2025年華東師大版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的正確途徑是（）A.母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒B.母體←胎盤(pán)←臍帶←胎兒C.母體←臍帶←胎盤(pán)←胎兒D.母體→臍帶→胎盤(pán)→胎兒2、尿液在腎臟中的形成部位是（）A.腎小體B.腎小管C.腎小球D.腎單位3、下列反射屬于非條件反射的是（）

A.聽(tīng)相聲發(fā)笑。

B.聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室。

C.看見(jiàn)紅燈停車(chē)。

D.嬰兒排尿。

4、現(xiàn)在中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育；學(xué)生學(xué)習(xí)的“特長(zhǎng)”很多，你認(rèn)為與神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健相符的是（）

A.學(xué)習(xí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)知識(shí)相結(jié)合有利于使大腦皮層各部分交替活動(dòng)。

B.學(xué)習(xí)特長(zhǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)；浪費(fèi)時(shí)間。

C.無(wú)所謂；學(xué)習(xí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)間沒(méi)有關(guān)系。

D.學(xué)習(xí)特長(zhǎng)會(huì)降低學(xué)習(xí)文化知識(shí)的積極性。

5、如圖所示，在陽(yáng)光下和黑暗的情況下，植物葉片的氣孔放出的氣體是不同的，下列對(duì)氣孔a和b放出的主要?dú)怏w說(shuō)法正確的是（）

A.a、b都放出氧氣。

B.a、b都放出二氧化碳。

C.a放出氧氣，b放出二氧化碳。

D.a放出二氧化碳，b放出氧氣。

6、俗話(huà)說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”“千里之堤，潰于蟻穴”。這都體現(xiàn)了A.生物能影響環(huán)境B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境C.環(huán)境能影響生物的生存D.生物與環(huán)境可以相互影響7、【題文】蘿卜長(zhǎng)在土壤以上的部分是綠色的而在土壤以下的部分是白色的原因A.葉綠素只有在光下才能形成B.葉綠體只有在光下才能形成C.葉綠素的形成需要空氣且水分充足D.葉綠素的形成需要水分8、如圖表示某植物的兩種生理過(guò)程；下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.①過(guò)程表示光合作用B.②過(guò)程表示呼吸作用C.白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)D.晚上也能同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、俗話(huà)說(shuō)：“大樹(shù)底下好乘涼”．下列解釋正確的是（）A.大樹(shù)光合作用產(chǎn)生氧降低周?chē)諝鉁囟?，更新空氣B.大樹(shù)的蒸騰作用降低周?chē)目諝鉁囟龋茉黾哟髿鉂穸菴.大樹(shù)枝葉遮擋了陽(yáng)光的照射D.大樹(shù)儲(chǔ)存有機(jī)物多10、下列關(guān)于生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.生物圈包括大氣圈下層，水圈和巖石圈上層B.生物圈是指陸地以上和海洋以下各約100米厚的范圍C.生物圈是指地球表面有生物生存的圈層D.生物圈能為生物提供生存所需的基本條件11、下列說(shuō)法中，正確的是（）A.生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分B.森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等作用，素有“綠色水庫(kù)”“地球之腎”的稱(chēng)號(hào)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，生物種類(lèi)相對(duì)較少，以農(nóng)作物為主，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易退化D.各種生態(tài)系統(tǒng)之間并不是孤立的，而是緊密相連，相互影響，形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體12、圖中；甲；乙表示膈肌在胸腔內(nèi)的不同位置，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.膈肌從甲到乙時(shí)，呼氣B.膈肌從甲到乙時(shí)，吸氣C.從乙到甲，是膈肌的收縮過(guò)程D.從乙到甲，是膈肌的舒張過(guò)程13、下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A，B，C，D，E表示）被消化的程度。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述中正確的是（）

A.X曲線(xiàn)代表脂肪消化的過(guò)程；Y曲線(xiàn)代表淀粉消化的過(guò)程。

B.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪主要消化的部位是C胃C.在消化道D中；不含消化酶的消化液是膽汁。

D.食物進(jìn)入消化道D中后，X被分解成葡萄糖，Y被分解成甘油和脂肪酸14、小腸是人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，下列對(duì)于小腸的敘述，不正確的是（）A.血液經(jīng)過(guò)小腸后，二氧化碳減少B.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全部被小腸中的毛細(xì)血管吸收C.小腸內(nèi)有許多消化酶D.小腸內(nèi)表面有許多褶皺和絨毛15、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是（）

A.細(xì)胞核。

B.葉綠體。

C.線(xiàn)粒體。

D.細(xì)胞膜。

評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、雜交水稻之父是____，____和____是科學(xué)探究最基本的方法．17、請(qǐng)將下面兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線(xiàn)連接起來(lái)。

A農(nóng)民給莊家施肥____①生物能進(jìn)行呼吸。

B小母雞長(zhǎng)大能生蛋，蛋又能敷雞____②生物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。

C動(dòng)物每天排尿排便____③生物能生長(zhǎng)和繁殖。

D魚(yú)在水中嘴不停地張開(kāi)閉合____④生物能拍出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

E斑馬發(fā)現(xiàn)獅子就迅速逃跑____⑤生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)18、人體吸入的空氣中，含量最多的是氧氣．____．19、如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中1和4合稱(chēng)表皮，屬于____組織．

（2）光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)____中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．

（3）蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)[____]____形成的[____]____來(lái)完成的．

（4）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是____．

20、如圖為人體胚胎發(fā)育示意圖；請(qǐng)回答：

（1）有人說(shuō)“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說(shuō)法不對(duì)．其實(shí)試管嬰兒是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合成____的過(guò)程是在試管中進(jìn)行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所仍然是____．

（2）胎兒通過(guò)____和母體進(jìn)行物質(zhì)交換．懷孕到第____周左右；胎兒發(fā)育成熟，由母體分娩而出．可見(jiàn)，母親的懷孕過(guò)程不容易．

（3）試管嬰兒技術(shù)屬于____（有性/無(wú)性）生殖．

21、體循環(huán)和肺循環(huán)都是從____出發(fā)回到____，都在____處進(jìn)行物質(zhì)交換．22、深海中缺少陽(yáng)光，所以沒(méi)有綠色植物生存．____．23、2009年上半年傳染病擾人心．手足口病和甲型流感引起人們一度恐慌．你知道手足口病和甲型流感（豬流感）分別屬于消化道和呼吸道傳染病嗎？它們的病原體分別是____、____病毒（英文簡(jiǎn)稱(chēng)），它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____．它們是以____的方式進(jìn)行繁殖的．你認(rèn)為直接用青霉素能殺滅這兩種病原體嗎？____，為什么？____．24、【題文】種在肥沃土壤中的種子比種在貧瘠環(huán)境中的種子先萌發(fā)。（）評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共28分)25、“魚(yú)兒離不開(kāi)水”說(shuō)明水是魚(yú)生活的惟一非生物因素。26、草履蟲(chóng)的身體雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，卻又精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來(lái)完成各種生理功能．（）27、用顯微鏡觀察英文字母“p”，看到的物像是“b”。（）。A.√B.×A.√B.×28、對(duì)被子植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，其中最重要的分類(lèi)依據(jù)是花或果實(shí)、種子的特征。（）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)29、某校興趣小組的同學(xué)計(jì)劃圍繞“陽(yáng)光與綠色植物制造有機(jī)物的關(guān)系”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你和他們共同完成下面的探究過(guò)程。（6分）（1）科學(xué)探究的第一步是____，興趣小組提出的問(wèn)題是：綠色植物制造有機(jī)物需要光嗎？你作出的假設(shè)是____。（2）同學(xué)們根據(jù)假設(shè)制定了實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。操作步驟包括A光照B顯色C滴碘液D脫色E暗處理F取下紙片G部分遮光請(qǐng)你用下列實(shí)驗(yàn)步驟前的字母，表示出該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟：E____→____→________B(3)實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是。(4)滴加碘液，檢驗(yàn)葉片內(nèi)有或沒(méi)有有機(jī)物——淀粉生成。滴加碘液后變藍(lán)色的是（遮光部分、見(jiàn)光部分）。(5)下列對(duì)對(duì)照組的描述，正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組B．葉片未遮光的部分是對(duì)照組C．實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組D．葉片遮光的部分是對(duì)照組(6)通過(guò)探究，你得出的結(jié)論是。30、【題文】某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時(shí)；設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題：

。試管編號(hào)。

加入物質(zhì)。

溫度。

時(shí)間。

加碘液后的現(xiàn)象。

A

淀粉糊1mL；唾液2mL、清水1mL

37℃

15min

不變藍(lán)。

B

淀粉糊1mL；唾液2mL、稀鹽酸1mL

0℃

15min

變藍(lán)。

C

淀粉糊1mL；唾液2mL、NaOH溶液1mL

0℃

15min

變藍(lán)。

D

淀粉糊1mL；唾液2mL、清水1mL

0℃

15min

變藍(lán)。

E

饅頭塊適量；唾液2mL、清水1mL

37℃

15min

變藍(lán)。

⑴A號(hào)試管不變藍(lán)的原因是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖?；它能促進(jìn)______的消化。

⑵比較A；B、C；能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化？________(填“能”或者“不能”)，原因是__________________________。

⑶比較A和D；證明了______對(duì)唾液淀粉酶的催化作用有影響。

⑷比較A和E可以證明，口腔中_________________，有助于食物的消化。31、【題文】材料一：1880年；達(dá)爾文在研究光照對(duì)植物胚芽生長(zhǎng)影響時(shí)，進(jìn)行了向光性實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)為在單側(cè)光照射下，胚芽的尖端可能會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì)，對(duì)胚芽生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生影響。

材料二：1928年；溫特完成了圖甲實(shí)驗(yàn)。證實(shí)了尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能控制胚芽生長(zhǎng)。

材料三：1934年；郭葛等人從一些植物中分離出了生長(zhǎng)素。

(1)材料一中劃線(xiàn)句既是達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論；也可以作為材料二的溫特實(shí)驗(yàn)探究中的_____環(huán)節(jié)。

(2)圖甲的實(shí)驗(yàn)中；B組的作用是__________________。

(3)為證明“胚芽彎曲是尖端下部生長(zhǎng)不均勻引起的”猜想；小敏設(shè)計(jì)了如圖乙實(shí)驗(yàn)，在胚芽尖端下部標(biāo)上等距橫線(xiàn)，用單側(cè)光照射。當(dāng)橫線(xiàn)左側(cè)間隔_______(選填“大于”；“等于”或“小于”)橫線(xiàn)右側(cè)間隔，說(shuō)明猜想成立。[

(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：在低濃度范圍。隨著生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)；在高濃度范圍，隨濃度增大，促進(jìn)作用減弱；超過(guò)一定濃度，表現(xiàn)為抑制作用。把切去尖端的胚芽靜置一段時(shí)間，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側(cè)，如圖丙。圖丁中，曲線(xiàn)能正確表示胚芽彎曲程度與生長(zhǎng)素濃度關(guān)系的是____________。32、【題文】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程；回答問(wèn)題（共5分）

某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng)；設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

(1)首先將兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜（目的是使葉片中原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡），然后將這兩個(gè)裝置放在光下照射幾小時(shí)。分別從兩個(gè)裝置中各取一片葉，經(jīng)____脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是從____裝置中取的葉片。

此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是____。

(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的____作用。水分是通過(guò)葉片上的____散失的。評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共8分)33、【題文】下圖是被子植物的生長(zhǎng)示意圖；請(qǐng)根據(jù)圖及有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

⑴一粒種子能夠萌發(fā)長(zhǎng)成一個(gè)植物體，主要原因是種子中具有____。

⑵圖中的【1】是植物體的根，它能由短變長(zhǎng)的根本原因是____區(qū)細(xì)胞的____。

⑶【1】的箭頭指向表示植物的根系從土壤中吸收____和____，并把這些物質(zhì)通過(guò)植物莖中木質(zhì)部的____運(yùn)輸?shù)饺~。

⑷圖中【3】表示葉片制造的有機(jī)物，通過(guò)莖中的韌皮部的____運(yùn)輸?shù)礁?/p>

⑸圖中的【4】表示葉片通過(guò)氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中，此過(guò)程是通過(guò)____作用實(shí)現(xiàn)的。

⑹該被子植物長(zhǎng)大成熟后就要開(kāi)花、____、____、形成果實(shí)和____。果實(shí)由____和____組成，它是由發(fā)育而來(lái)的。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】解：受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng)．胚胎植入子宮壁后；胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶，胚胎從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出．各種養(yǎng)料和氧氣：母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒；二氧化碳和其他廢物：胎兒→臍帶→胎盤(pán)→母體排出．因此胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是：母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒．

故選：A

胎兒的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)需要的各種養(yǎng)料和氧氣：母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒．

胚胎發(fā)育最初的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃，著床后來(lái)自母體．此時(shí)胎盤(pán)只是交換的場(chǎng)所．【解析】A2、D【分析】解：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水；無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出，形成尿液．

故選：D

腎單位是腎臟的功能單位；包括腎小球；腎小囊、腎小管三部分；尿的形成過(guò)程主要包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程．

解題的關(guān)鍵是知道腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是形成尿液的最小單位．【解析】D3、D【分析】

非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．如嬰兒排尿、縮手反射、嬰兒的吮吸等．

條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射；是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．聽(tīng)相聲發(fā)笑；聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室、看見(jiàn)紅燈停車(chē)，都是出生后才有的，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射．

故選D．

【解析】【答案】非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒(méi)有大腦皮層參與的；神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射．

4、A【分析】

“特長(zhǎng)”是學(xué)生的一技之長(zhǎng)；在課堂中，在與同學(xué)們交流的過(guò)程當(dāng)中，每個(gè)人身上都會(huì)有自己獨(dú)特的“閃光點(diǎn)”，然而，可以運(yùn)用他們每個(gè)人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處來(lái)互相彌補(bǔ)大家的不足之處，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)知識(shí)相結(jié)合有利于使大腦皮層各部分交替活動(dòng)，只要控制好學(xué)習(xí)方法和時(shí)間不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的積極性．

故選：A

【解析】【答案】此題考查生活方式對(duì)健康的影響；據(jù)此答題．

5、C【分析】

葉片在陽(yáng)光下主要進(jìn)行光合作用；還可進(jìn)行呼吸作用；在黑暗中主要進(jìn)行呼吸作用．

a：光合作用的原料是二氧化碳和水；產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，外界的二氧化碳通過(guò)氣孔進(jìn)入葉片進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生的氧氣經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．

b：呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣；產(chǎn)物是二氧化碳和水．當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，外界的氧氣通過(guò)氣孔進(jìn)入葉片進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．

所以a放出氧氣，b放出二氧化碳．

故選：C

【解析】【答案】本題考查光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系；可根據(jù)光合作用和呼吸作用的原理進(jìn)行分析解答．

6、A【分析】【解析】試題分析：“大樹(shù)底下好乘涼”說(shuō)明是大樹(shù)的存在使環(huán)境溫度降低了，“千里之堤，潰于蟻穴”指很長(zhǎng)很長(zhǎng)的堤壩，因?yàn)樾⌒∠佅x(chóng)的啃噬，最后也會(huì)被摧毀的，體現(xiàn)的也是生物帶給環(huán)境的改變?？键c(diǎn)：此題考查的是生物對(duì)環(huán)境的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、A【分析】【解析】

試題分析：葉綠素只有在有光的條件下才能形成；蘿卜長(zhǎng)在土壤以上的部分見(jiàn)光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的，而埋在土里的不能夠接收到陽(yáng)光的照射，不能形成葉綠素，因而是白色的，故選A。

考點(diǎn)：本題考查的是葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來(lái)考慮?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、D【分析】【解答】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，題干圖示①表示光合作用釋放氧氣的過(guò)程；②表示呼吸作用消耗氧氣的過(guò)程．

根據(jù)光合作用與呼吸作用的關(guān)系：。區(qū)別聯(lián)系場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互對(duì)立。

相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量因?yàn)楣夂献饔眯枰猓灰虼斯夂献饔弥挥性诎滋爝M(jìn)行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進(jìn)行．故選項(xiàng)A；B、C均正確，只有選項(xiàng)D錯(cuò)誤．

故選：D．

【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧+能量；（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水，據(jù)此可以解答本題．二、多選題(共7題，共14分)9、AB【分析】解：A；“大樹(shù)光合作用產(chǎn)生氧；更新空氣”描述是綠色植物光合作用制造了氧氣，吸收了二氧化碳，維持了大氣中的碳氧平衡，使空氣更清新．符合題意；

B；植物進(jìn)行蒸騰作用；把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中，增加了大氣濕度，使空氣濕潤(rùn)，符合題意；

C；大樹(shù)枝葉遮擋了陽(yáng)光的照射；使人在樹(shù)下感覺(jué)涼爽，是指蒸騰作用降低了植物體的溫度，是蒸騰作用的意義，不符合題意；

D；大樹(shù)貯存有機(jī)物是植物體光合作用制造的；不符合題意．

故選：AB

植物蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣帶走熱量；使葉片的溫度降低，因而大樹(shù)底下較涼快．

熟練掌握蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，即可解答本題．【解析】【答案】AB10、AB【分析】解：A；生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；A錯(cuò)誤；

B；生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分；生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，B錯(cuò)誤；

C；生物圈是指地球表面有生物生存的圈層；是所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，C正確；

D；生物圈能為生物提供生存所需的基本條件；如溫度、水、空氣等，D正確．

故選：AB

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．【解析】【答案】AB11、ACD【分析】解：A；生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體；它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．故A正確．

B；森林生態(tài)系統(tǒng)中生活著大量的綠色植物．它可以通過(guò)綠色植物的光合作用；不但能轉(zhuǎn)化太陽(yáng)能而形成各種各樣的有機(jī)物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并釋放出氧氣，維系了大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，凈化了環(huán)境，使人類(lèi)不斷地獲得新鮮空氣．因此，生物學(xué)家曾說(shuō)，“森林是地球之肺”．森林給予人類(lèi)的是清潔的生存環(huán)境，是綠色寶庫(kù)．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類(lèi)也很多．濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱(chēng)為“地球之腎”．故B錯(cuò)誤．

C；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以農(nóng)作物為主體；動(dòng)植物種類(lèi)相對(duì)較少．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇、病蟲(chóng)害的能力較差．因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力．所以，在此生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)很快退化，占優(yōu)勢(shì)地位的作物被雜草和其他植物所代替．故C正確．

D；在自然界；任何生物群落都不是孤立存在的，它們總是通過(guò)能量和物質(zhì)的交換與其生存的環(huán)境不可分割的相互聯(lián)系相互作用著，共同形成一種統(tǒng)一的整體，這樣的整體就是生態(tài)系統(tǒng)．故D正確．

故選：ABD．

生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi)多種多樣；主要有森林生態(tài)系統(tǒng)；草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，不同的生態(tài)系統(tǒng)有不同的功能．

生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型以及特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，要理解掌握．【解析】【答案】ACD12、AC【分析】解：A；膈肌從甲到乙時(shí)；膈肌收縮，膈肌頂部下降，是吸氣，A錯(cuò)誤；

B；膈肌從甲到乙時(shí)；胸廓變大，肋間肌、膈肌均收縮，是吸氣過(guò)程，B正確；

C；膈肌從乙到甲時(shí)；膈肌頂部上升，膈肌和肋間外肌舒張，是呼氣過(guò)程，C錯(cuò)誤；

D；膈肌從乙到甲時(shí)；膈肌頂部上升，膈肌和肋間外肌舒張，肺內(nèi)壓大于外界大氣壓，肺收縮，D正確．

故選：AC．

（1）呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的；當(dāng)膈肌與肋間肌收縮；膈肌頂部下降，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)，如圖中乙；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，膈肌頂部上升，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)如圖中甲．因此呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺的通氣．

（2）膈肌從甲到乙時(shí)；吸氣；呼氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)；吸氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)．

呼吸運(yùn)動(dòng)的呼氣過(guò)程：呼吸肌舒張，氣體從肺內(nèi)排出；吸氣過(guò)程：呼吸肌收縮，氣體從外界進(jìn)入肺內(nèi)．【解析】【答案】AC13、CD【分析】略【解析】CD14、AB【分析】解：A；血液流經(jīng)小腸后；氧氣會(huì)減少，二氧化碳會(huì)增多，即由含氧豐富的動(dòng)脈血變成了含氧較少、含二氧化碳較多的靜脈血．A錯(cuò)誤；

B；葡萄糖、氨基酸、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)透過(guò)消化道壁進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管里；而由脂肪分解形成的甘油和脂肪酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)透過(guò)消化道壁進(jìn)入了小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)淋巴管里，B錯(cuò)誤；

C；小腸內(nèi)有許多消化酶；能夠消化多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，C正確；

D；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞；皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的消化和吸收面積大大增加，D正確．

故選：AB．

1；流經(jīng)小腸的血液循環(huán)部分是體循環(huán)的一部分．

2；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管兩種管道．

3；小腸內(nèi)有腸液、胰液；腸液和胰液內(nèi)含有消化淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的多種消化酶．

4；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞和小腸絨毛；增大了消化和吸收的面積．

生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，小腸有著與消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的功能相適應(yīng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．【解析】AB15、BC【分析】

線(xiàn)粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器；是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．因此，葉綠體和線(xiàn)粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．

故選：B；C

【解析】【答案】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線(xiàn)粒體．葉綠體中的葉綠素能吸收光能；將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線(xiàn)粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．

三、填空題(共9題，共18分)16、袁隆平觀察法實(shí)驗(yàn)法【分析】【解答】解：袁隆平；1930年9月1日生，中國(guó)雜交水稻育種專(zhuān)家，中國(guó)工程院院士．現(xiàn)任中國(guó)國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任等職務(wù)，2006年4月當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”．

科學(xué)探究常用的方法有觀察法；實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等．觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法．科學(xué)觀察可以直接用肉眼；也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量．觀察法和實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)探究的最基本方法．

故答案為：袁隆平；觀察法；實(shí)驗(yàn)法．

【分析】（1）袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），漢族，江西省德安縣人，無(wú)黨派人士，現(xiàn)在居住在湖南長(zhǎng)沙．中國(guó)雜交水稻育種專(zhuān)家，中國(guó)工程院院士．現(xiàn)任中國(guó)國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)客座教授、懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織首席顧問(wèn)、世界華人健康飲食協(xié)會(huì)榮譽(yù)主席、湖南省科協(xié)副主席和湖南省政協(xié)副主席．2006年4月當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”．2011年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)；（2）科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等，收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一．17、②③④①⑤【分析】【解答】解：A農(nóng)民給莊稼施肥說(shuō)明生物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)；B小母雞長(zhǎng)大能生蛋；蛋又能孵雞壽命生物能生長(zhǎng)和繁殖；C；動(dòng)物每天排尿排便、人運(yùn)動(dòng)后大量排出汗液屬于生物能進(jìn)行新陳代謝；D、魚(yú)在水中不停地張開(kāi)閉合說(shuō)明生物能進(jìn)行呼吸；E、斑馬發(fā)現(xiàn)獅子迅速逃跑說(shuō)明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．

【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、生物具有遺傳變異的特性．7、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．18、略

【分析】

從表格中可知在人體吸入和呼出的氣體中，含量最多的都是氮?dú)猓霘馀c呼出氣相比，吸入氣體中氧氣多，二氧化碳少，氧氣不是最多；呼出氣體中氧氣減少，二氧化碳增多．不是最多．。氣體成分吸入氣體（%）呼出氣體（%）氮?dú)?878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9故答案為：×．

【解析】【答案】本題考查肺與外界的氣體交換；包括吸氣與呼氣，人體吸入的空氣中，含量最多的成分，可以從空氣的成分方面來(lái)切入．

19、略

【分析】

（1）葉片由表皮；葉肉和葉脈組成；表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一層排列緊密、無(wú)色透明的細(xì)胞構(gòu)成，主要起保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織．

（2）葉脈里有導(dǎo)管和篩管；光合作用需要的水分；無(wú)機(jī)鹽就是由葉脈里的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞里的，光合作用制造的有機(jī)物也是通過(guò)葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位的．

（3）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口；因此蒸騰作用散失的水分是通過(guò)氣孔來(lái)完成的．

（4）由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)；形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官；葉的表皮是保護(hù)組織；葉肉是營(yíng)養(yǎng)組織、葉脈中有輸導(dǎo)組織等，這些組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)構(gòu)成葉，可見(jiàn)在結(jié)構(gòu)層次上，葉屬于器官．

故答案為：（1）保護(hù)。

（2）葉脈；（3）4保衛(wèi)細(xì)胞；6氣孔；（4）器官．

【解析】【答案】圖示為葉片的橫切面示意圖；1是上表皮，2是葉肉，3是下表皮，4是保衛(wèi)細(xì)胞，5是葉脈，6是氣孔．

20、略

【分析】

（1）試管嬰兒是用人工方法讓卵子和精子在體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育；然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒，因此試管嬰兒不是在試管內(nèi)發(fā)育成的嬰兒．

（2）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中；通過(guò)胎盤(pán)；臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的，懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤(pán)一起從母體的陰道產(chǎn)出，即分娩．

（3）根據(jù)試管嬰兒在借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下；從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子，將精子；卵子一起放入試管，體外培養(yǎng)三天左右，使卵子受精，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過(guò)程，可見(jiàn)該過(guò)程中有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，其原理仍然是有性生殖．

故答案為：（1）受精卵子宮。

（2）胎盤(pán)38

（3）有性。

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是試管嬰兒的發(fā)育過(guò)程；解答時(shí)可以從試管嬰兒的發(fā)育過(guò)程方面來(lái)切入．

21、略

【分析】

肺循環(huán)是指血液由右心室進(jìn)入肺動(dòng)脈；流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流會(huì)左心房的循環(huán)．在肺循環(huán)中，從右心室攝入肺動(dòng)脈的靜脈血，流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液，這樣，靜脈血就變成了動(dòng)脈血．因此肺循環(huán)結(jié)束后血液的變化是由靜脈血→動(dòng)脈血；體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈；毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)．因此，體循環(huán)和肺循環(huán)都是從心室出發(fā)回心房結(jié)束，都在毛細(xì)血管處進(jìn)行物質(zhì)交換．

故答案為：心室；心房；毛細(xì)血管．

【解析】【答案】血液循環(huán)是指血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)；根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．

22、略

【分析】

光在海水中的穿透性由淺到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來(lái)用作光合作用的只剩藍(lán)光；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，最深處沒(méi)有光，因此沒(méi)有綠色植物生存，只有一些硫化菌．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物的影響．光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱；最淺處光最強(qiáng)，深處幾乎沒(méi)有光線(xiàn)．

23、略

【分析】

手足口病的病原體是EV71；甲型流感的病原體為H5N1，二者都屬于病毒，病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；侵入活細(xì)胞內(nèi)，病毒會(huì)利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)作為原料，在自己的遺傳物質(zhì)“指揮”下制造出新的病毒，這種繁殖方式是自我復(fù)制．青霉素能夠殺死細(xì)菌，但不能殺死病毒．

故答案為：EV71；H5N1；蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；自我復(fù)制；不能；因?yàn)榭股刂荒軞缂?xì)菌；對(duì)病毒無(wú)效。

【解析】【答案】根據(jù)手足口病的病原體是EV71；甲型流感的病原體為H5N1，二者都屬于病毒，病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，繁殖方式都是自我復(fù)制．

青霉素能夠殺死細(xì)菌；不能殺死病毒進(jìn)行分析回答．

24、略

【分析】【解析】

試題分析：種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣；適宜的溫度和一定的水分；與土壤的肥沃程度無(wú)關(guān)，所以?xún)山M種子會(huì)同時(shí)萌發(fā)，只不過(guò)在發(fā)芽后種在肥沃的土壤中的長(zhǎng)成的植株比貧瘠的土壤中的要健壯些，故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是種子萌發(fā)的條件，解答此題的關(guān)鍵是熟記種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分，土壤的肥沃程度與種子的萌發(fā)無(wú)關(guān)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了?、判斷題(共4題，共28分)25、×【分析】【解答】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，魚(yú)兒生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開(kāi)水就會(huì)死亡，俗話(huà)說(shuō)：“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，對(duì)此恰當(dāng)?shù)慕忉屖巧镆蕾?lài)環(huán)境，水是影響?hù)~(yú)生存的因素，但不是唯一因素。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，較易，能夠理解生物依賴(lài)環(huán)境而生存。26、A【分析】【解答】草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)及功能如下圖。

可見(jiàn)；草履蟲(chóng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)主要依靠纖毛的擺動(dòng)．靠表膜呼吸和排泄，在食物泡內(nèi)完成消化，由胞肛排出食物殘?jiān)炜s炮能排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳和水分等．可見(jiàn)雖然草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，但是卻有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)完成各種生理活動(dòng)．

故答案為：√

【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．27、×【分析】【分析】本題考查顯微鏡成像的特點(diǎn)。理解成倒像的含義是解題的關(guān)鍵。【解答】顯微鏡成倒立的像，即看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180℃，再看就是左右上下顛倒的圖象了。將“p”寫(xiě)到紙上，將紙旋轉(zhuǎn)180度我們會(huì)看到一個(gè)“d”字。所以題干的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。【解析】B28、A【分析】【解答】生物學(xué)家在對(duì)被子植物分類(lèi)時(shí)；花；果實(shí)和種子往往作為分類(lèi)的重要依據(jù)，因?yàn)榛?、果?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時(shí)間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握花、果實(shí)和種子是被子植物分類(lèi)的重要依據(jù)。五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)29、略

【分析】科學(xué)探究作出的假設(shè)不能毫無(wú)根據(jù)地猜想，應(yīng)有一定的依據(jù)，應(yīng)圍繞提出的問(wèn)題，根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，假設(shè)可以是正、反兩個(gè)方面的，假設(shè)不一定是正確的，將天竺葵進(jìn)行暗處理的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，光合作用的條件是光，所以見(jiàn)光部分進(jìn)行了光合作用，制造出了淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)，沒(méi)有遮光的部分是實(shí)驗(yàn)組，該部分進(jìn)行了光合作用，遮光部分沒(méi)有進(jìn)行光合作用，是對(duì)照組，由此得出，綠色植物制造有機(jī)物需要陽(yáng)光?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）綠色植物制造淀粉需要陽(yáng)光（2）GADC（3）讓葉內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡（4）見(jiàn)光部分（5）D（6）綠色植物制造有機(jī)物需要陽(yáng)光（綠色植物在陽(yáng)光下制造淀粉陽(yáng)光）30、略

【分析】【解析】

試題分析：(1)淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)，唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此A試管滴加碘液不變藍(lán)。

（2）要探究一種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響；要以該因素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榇藢?shí)驗(yàn)有兩個(gè)變量，不能證明酸堿度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響，溫度不同也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。

（3）A和D進(jìn)行對(duì)照；變量是溫度，進(jìn)行對(duì)照證明了溫度會(huì)影響唾液淀粉酶的催化作用。

（4）A和E形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化。