2025年牛津譯林版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、秦末農(nóng)民起義出現(xiàn)多支起義軍，最后推翻秦朝統(tǒng)治的是（）A.陳勝、吳廣領導的農(nóng)民軍B.項羽領導的農(nóng)民軍C.劉邦領導的農(nóng)民軍D.劉邦、項羽領導的農(nóng)民軍2、錢穆在（國史新論＞記載唐代制度，在下有為政府公開選撥人才；在上有綜合管理全國行政事務。這兩種制度，奠定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎?！安牧现小斑@兩種制度“的后者指的是（）A.三公九卿制B.科舉制C.三省六部制D.議政王大臣會議3、唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代，那時，詩人輩出，其中被稱為“詩仙”的是：A.白居易B.杜甫C.李白D.王維4、關于秦朝設郡的數(shù)目，學術(shù)界有不同的看法，如王國維《秦郡考》考證共有48郡，譚其驤《秦郡新考》推定為46郡。某學者在勘正秦朝設郡的具體數(shù)目時，收集到以下幾個方面的資料，其中最可信的應是（）A.《史記》的記載B.民間的傳說C.史家的研究論文D.秦簡的記載5、“開辟荊榛，千秋功業(yè)，驅(qū)除荷虜，一代英雄”是對哪一個英雄人物的事跡的稱贊（）A.鄭成功B.鄭和C.戚繼光D.孫中山6、下列人物被尊稱為中華民族“人文初祖”的是（）A.蚩尤B.炎帝C.黃帝D.嫘祖7、唐朝手工業(yè)發(fā)達，陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，既能證明唐朝陶瓷工藝水平，又能反映當時社會風氣，被稱為世界工藝珍品的是（）A.青花瓷B.冰裂紋瓷器C.唐三彩D.白瓷8、《宋史》記載：“國家根本，仰給東南”說明（）A.江南地區(qū)農(nóng)民賦稅負擔沉重B.南方地區(qū)是國家的政治中心C.當時經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到了南方D.江南地區(qū)文化繁榮評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、唐朝農(nóng)民改進犁的構(gòu)造，制成了____，還創(chuàng)造了新的灌溉工具____。10、我國歷史上唯一的女皇帝是____11、炎黃部落合并發(fā)展，通過______之戰(zhàn)打敗蚩尤，逐漸構(gòu)成了______族的主干。12、《資治通鑒》是一部____的通史巨著，這部書敘述了從戰(zhàn)國到____的歷史。13、唐朝疆域最盛時東至______，西迄______，北達______南抵______．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、使用磨制石器的時代叫作舊石器時代。（）15、商鞅變法使秦國發(fā)展為戰(zhàn)國后期最強大的諸侯國。______（判斷對錯）16、食器的類型和數(shù)量反映了權(quán)力的大小和嚴格的等級界限。（）17、周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址18、公元前60年西漢政府設立刺史管理西域事務，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。（）評卷人得分四、連線題(共3題，共30分)19、很多成語都來自我國古代歷史故事，語言簡潔，寓意深刻。你知道下列成語與哪些歷史事件相關?用線條將它們連接起來。20、對應題：請將正確的的序號填在括號內(nèi)（0．5×8=4分）（）孫武①溫故而知新（）屈原②無為而治（）孔子③具有可持續(xù)發(fā)展思想（）老子④提倡法治，建立君主專制中央集權(quán)的封建國家（）墨子⑤知己知彼，百戰(zhàn)不殆（）孟子⑥兼愛、非攻（）韓非⑦世界文化名人（）莊子⑧具有辯證法思想21、（1）（2）評卷人得分五、辨析題(共2題，共8分)22、漢武帝為了解決諸侯王滋事問題；采納主父偃的建議頒布“分封制”。

錯誤：________

理由：________23、春秋時期，齊國書生張忠前往魯國拜道家學派創(chuàng)始人孔子為師。評卷人得分六、綜合題(共3題，共15分)24、【題文】安徽人杰地靈；曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多著名的歷史人物，為社會的發(fā)展做出巨大的貢獻，根據(jù)提示寫出相關內(nèi)容。（3分）

（1）西漢的劉安是劉邦之孫，他主持編寫的____；是百科全書式的著作。

（2）宋代的孟祺參與了我國最早的一部百科全書式的農(nóng)學著作____的編寫。

（3）1942年他參加中國遠征軍，在緬甸配合英美聯(lián)軍抵抗日軍進犯，身負重傷殉職，被周恩來譽為“黃埔之英，民族之雄”，他是____。25、探究題統(tǒng)一多民族國家的建立、鞏固和發(fā)展是中華民族生生不息、綿延不斷、屹立于世界民族之林的根本。閱讀材料，探究歷史，回答問題。材料一秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。李白材料一中的秦王為了鞏固統(tǒng)治，建立了____制度

材料二

（2）材料二中政權(quán)①指的是____，建立者是____；政權(quán)②指的是____，遼政權(quán)和政權(quán)①經(jīng)過戰(zhàn)爭后訂立盟約，史稱“___________”。____

（3）從材料二中可以看出宋元時期的時代特征是什么？

[鞏固統(tǒng)一展風采]（4）元朝對西藏采取了什么措施？元朝對臺灣采取了什么措施？

（5）歸納我國古代民族關系發(fā)展的特點。26、某中學歷史興趣小組舉辦了一次主題為“唐朝對外友好往來”的探究活動,請你參與進來!材料一2014年4月14日,大型群雕《鑒真東渡》在江蘇揚州大明寺鑒真廣場正式落成。據(jù)了解,《鑒真東渡》雕塑連底座高7.8米,寬13.8米,雕塑再現(xiàn)了唐代高僧鑒真東渡日本前的情景。材料二唐高僧玄奘“西行取經(jīng)”的故事對中國人來說并不陌生,西行的目的地天竺是佛教發(fā)源地,玄奘曾在天竺那爛陀寺游學。2014年5月14日,一場主題為“在佛陀腳步之上”的展覽在香港開幕,展品就包括出土自那爛陀寺的文物?！締栴}探究】(1)請完成表格。玄奘西行與鑒真東渡的異同。事件身份目的地途中遭遇是否結(jié)伴是否歸國玄奘西行僧人①歷經(jīng)千難萬險,九死一生否④鑒真東渡僧人②六次東渡,前五次失敗,歷經(jīng)磨難③否

(2)玄奘和鑒真在促進唐朝與外國的友好交往中分別做出了哪些貢獻?他們在文化傳播的方式上有何不同?

【情感體驗】(3)我們從玄奘和鑒真的經(jīng)歷中能學到哪些精神?

(4)結(jié)合所學知識,談談唐朝對外交往的特點。

(5)根據(jù)兩則材料并結(jié)合所學知識,談談你的感悟。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】依據(jù)題干信息“秦末農(nóng)民起義”“推翻秦朝統(tǒng)治”；結(jié)合所學知識：公元前206年，劉邦率領的農(nóng)民軍攻占咸陽，秦朝滅亡。故選C。

【點評】本題考查的是對秦朝滅亡歷史的把握。2、C【分析】根據(jù)材料和所學知識可知；“為政府公開選撥人才”的制度是科舉制；“綜合管理全國行政事務”的制度是三省六部制．

故選C．

本題考查中國古代政治制度．了解唐朝的科舉制和三省六部制．

掌握科舉制和三省六部制的內(nèi)容和影響．【解析】【答案】C3、C【分析】本題主要考查了唐代著名詩人李白的有關知識。根據(jù)所學知識；李白人稱“詩仙”，創(chuàng)作風格是豪邁奔放，想象力豐富，意境奇妙，語言輕快。李白存詩九百多首，他的詩有的歌唱祖國山川的壯麗，有的抒寫目睹國家浩劫的痛苦和恢復河山的壯志，有的表達他對人民命運的關心和同情。所以ABD不正確，故選C。

【解析】C4、D【分析】考證古代歷史的最可靠資料是出土的當時的記載資料；如本題中的秦簡的記載，ABC都不屬于最直接的第一手資料．

故選D．

本題考查的是秦朝郡縣制．秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度；最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)；中央設丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察；在地方上推行郡縣制．

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用第一手資料．【解析】D5、A【分析】據(jù)材料中的關鍵信息是“驅(qū)逐荷虜；一代英雄”，根據(jù)所學知識判斷是鄭成功收復臺灣，為了確保臺灣回歸祖國懷抱，鄭成功率領艦隊打敗了荷蘭殖民者，收復了臺灣．

故選A．

本題以詩句“開辟荊榛；千秋功業(yè)；驅(qū)逐荷虜，一代英雄”為切入點，考查學生對鄭成功收復臺灣的認識．

鄭成功和戚繼光都是中國古代史上抗擊外來侵略的民族英雄．【解析】A6、C【分析】黃帝即軒轅黃帝；是我國原始社會末期黃河流域的一位偉大的部落聯(lián)盟首領，在涿鹿戰(zhàn)役中，黃帝創(chuàng)造指南車，聯(lián)合炎帝起來打敗了蚩尤，相傳他建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定基礎．他的妻子養(yǎng)蠶繅絲，其史官倉頡創(chuàng)造了文字，其樂官伶?zhèn)愔谱髁藰菲鳎蚱渥恐墓?，深受歷代人民所敬仰，被尊為“人文初祖”．

故選C．

本題考查黃帝．

本題主要考查學生識記歷史基礎知識的能力．注意掌握中華文明的起源．【解析】【答案】C7、C【分析】唐朝制瓷業(yè)發(fā)達；著名的瓷器有唐三彩，反映了唐朝盛世景象，同時體現(xiàn)唐朝中外文化的交流和發(fā)展．

故選C．

本題主要考查了盛唐的社會氣象的有關內(nèi)容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記唐朝經(jīng)濟的發(fā)展的相關知識．【解析】【答案】C8、C【分析】宋史記載：“國家根本；仰給東南?！边@一現(xiàn)象說明那時政府的財政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)，即經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到南方。

故選：C。

本題考查的是古代經(jīng)濟重心的南移．

關于古代經(jīng)濟重心的南移，學生還要掌握的內(nèi)容包括：魏晉南北朝時期，我國出現(xiàn)了經(jīng)濟重心南移的趨勢．古代經(jīng)濟重心最終完成南移是在南宋時期，“蘇湖熟，天下足”的諺語，表明了太湖流域已經(jīng)成為全國最重要的糧倉，經(jīng)濟重心已經(jīng)由黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域．【解析】C二、填空題(共5題，共10分)9、曲轅犁筒車【分析】【分析】唐朝在農(nóng)業(yè)方面；興修水利工程，農(nóng)耕技術(shù)提高，水稻廣泛采用育秧移植，唐朝農(nóng)民改進犁的構(gòu)造制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車。故答案為：曲轅犁，筒車。

【點評】本題考查了唐朝曲轅犁和筒車。10、略

【分析】本題考查唐朝的女皇武則天。根據(jù)所學知識可知，武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。她在位時期任用酷吏打擊反對派；武則天知人善任，任用姚崇、宋璟、狄仁杰等賢臣；改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》，將武氏列為一等；武則天完善科舉制度，創(chuàng)立殿試和武舉。武則天統(tǒng)治時期，社會持續(xù)發(fā)展，人口不斷增長，有著“政啟開元，治宏貞觀”的美譽。故填武則天??！窘馕觥课鋭t天

11、略

【分析】距今約四五千年；生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落．從此，炎帝；黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分．黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的“人文始祖”．

故答案為：

涿鹿；華夏．

本題考查了黃帝；炎帝和華夏族的形成．

本題主要考查學生對基礎知識的準確識記能力，需要準確識記炎黃戰(zhàn)蚩尤的涿鹿之戰(zhàn)和華夏族的形成．【解析】涿鹿；華夏12、略

【分析】本題考查學生對基礎知識的識記能力?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，是我國編年史中包含時間最長的一部巨著，敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史。故本題填編年體；五代??！窘馕觥烤幠牦w；五代13、略

【分析】根據(jù)所學知識可知；唐朝疆域廣闊，最盛時東至安東，西迄安西，北達蒙古高原，南抵南海．

故答案為：

安東；安西，蒙古高原，南海．

本題考查唐朝的疆域．

本題考查學生識記歷史知識的能力．重點掌握唐朝的疆域．【解析】安東；安西；蒙古高原；南海三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】【分析】使用磨制石器的時代被稱為新石器時代；使用打制石器的時代被稱為舊石器時代。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查的是原始社會生產(chǎn)力發(fā)展的知識點。15、√【分析】公元前356年商鞅在秦孝公的支持下開始變法；法令規(guī)定國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國君直接派官吏治理。經(jīng)過商鞅變法使秦國的經(jīng)濟發(fā)展，廢除了奴隸制的政治經(jīng)濟制度，鞏固發(fā)展了封建制的政治經(jīng)濟制度，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強大的諸侯國，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。題干說法正確。

故答案為：√。

本題考查商鞅變法的作用。戰(zhàn)國時期；地主階級為了擴大和鞏固自己的利益，富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝，都先后在不同程度上開展了社會改革，掀起了變法運動，影響最大；成效最大的是戰(zhàn)國時期的商鞅變法。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握商鞅變法的情況、內(nèi)容和歷史意義?！窘馕觥俊?6、×【分析】【分析】禮器的類型和數(shù)量體現(xiàn)了權(quán)力的大小和嚴格的等級界限；不是食器。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查的食器和禮器。17、√【分析】本題考查北京人。北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的周口店的山洞里，他們保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具。他們將石塊敲打成粗糙的石器，幾十個人在一起，過著群居生活。北京人已經(jīng)會使用天然火。周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。本題是正確的，故選T?！窘馕觥縏18、×【分析】略【解析】F四、連線題(共3題，共30分)19、略

【分析】試題分析：揭竿而起由來于公元前209年，陽城地方官派官差押送900多名壯丁去漁陽守邊，官差選陳勝、吳廣管理壯丁，走到大澤鄉(xiāng)遇到大雨，不能按期到達，按秦律規(guī)定這些人得全部處死，陳勝、吳廣迫不得已，只好舉起竹桿當義旗，進行起義。公元前207年，項羽的起義軍與秦將章邯率領的秦軍主力部隊在巨鹿（今河北邢臺市）展開大戰(zhàn)；項羽不畏強敵，引兵渡漳水（由巨鹿東北流向東南的一條河）。渡河后，項羽命令全軍：“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心?！本蘼挂粦?zhàn)，大破秦軍，項兵威震諸侯，這是破釜沉舟的由來。為了取得民心，劉邦把關中各縣父老、豪杰召集起來，鄭重地向他們宣布道：殺人者要處死，傷人者要抵罪，盜竊者也要判罪，得到了百姓的信任、擁護和支持，最后取得天下，建立了西漢王朝，這是約法三章的由來。項羽和劉邦在爭奪皇位的戰(zhàn)爭中，劉邦一方用的一個計策，即項羽在手下的兵士已經(jīng)很少，糧食又沒有了的情況下，夜里聽見四面圍住他的軍隊都唱起楚地的民歌，以為劉邦已到了楚地，之后自刎而亡，是為四面楚歌的來歷。東晉時代，苻堅的先鋒部隊25萬在壽春一帶被晉軍出奇擊敗，損失慘重，大將被殺，士兵死傷萬余。秦軍的銳氣大挫，軍心動搖，士兵驚恐萬狀，紛紛逃跑。此時，苻堅在壽春城上望見晉軍隊伍嚴整，士氣高昂，再北望八公山，只見山上一草一木都像晉軍的士兵一樣，之后秦軍如潮水一般潰不成軍，苻堅中箭而逃，這是草木皆兵的來歷。考點：人教新課標七年級上冊?統(tǒng)一國家的建立?“伐無道，誅暴秦”；人教新課標七年級上冊?政權(quán)分立與民族融合?北方民族大融合【解析】【答案】20、略

【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對春秋戰(zhàn)國時期的思想家和思想的認識，該題中分別有，儒家，墨家，道家，法家以及屈原和其思想，根據(jù)所學知識，把這些思想家和思想對應起來填在相應的位置即可?？键c：春秋戰(zhàn)國時期的思想家及其思想【解析】【答案】（⑤）孫武①溫故而知新（⑦）屈原②無為而治（①）孔子③具有可持續(xù)發(fā)展思想（⑧）老子④提倡法治，建立君主專制中央集權(quán)的封建國家（⑥）墨子⑤知己知彼，百戰(zhàn)不殆（③）孟子⑥兼愛、非攻（④）韓非⑦世界文化名人（②）莊子⑧具有辯證法思想21、略

【分析】（1）本題主要考查了古代史上的著名戰(zhàn)役。戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中，只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗，故紙上談兵出自于長平之戰(zhàn)；商朝晚期，紂王暴政。周部族逐漸強大，決定推翻商紂統(tǒng)治，公元前1046年，雙方在牧野大戰(zhàn)。商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都。商紂逃到鹿臺自焚而死，商朝滅亡。武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京。歷史上叫做西周。故臨陣倒戈出自于牧野之戰(zhàn)；公元前354年，勢力強大的魏國進攻趙國，魏國將軍龐涓指揮大軍包圍了趙國的都城邯鄲。第二年，趙國向齊國求援，齊國任命田忌為將，孫臏為軍師，率軍八萬前往救援。田忌本來打算帶領軍隊直接去趙國與魏軍作戰(zhàn)，孫臏認為，魏國的精兵都在攻打趙國，國內(nèi)空虛，主張采取避實擊虛的靈活戰(zhàn)術(shù)，向魏國的國都大梁（今河南開封）進軍，造成兵臨城下，大軍壓境之勢。田忌采納了孫臏的計謀，率軍進攻魏國。龐涓得知消息，非常著急，丟掉糧草輜重，星夜從趙國撤軍回國。孫臏預先在魏軍回國的必經(jīng)之地掛陵（今河南長垣西北）設下埋伏，當龐誤用率領長途跋涉、疲憊不堪的魏軍經(jīng)過時，齊軍突然出擊，大敗魏軍。這場戰(zhàn)役又稱為“桂陵之戰(zhàn)”。在戰(zhàn)史上，把這種作戰(zhàn)方法叫做“圍魏救趙”，故圍魏救趙出自于桂陵之戰(zhàn)；公元前342，魏國進攻韓國，韓國也向齊國求救。次年，齊國仍以孫臏為軍師，出兵圍魏救韓。魏國又派龐涓帶兵10萬迎戰(zhàn)。孫臏主動后撤，采用減灶計（第一天，在撤出營地留下的軍灶，足夠10萬人吃飯用；第二天留下的軍灶只5萬人吃飯用，第三天只夠3萬人吃飯用）。龐涓察看軍灶變化，以為齊軍大量逃亡。于是，他輕敵猛進，追到馬陵。那時天已大黑，魏軍點火，見一棵樹上寫著“龐涓死于此樹之下”。這時齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍主力被殲滅，龐涓拔劍自刎。從此，魏國大大削弱，齊國強大起來，孫臏名揚天下，故減灶誘敵出自于馬陵之戰(zhàn)。（2）本題主要考查了春秋爭霸和孔子的相關內(nèi)容。問鼎中原出自《左傳》，春秋時楚莊王北伐晉國時，并向周天子的使者詢問九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢，故問鼎中原和晉楚爭霸有關系；公元前496年，吳王闔閭派兵攻打越國，但被越國擊敗，闔閭也傷重身亡。兩年后闔閭的兒子夫差率兵擊敗越國，越王勾踐被押送到吳國做奴隸，勾踐忍辱負重伺候吳王三年后，夫差才對他消除戒心并把他送回越國。其實勾踐并沒有放棄報復仇之心，他表面上對吳王服從，但暗中訓練精兵，強政勵治并等待時機反擊吳國。艱苦能鍛煉意志，安逸反而會消磨意志。勾踐害怕自己會貪圖眼前的安逸，消磨報仇雪恥的意志，所以他為自己安排艱苦的生活環(huán)境。他晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草（古時叫薪），又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱，勾踐在越人同心協(xié)力之下把越國強大起來，最后找到時機，滅亡吳國。故臥薪嘗膽和吳越爭霸有關；齊桓公執(zhí)政以來，在管仲的輔佐下，經(jīng)過了內(nèi)政、經(jīng)濟、軍事等多方面改革，有了雄厚的物質(zhì)基礎和軍事實力，適時打出了“尊王攘夷”的旗幟，以諸侯長的身份，挾天子以伐不服，成為春秋時期第一位霸主。故尊王攘夷和春秋首霸有關系；孔子名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，著名的思想家、教育家和儒家學派的創(chuàng)始人。孔子很重視對學生的“因材施教”，他根據(jù)每個人的特點，分別用不同的方法進行教育。故因材施教和孔子有關系?！窘馕觥浚?）紙上談兵——長平之戰(zhàn)；臨陣倒戈——牧野之戰(zhàn)；圍魏救趙——桂陵之戰(zhàn)；減灶誘敵——馬陵之戰(zhàn)（2）問鼎中原——晉楚爭霸；臥薪嘗膽——吳越指之爭；因材施教——孔子；尊王攘夷——春秋首霸五、辨析題(共2題，共8分)22、錯誤：分封制。

理由：漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國勢力；周王為鞏固對周邊的統(tǒng)治實行分封制?！痉治觥俊痉治觥勘绢}主要考查學生運用所學知識解決問題的能力；漢武帝為了解決諸侯王滋事問題，采納主父偃的建議頒布“分封制”。這個也是錯誤的，漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國勢力；周王為鞏固對周邊的統(tǒng)治實行分封制。

【點評】本題較為簡單，考查漢武帝大一統(tǒng)的措施。23、道家學派的創(chuàng)始人是老子；孔子是儒家學派的創(chuàng)始人【分析】【分析】本題主要考查老子和孔子。道家學派的創(chuàng)始人是老子；孔子是儒家學派的創(chuàng)始人。因而春秋時期，齊國書生張忠前往魯國拜儒家學派創(chuàng)始人孔子為師。故答案為：錯誤：道家學派的創(chuàng)始人是孔子；理由：道家學派的創(chuàng)始人是老子；孔子是儒家學派的創(chuàng)始人。

【點評】本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。區(qū)別掌握老子和孔子。六、綜合題(共3題，共15分)24、略

【分析】【解析】

試題分析：(1)本題考查的是西漢劉安的功績。西漢的劉安是劉邦之孫；他主持編寫的《淮南子》，是百科全書式的著作。

（2）本題考查的是《農(nóng)桑輯要》的相關內(nèi)容。宋代的孟祺參與了我國最早的一部百科全書式的農(nóng)學著作《農(nóng)桑輯要》的編寫。

（3）本題考查的是中國遠征軍戴安瀾的相關內(nèi)容。1942年戴安瀾參加中國遠征軍；在緬甸配合英美聯(lián)軍抵抗日軍進犯，身負重傷殉職，被周恩來譽為“黃埔之英，民族之雄”。

考點：北師大版七年級上冊·大一統(tǒng)的秦漢帝國·昌盛的文化；北師大版七年級下冊·多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展·元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)·忽必烈改制·《農(nóng)桑輯要》；北師大版八年級上冊·偉大的抗日戰(zhàn)爭·中國遠征軍【解析】【答案】(1)《淮南子》（2）《農(nóng)桑輯要》（3）戴安瀾25、略

【分析】（1）本題考查的秦朝相關知識的內(nèi)容。依據(jù)所學知識，秦始皇統(tǒng)一六國后，創(chuàng)建中央集權(quán)制，最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央設丞相、太尉、御史大夫。丞相協(xié)助皇帝處理政事，太尉掌管軍事，御史大夫負責監(jiān)察百官，在地方推行郡縣制，各級官員都由朝廷任免。（2）本題考查北宋和金的建立及澶淵之盟的知識。后周大將趙匡胤建立宋朝，以開封為東京，作為都城，歷史上稱為北宋，趙匡胤就是宋太祖。1115年，完顏阿骨打稱帝，建立金政權(quán)，后定都會寧。北宋時期，與北方的遼經(jīng)過澶州之戰(zhàn)，簽訂了議和盟約--澶淵之盟。規(guī)定，遼撤兵，遼向宋稱臣，北宋給遼歲幣。（3）本題主要考查宋政權(quán)的建立、金政權(quán)和宋元時期的時代特征。仔細觀察材料二《中國歷史紀年表》（部分）可知，①政權(quán)是宋朝，960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，奪取政權(quán)，建立宋朝，定都開封為東京，史稱北宋；②政權(quán)是金政權(quán)，1115年，女真族杰出首領完顏阿骨打統(tǒng)一了女真族各部，在會寧稱帝，建立金。從圖中可以看出宋元時期的時代特征是分裂到統(tǒng)一的趨勢。（4）本題考查元朝對西藏和臺灣的管轄政策。元朝時，加強對西藏的管轄，由設在中央的宣政院對其進行管理，西藏成為元朝正式的行政區(qū)；中央政府設置澎湖巡檢司，管轄澎湖列島、琉球及其附屬島嶼，琉球就是今天的臺灣。（5）本題考查古代民族關系的特點。依據(jù)所學知識，我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，各民族之間時戰(zhàn)時和，但戰(zhàn)爭是短暫的，各民族之間的長期和平交往是民族關系的主流，各民族之間的長期交往促進了民族的融合?！窘馕觥浚?）專制主義中央集權(quán)。（2）