幼兒園春天主題活動目標

幼兒園春天主題活動目標幼兒園春天主題活動目標篇一活動名稱：走進春天（方p93）活動目標：1.理解散文的意境，感受初春大自然的變化。2.能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進散文里?；顒訙蕚洌?.在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。2.選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。3.“春天來了”的調查表?；顒舆^程：1.欣賞散文。――教師有表情的朗誦散文第一段。――幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。――完整欣賞散文。2.走進春天。――幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的意境。――幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。幼兒園春天主題活動目標篇二活動目標：1、理解散文詩的內容，感受春天的色彩。2、學習朗誦，體會散文詩的意境美。3、借助已有經驗，說一說春天的色彩。活動準備：音樂、圖譜、課件、教師帶幼兒觀察過春天周圍的變化?；顒舆^程：一、播放春天美景，激發(fā)幼兒興趣。春天到了，我們一起來看看春天美麗的風景吧?。úシ耪n件）二、欣賞散文詩，初步理解內容。1、完整欣賞散文詩。春天是什么顏色的呢？讓我們一起來聽一聽散文詩《春天的顏色》。老師誦讀。2、提問。春天是什么顏色？是誰告訴我的？3、再次完整欣賞散文詩它們都是怎么告訴我的，讓我們再來仔細地聽一聽。（1）“我”問小草，小草是怎么說的？它為什么說春天是綠色的？想一想，還有誰會告訴我們春天是綠色的？（2）我問桃花，桃花是怎么說的？它為什么說春天是粉紅色的？（3）我問迎春花，迎春花是怎么說的？它為什么說春天是黃色的？想一想，還有誰會告訴我們春天是黃色的？（4）我問大地，大地是怎么說的？它為什么說春天是五顏六色的？理解“五顏六色”。4、完整朗誦，感受春天的美。（1）幼兒和教師一起完整朗誦（2）幼兒分角色朗誦（3）借助音樂，幼兒學習完整朗誦散文詩。三、結合律動，感受春天的快樂春天開了許多美麗的花，快讓我們用這些花來打扮一下自己，在五顏六色的春天里跳起來、舞起來吧！幼兒園春天主題活動目標篇三活動目標：1、初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。活動準備：畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張?；顒舆^程：1、觀察討論（1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。（2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？2、觀察小草的形狀及顏色。3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！4、請個別寶寶上來試一試：引導寶寶表現(xiàn)小草時，小草要直直的。5、寶寶創(chuàng)作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。幼兒園春天主題活動目標篇四活動目標：1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。2、能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編?；顒訙蕚洌?、音樂帶《春天在哪里》2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒的活動興趣。播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進入草地。2、欣賞配樂朗誦詩歌。1）教師有表情的朗誦。提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內容。分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？3）集體朗誦詩歌3、幼兒結伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。教師巡回指導，引導幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，使用優(yōu)美詞句進行表達，鼓勵幼兒大膽想象。4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦?；顒友由欤?、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。2、利用散步戶外觀察等活動，引導幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。4、結合動作進行朗誦表演。幼兒園春天主題活動目標篇五活動目標：1、理解詩歌的內容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌赫n件，三本書，繪畫材料?；顒舆^程：1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。2、理解詩歌內容。（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？（2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？（3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？3、整體欣賞詩歌，看課件。春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。4、欣賞詩歌，感受春天的美。詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？（1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？（2）春天還是一本會笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰在春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘為什么笑？（3）播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？5、朗誦詩歌（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。（4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。（2）幼兒相互介紹自己畫的內容。（3）小朋友，美麗的春天已經來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！幼兒園春天主題活動目標篇六活動目標：通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目標鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受情感目標培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感?；顒訙蕚洌簻蕚浯禾斓念伾虒W課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準備一個花球?；顒舆^程：1、老師播放春天的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）小結：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？3、游戲老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。老師：你們也愛春天，那就讓我