毒疫苗產(chǎn)生的抗體，存留時間也比較短．流感病毒破壞人的呼吸系統(tǒng)，不會危害人的免疫系統(tǒng)．

故答案為：√

【解析】【答案】抗體具有特異性；只對特定的抗原起作用，據(jù)此答題．

12、略

【分析】

在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能；消費者體內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，必須依靠生產(chǎn)者儲存在有機(jī)物中的能量才能生存，因此在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從綠色植物固定太陽能開始的．

故答案為：√．

【解析】【答案】能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力；是一切生命活動的基礎(chǔ)在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．

13、略

【分析】【解析】試題分析：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的一種現(xiàn)象，生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定，食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。考點：本題考查的是生態(tài)平衡的概念、生物之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮恳蕾囍萍s生態(tài)平衡14、雄蕊和雌蕊異花傳粉具有完整并且活的胚傳粉受精果皮種子受精卵花、果實、種子【分析】【解答】

（1）植物完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為。

可見與果實和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合稱花蕊），圖中是一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上，是進(jìn)行異花傳粉；

(2)種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度；適量的水分，充足的空氣，自身條件是具有完整的；有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；

(3)綠色開花植物要形成果實和種子；必須經(jīng)過傳粉和受精，花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核；

(4)受精作用完成后；子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳；

(5)植物生長到一定的程度就會開花；花經(jīng)過傳粉受精后就會結(jié)出果實和種子，植物再通過種子繁殖后代，這樣花；果實和種子三種器官與植物的繁衍有關(guān)，故稱作生殖器官。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，稍有一定的難度，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握花的結(jié)構(gòu)，種子的萌發(fā)條件，傳粉和受精等，可結(jié)合子房結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶。三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】【解析】試題分析：鳥類遷徙是鳥類隨著季節(jié)變化進(jìn)行的，方向確定的，有規(guī)律的和長距離的遷居活動，遷徙是其生命本能的一部分，受到其內(nèi)在生理因素的調(diào)節(jié)．因此鳥類的遷徙具有一定的季節(jié)性，并不是所有的季節(jié)都進(jìn)行遷徙，如候鳥，它們每年春秋兩季沿著固定的路線往返于繁殖地和避寒地之間。考點：本題考查的是鳥類的遷徙行為。【解析】【答案】錯16、×【分析】【解答】解：兩棲動物就是既能在水中又能在陸地上生活的動物的說法是錯誤的；如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動物．

【分析】兩棲動物是指：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．17、×【分析】試題分析：傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群，傳染源：能夠散播病原體的人或動物，傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等，易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群，預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者，預(yù)防傳染病時，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是傳染病的預(yù)防措施?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e18、×【分析】試題分析：成群的鴨子在水中嬉戲，屬于集群行為，不屬于社會行為?？键c：本題考查動物行為的類型，意在考查考生對相關(guān)知識的識記能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?9、×【分析】【解答】解：鳥類新生命發(fā)育的起點是受精卵；因此只有受精的鳥卵在適宜的條件下才能發(fā)育成雛鳥．故該說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】鳥卵的結(jié)構(gòu)中，卵殼較硬，上面有氣孔，保護(hù)卵細(xì)胞；卵白除了保護(hù)卵細(xì)胞，還為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；卵細(xì)胞是由胚盤、卵黃膜、卵黃構(gòu)成的．卵黃膜起保護(hù)作用，卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，胚盤中含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛雞，據(jù)此解答．四、解答題(共1題，共8分)20、略

【分析】

魚類終生生活在水中；可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以水由魚的口進(jìn)入，經(jīng)魚鰓；鰓蓋后緣流出時，溶解的氣體成分的變化是氧含量減少，二氧化碳含量增高．

故答案為：口；鰓蓋后緣；進(jìn)入鰓的水中氧氣多；流出鰓的水中氧氣少，二氧化碳多．

【解析】【答案】本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點．魚總是不停地大口吞水這主要是在呼吸．

五、其他(共3題，共21分)21、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)22、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．