部編版 初中語(yǔ)文七年級(jí)下 第4單元第13課《 葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)2

部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)2一.教材分析《葉圣陶先生二三事》是部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下第4單元的第13課，本課主要介紹了葉圣陶先生的生平事跡和他在語(yǔ)文教育方面的貢獻(xiàn)。文章通過(guò)作者與葉圣陶先生的交往片段，表現(xiàn)了葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、平易近人、謙遜有禮的品質(zhì)。本課的語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，對(duì)于學(xué)生了解我國(guó)著名教育家和他們的教育理念，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)有著重要的意義。二.學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下學(xué)期時(shí)，已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解和寫(xiě)作技巧，但對(duì)于名人的生平事跡和品質(zhì)特點(diǎn)的把握還需進(jìn)一步引導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對(duì)葉圣陶先生這位教育家的了解不夠深入，需要通過(guò)本課的學(xué)習(xí)來(lái)拓寬視野。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，了解葉圣陶先生的生平事跡和他在語(yǔ)文教育方面的貢獻(xiàn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、平易近人、謙遜有禮的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解葉圣陶先生的生平事跡和他在語(yǔ)文教育方面的貢獻(xiàn)。難點(diǎn)：深入理解葉圣陶先生的品質(zhì)特點(diǎn)，以及這些品質(zhì)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的啟示。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、音頻等媒體資源，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、感人的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。合作探討法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作能力。情感教學(xué)法：注重對(duì)學(xué)生情感的引導(dǎo)，讓學(xué)生在感受葉圣陶先生品質(zhì)的同時(shí)，提升自己的道德修養(yǎng)。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的課件，包括圖片、音頻等媒體資源。教學(xué)用具：黑板、粉筆、投影儀等。課文朗讀視頻：邀請(qǐng)優(yōu)秀朗讀者朗讀課文，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示葉圣陶先生的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這位偉大的教育家。教師簡(jiǎn)要介紹葉圣陶先生的生平事跡，為學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的語(yǔ)言特點(diǎn)和情感氛圍。學(xué)生自主閱讀課文，結(jié)合課件中的注釋?zhuān)斫庹n文內(nèi)容。操練（15分鐘）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的關(guān)鍵信息。學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。鞏固（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行課堂小測(cè)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解情況。學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)驗(yàn)，教師及時(shí)批改，給予反饋。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)葉圣陶先生品質(zhì)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)studentstoreflectontheirownlearningprocessandimprovetheirlearningmethods.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生的品質(zhì)特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生的啟示。學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于葉圣陶先生品質(zhì)特點(diǎn)的短文。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)（5分鐘）教師在黑板上板書(shū)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，包括葉圣陶先生的品質(zhì)特點(diǎn)和他在語(yǔ)文教育方面的貢獻(xiàn)。學(xué)生跟隨教師板書(shū)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解葉圣陶先生的品質(zhì)特點(diǎn)，使學(xué)生在感受葉圣陶先生精神風(fēng)貌的同時(shí)，提升自己的道德修養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在《葉圣陶先生二三事》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力圖通過(guò)豐富的教學(xué)手段和深入的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)葉圣陶先生的生平事跡和品質(zhì)有更深刻的理解。然而，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，也從中得到了一些啟示。首先，我發(fā)現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解不夠深入，他們對(duì)于葉圣陶先生的品質(zhì)特點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)葉圣陶先生的了解不夠，也可能是他們的閱讀理解能力有待提高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以提前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在上課前對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。同時(shí)，在課堂上，我會(huì)更加引導(dǎo)他們通過(guò)細(xì)節(jié)去把握葉圣陶先生的品質(zhì)特點(diǎn)，例如，我會(huì)讓學(xué)生關(guān)注課文中對(duì)葉圣陶先生言行舉止的描述，通過(guò)具體的事例來(lái)感受他的品質(zhì)。其次，在合作探討環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，他們更愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，而不是積極地表達(dá)自己的想法。這個(gè)問(wèn)題可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?，也可能是他們?nèi)狈F(tuán)隊(duì)合作的精神。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，例如，我可以設(shè)置一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。此外，在課堂小測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解還是不夠深入，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，往往只能回答出一些表面的信息，而無(wú)法提供更深入的見(jiàn)解。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏批判性和創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考問(wèn)題，例如，我可以讓學(xué)生嘗試從葉圣陶先生的角度去思考他的教育理念，或者讓學(xué)生嘗試批判性地分析葉圣陶先生的教育方法?？偟膩?lái)說(shuō)，雖然我在《葉圣陶先生二三事》的教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到了一些問(wèn)題，但是通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信我能夠在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生理解葉圣陶先生的品質(zhì)，也更好地提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法：在課堂實(shí)施過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，但同時(shí)也找到了一些解決辦法。問(wèn)題一：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解不夠深入。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我可以提前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在上課前對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。在課堂上，我會(huì)更加引導(dǎo)他們通過(guò)細(xì)節(jié)去把握葉圣陶先生的品質(zhì)特點(diǎn)，例如，我會(huì)讓學(xué)生關(guān)注課文中對(duì)葉圣陶先生言行舉止的描述，通過(guò)具體的事例來(lái)感受他的品質(zhì)。問(wèn)題二：在合作探討環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。解決辦法：為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，例如，我可以設(shè)置一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。問(wèn)題三：在課堂小測(cè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解還是不夠深入。解決辦法：為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考問(wèn)題，例如，我可以讓學(xué)生嘗試從葉圣陶先生的角度去思考他的教育理念，或者讓學(xué)生嘗試批判性地分析葉圣陶先生的教育方法。通過(guò)這些解決辦法，我相信我能夠在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生理解葉圣陶先生的品質(zhì)，也更好地提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。首先，在教學(xué)內(nèi)容上，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，我會(huì)通過(guò)設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入的思考和分析。同時(shí)，我也會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作的方式，來(lái)表達(dá)自己對(duì)葉圣陶先生品質(zhì)的理解和感悟。其次，在教學(xué)方法上，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我會(huì)通過(guò)設(shè)置一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，來(lái)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)的引導(dǎo)，我會(huì)通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的引導(dǎo)，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，來(lái)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)這些改進(jìn)措施，我能夠在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生理解葉圣陶先生的品質(zhì)，也更好地提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于葉圣陶先生品質(zhì)特點(diǎn)的短文。要求：觀點(diǎn)明確，論證充分，字?jǐn)?shù)在300字左右。讓學(xué)生采訪身邊的老師或家長(zhǎng)，了解他們對(duì)葉圣陶先生的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。要求：采訪對(duì)象不少于2人，整理成一篇采訪報(bào)告，字?jǐn)?shù)在400字左右。選取一篇與葉圣陶先生相關(guān)的文章，進(jìn)行閱讀分享。要求：學(xué)生自己朗讀文章，并結(jié)合自己的理解，分享文章中的亮點(diǎn)和感悟。一次以“我心中的葉圣陶先生”為主題的演講活動(dòng)。要求：學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，圍繞葉圣陶先生的品質(zhì)特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，進(jìn)行演講。針對(duì)作業(yè)一，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫(xiě)關(guān)于葉圣陶先生品質(zhì)特點(diǎn)的短文，說(shuō)明他們對(duì)課文內(nèi)容的理解比較深入。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，專(zhuān)家可以關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確，論證是否充分，是否有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。針對(duì)作業(yè)二，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：學(xué)生通過(guò)采訪身邊的老師或家長(zhǎng)，了解他們對(duì)葉圣陶先生的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，這種作業(yè)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生從不同的角度去了解葉圣陶先生。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，專(zhuān)家可以關(guān)注學(xué)生的采訪對(duì)象是否多樣化，報(bào)告是否真實(shí)、客觀。針對(duì)作業(yè)三，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：學(xué)生選取與葉圣陶先生相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀分享，說(shuō)明他們能夠拓展自己的閱讀視野。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，專(zhuān)家可以關(guān)注學(xué)生的文章選擇是否恰當(dāng)，分享的內(nèi)容是否具有啟發(fā)性，學(xué)生的朗讀是否生動(dòng)、有感情。針對(duì)作業(yè)四，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：學(xué)生