2025年人教新課標高三歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標高三歷史上冊月考試卷483考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列選項中，通過間接變革宰相制度來加強君主專制的措施有A.西漢設置刺史B.西漢設中外朝制度C.唐朝實行三省六部制D.清朝設軍機處2、【題文】20世紀最后30年，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，而中國實行改革開放且取得了舉世矚目的成就，一樣的制度不同的結(jié)局說明了A.資本主義仍處于上升時期B.社會主義無法抗衡資本主義C.社會主義制度需要不斷自我完善D.由社會主義理論到實踐必然要經(jīng)歷失敗和挫折3、清末御史張瑞蔭在奏折中說：“自設軍機處，名臣賢相不勝指屈，類皆小心敬慎，奉公守法。其弊不過有庸臣，斷不至有權臣?！背霈F(xiàn)該奏折中所述現(xiàn)象的直接原因在于（）A.軍機處是法定的中央一級機構B.軍機處杜絕了權臣專權C.明太祖時期廢除了丞相制度D.軍機處的設置使皇權發(fā)展到頂峰4、1906年孫中山說：“我們并不是恨滿洲人；而是恨害漢人的滿洲人。假如我們實行革命的時候，那滿洲人不來阻害我們，決無尋仇之理。我們推倒?jié)M洲政府，從驅(qū)除滿人那一面說是民族革命，從顛覆君主政體那一面說是政治革命，那政治革命的結(jié)果，是建立民主立憲政體。照現(xiàn)在這樣的政治論起來，就算漢人為君主，也不能不革命?！边@表明當時孫中山。

①正確揭示了近代中國的民族矛盾②明確反對當時流行的種族復仇思想③認為推翻清朝反動統(tǒng)治具有雙重意義④堅持資產(chǎn)階級民主革命立場。

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④5、表為北宋熙寧十年（1077）部分路的首府商稅額情況。據(jù)此可知；這一時期（）

。城市商稅額兩浙路首府杭州（今浙江杭州）82000貫江南東路首府江寧府（今江蘇南京）45000貫淮南東路首府揚州（今江蘇揚州）41000貫成都府路首府成都府（今四川成都）67000貫廣南西路首府桂州（今廣西桂林）6600貫A.城市地位決定其經(jīng)濟發(fā)展的程度B.商業(yè)發(fā)展狀況深受區(qū)域條件影響C.海外貿(mào)易的發(fā)達促進了經(jīng)濟發(fā)展D.經(jīng)濟重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到南方6、第二次世界大戰(zhàn)后，陸續(xù)發(fā)生了朝鮮戰(zhàn)爭、柏林危機、越南戰(zhàn)爭、古巴導彈危機等國際沖突，其共同背景是（）A.亞歐對抗力量失衡B.不結(jié)盟運動興起C.美蘇冷戰(zhàn)對峙格局D.雅爾塔體系逐步瓦解7、對以下材料判斷正確的是（）

A.中美關系正常化的開端B.開啟現(xiàn)代化建設新局面C.進入對外開放的新階段D.與世界經(jīng)濟全方位接軌8、英國《泰晤士報》報道，前首相梅杰就“脫歐”的問題表達看法：“我聽說48%投票‘留歐’的選民在接下來的‘脫歐’進程中沒有發(fā)言權，覺得這種情況非常難以接受。多數(shù)人的專制不應該在英國這個民主國家出線?！北粏柤坝欠裼_展第二次公投時，梅杰說：“這是議會的時期，我們可以提供非?？尚诺睦碛??！边@說明英國（）A.選民決定國家未來B.民主制度比較完善C.議會與選民相制約D.前任首相干涉現(xiàn)政9、在未來的某一時間，有一對20歲的孿生兄弟，弟弟乘宇宙飛船以29萬千米/秒的速度飛行，哥哥留在地球上。50年以后，當哥哥已經(jīng)變成白發(fā)蒼蒼的老人時，他去迎接回到地球的弟弟，卻發(fā)現(xiàn)弟弟還是一個30多歲的年輕人！你認為應該用什么理論來解釋這一現(xiàn)象A.質(zhì)量不變B.相對論C.萬有引力定律D.量子理論評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、上海合作組織的建立成功開創(chuàng)了以聯(lián)合國為中心的新型多邊外交模式。____（判斷對錯）11、在古代希臘，智者學派和蘇格拉底的思想都蘊涵著西方人文主義的萌芽。14世紀以后，隨著資本主義萌芽的不斷成長，文藝復興運動在意大利興起，文學三杰、莎士比亞都是意大利文藝復興的杰出代表。____（判斷對錯）12、“善是人的內(nèi)在靈魂，世界上沒有人自愿作惡，人之所以作惡，做不正義的事是出于無知。”這是古希臘一位哲人強調(diào)知識對人的道德的作用，這位哲人是普羅塔戈拉。____（判斷對錯）13、如圖所反映的軍事行動中，人民解放軍基本消滅了國民黨軍隊主力，解放了長江以北廣大地區(qū)。______（判斷對錯）14、中華民族歷經(jīng)磨難；自強不息，實現(xiàn)偉大復興的中國夢是近代以來中華民族的夙愿。閱讀材料，回答問題。

材料一2013年至2015年；我國進行了“丹東一號”的水下考古調(diào)查。

（1）結(jié)合材料一和所學知識；從括號里選出一個適當?shù)呐袛啵⒄页鱿鄳淖C據(jù)。

2013年，丹東在開發(fā)新港的清淤中發(fā)現(xiàn)水下有異常磁力顯示，預測可能存在沉船。2014年，考古人員發(fā)現(xiàn)了一艘體量在1600噸左右的沉船。初步探明，此船為1894年甲午戰(zhàn)爭中____（豐島海戰(zhàn)；黃海海戰(zhàn)、威海衛(wèi)戰(zhàn)役）的沉沒戰(zhàn)艦；暫命名為“丹東一號”。

判斷證據(jù)：____。

2015年，經(jīng)過考察出水文物和各領域?qū)＜业馁|(zhì)詢、討論后，確認“丹東一號”沉船應為____。（經(jīng)遠艦；致遠艦、超勇艦、揚威艦、靖遠艦）

判斷證據(jù)一：____。

判斷證據(jù)二：____。

判斷證據(jù)三：____。

材料二。

?！睹駡蟆坊㈤T銷煙武昌起義太平軍抗擊洋槍隊鄧世昌回民支隊國共北平和談淞滬會戰(zhàn)解放軍占領南京遠征軍赴緬作戰(zhàn)孫中山三大戰(zhàn)役（2）閱讀上表；從“近代中國反侵略求民主”的某個側(cè)面，選出3個關鍵詞，提煉一個主題；再補充一個符合該主題的關鍵詞。

要求：主題立意明確；關鍵詞的選擇應與主題保持邏輯上的一致性。示例用過的主題不能再用。

示例：主題：晚清抗擊外來侵略。

關鍵詞：虎門銷煙；鄧世昌、太平軍抗擊洋槍隊。

補充：義和團抗擊八國聯(lián)軍。

（3）結(jié)合材料一、二，概括近代中國努力實現(xiàn)民族復興夢想的核心要素。15、1972年《中美聯(lián)合公報》的簽署標志中美兩國正式建立外交關系。____（判斷對錯）16、有學者認為，與其他國家相比，中國最獨特之處在于，我們是唯一保持了兩千年中央集權制度的國家。中國歷史上的眾多制度創(chuàng)新，從本質(zhì)上來說，都圍繞著四大基本制度展開。這四個基礎性制度，如四根“支柱”共同支撐起中央集權的“大廈”，歷經(jīng)上千年的打磨和探索，日漸趨于精致完善，在明清時期達到巔峰。圖示如下：

中央集權與四大基本制度。

結(jié)合所學知識，論述制度創(chuàng)新對王朝盛衰的影響。（要求：觀點明確；聯(lián)系中國封建王朝盛衰的史實；史論結(jié)合；言之有理。）17、________使得英國的工業(yè)資產(chǎn)階級進入到議會下議院中，得以發(fā)揮自己的政治權利。18、閱讀材料；完成下列要求。

晚清時期西學東漸大事記。11842年魏源在林則徐等所譯《四洲志》基礎上編成五十卷《海國圖志》21849年徐繼編撰《瀛環(huán)志略》，介紹亞洲、歐洲、非洲、美洲等地的風土人情。31859年李善蘭、偉烈亞力合譯《代微積拾級》，傳入中國的第一部高等數(shù)學著作。41863年徐壽編譯《汽機發(fā)初》，介紹蒸汽機的專著。51871年賈步緯編譯《航海通書》，為清朝南洋、北洋海軍進行測量的重要工具書。61895年英國人李提摩太譯的《泰西新史攬要》，介紹19世紀歐美各國發(fā)展史。71899—1904年嚴復先后翻譯出版《群己權界論》（即穆勒《論自由》）和《法意》（即孟德斯鳩《論法的精神》）等著作。81903年趙天驥譯《法國革命戰(zhàn)史》，羅伯雅譯《共和政體論》。91909年李佳白選譯《歐美強國憲法匯編》。根據(jù)上述材料結(jié)合所學知識，以“西學傳播與中國近代社會變遷”為視角，分階段對上述表格所蘊含的歷史信息進行解讀。（要求:劃分階段正確，論據(jù)充分，史論結(jié)合）評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)19、德意志帝國憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實，立憲為虛。____（判斷對錯）20、在新航路開辟的推動下，16、17世紀世界出現(xiàn)了第一個貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對錯）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶21、1984年國有企業(yè)改革的展開，標志著社會主義市場經(jīng)濟體制基本確立。____（判斷對錯）22、梭倫改革動搖了舊氏族貴族的世襲特權，保障了公民的民主權利，確立了雅典的民主政治。______（判斷對錯）23、列寧在《四月提綱》中認為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府，爭取以和平方式取得政權。____（判斷對錯）24、梭倫根據(jù)財產(chǎn)多寡，把公民分為四個等級，財產(chǎn)越多者等級越高、權利越大；頒布《解負令》，廢除奴隸制，其改革為雅典民主政治奠定了基礎。____（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共1題，共2分)25、（臺州市2010年高三年級第二次調(diào)考39）（26分）學術界普遍認為，經(jīng)濟全球化是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是經(jīng)濟國際化的新階段。閱讀材料并結(jié)合所學知識，回答下列問題。材料一：由于貿(mào)易、傳教士和殖民者的工作，南北美洲迅速被打上歐洲附庸的烙印。在英國、西班牙和葡萄牙的殖民地，采礦業(yè)和種植農(nóng)業(yè)的發(fā)展使對勞動力的需求大量增加。人們最初企圖奴役美洲的印第安人，但是他們一切難以管理。這個問題16世紀時由于非洲黑人的輸入而得到解決?！魉埂妒澜缥拿魇贰凡牧隙骸埃ǖ谝淮喂I(yè)革命）不斷擴大產(chǎn)品銷路的需要，驅(qū)使資產(chǎn)階級奔走于全球各地。它必須到處落戶，到處創(chuàng)業(yè)，到處建立聯(lián)系”。資產(chǎn)階級運用產(chǎn)業(yè)革命造就的廉價商品，利用先進的洋槍洋炮，叩開了閉關自守的古老國家的大門?！薄埃ǖ诙喂I(yè)革命）資本輸出使輸入地區(qū)人民受到沉重剝削，國際壟斷同盟形成，它們在經(jīng)濟上分割世界。第一次世界大戰(zhàn)前，全球大約有14個國際卡特爾組織它們的出現(xiàn)，對經(jīng)濟全球化進程起有不可忽視的作用?！薄悮J莊、計翔翔等《世界文明史簡編》材料三：“全球化”套用當代美國語言學大師杭士基所講的，是居全球化中心位置的“中心國家”日趨“流氓化”。他分析，隨著區(qū)域經(jīng)濟的全球化，居于中心位置的國家日益流氓化，它對全球化的邊陲國家的宰制與剝削，幾乎是達到了維多利亞女王統(tǒng)治時代的“日不落”的大英帝國，而且尤有過之。經(jīng)濟學家告訴我們，“M型”社會已經(jīng)來臨，兩端很高，中間很低。隨著全球化，隨著高新科技的發(fā)展，如納米科技、通訊科技、認知科學、生命科學的快速發(fā)展，帶來了國與國之間、地區(qū)與地區(qū)之間貧富不均的問題。——黃俊杰《全球化時代,需要經(jīng)典精神的召喚》（1）根據(jù)材料一指出推動全球化的媒介有哪些？（4分）（2）根據(jù)材料二，指出兩次工業(yè)革命后，列強對外經(jīng)濟擴張形式有什么不同。（3）根據(jù)材料三概括“全球化”引發(fā)的問題。人類進入20世紀90年代以來，“全球化”以空前的速度發(fā)展，推動全球化發(fā)展的因素有哪些？（6分）（4）全球化浪潮給世界各國的發(fā)展帶來了前所未有的機遇也帶來挑戰(zhàn)。作為發(fā)展中國家，如何處理好全球化與民族主義的關系？（6分）評卷人得分五、材料解析題(共2題，共16分)26、制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會政治、經(jīng)濟和管理等制度的革新，其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使不斷創(chuàng)造新的知識和社會資源的合理配置及社會財富源源不斷地涌現(xiàn)，最終推動社會的進步。閱讀下列材料，回答問題。材料一英國“光榮革命”大概是我心目中最完美的一次政治設計。它在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法這大概是改造專制制度以進行制度創(chuàng)新、擺脫專制與革命的循環(huán)、走向長治久安的最完美的例子?！獥钚P《中國政治隨想錄》材料二第一條第一款本憲法所制定的立法權，均屬合眾國國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。第二款眾議員人數(shù)及直接稅，應按聯(lián)邦所轄各州的人口數(shù)目比例分配，此項人口數(shù)目的計算法，應在全體自由人民——包括訂有契約的短期仆役，但不包括未被課稅的印第安人——數(shù)目之外，再加上所有其他人口之五分之三。第二條第一款行政權力賦予美利堅合眾國總統(tǒng)?？偨y(tǒng)任期四年第三條第一款合眾國的司法權屬于一個最高法院以及由國會隨時下令設立的低級法院。最高法院和低級法院的法官，如果盡忠職守，應繼續(xù)任職——美國1787年憲法材料三中華民國主權，屬于全體國民;國內(nèi)各民族一律平等;國民有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結(jié)社、宗教信仰等自由;國民有選舉權和被選舉權;確立行政、立法、司法三權分立的政治體制?！吨腥A民國臨時約法》請回答：（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，以“光榮革命”至19世紀中期的具體事例說明英國是怎樣進行政治制度創(chuàng)新的。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，從制度創(chuàng)新的角度分析美國1787年憲法的進步之處。（3）依據(jù)材料二、三并結(jié)合所學知識，你認為《中華民國臨時約法》與美國1787年憲法相比是機械模仿還是超越?說明你的理由。27、根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析凱南電報產(chǎn)生的影響。評卷人得分六、辨析題(共2題，共12分)28、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，表述清楚。）29、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，表述清楚。）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：本題主要考查中國古代的政治制度。依據(jù)所學，西漢設置刺史的目的是監(jiān)督地方王侯和官員，與宰相制度無關，故A錯誤；唐朝實行三省制，將相權一分為三，是直接對相權進行分割，故排除C；早在明代的時候，宰相制度就已被廢除，清承明制，故D項錯誤。西漢武帝的時候，設立中朝制度，由內(nèi)朝對文武百官發(fā)號施令；內(nèi)朝由皇帝的親信、內(nèi)侍組成，直接對皇帝負責，這樣間接地削弱了宰相的權力，加強了中央集權。所以應選B。考點：古代中國的政治制度·從漢到元政治制度的演變·西漢的政治制度【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】本題考查的是清朝的軍機處，學習時要留意其時間、原因、職權、影響等．【解析】【解答】考查對軍機處的認識．依據(jù)“自設軍機處；名臣賢相不勝指屈”故排除C項；“軍機處雖為政府，其權屬于君”故排除A項；依據(jù)“自設軍機處，名臣賢相不勝指屈，類皆小心敬慎，奉公守法．其弊不過有庸臣，斷不至有權臣”可知B雖正確，但與題意主旨不符．依據(jù)所學，軍機處的設置，標志著君主專制發(fā)展到頂峰．

故選D4、C【分析】本題主要考查對孫中山的思想主張的認識和理解，考查學生閱讀材料提取有效信息的能力。孫中山的觀點是“恨害漢人的滿洲人”，而不是整個的滿族，所以這就明確反對當時流行的種族復仇主義。但孫中山并沒有正確揭示近代中國的民族問題。近代中國的民族問題是在封建統(tǒng)治下的民族壓迫和民族歧視問題。根源是民族的不平等問題，所以①不正確。排除ABD，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、B【分析】廣西桂林地處最南端；結(jié)合題干信息可知，商業(yè)明顯落后。故B正確。

依據(jù)材料信息可知；杭州經(jīng)濟最發(fā)達，但地位肯定不如都城開封。故排除A。

C材料不能體現(xiàn)。故排除。

材料沒有涉及黃河流域轉(zhuǎn)的城市。故排除D。

故選：B。

本題考查宋朝商業(yè)發(fā)展的相關知識；對材料信息的正確解讀是解題的關鍵。

本題考查學生準確解讀材料信息和分析問題的能力。本題材料設置有一定難度，總體難度適中?！窘馕觥緽6、C【分析】【解析】試題分析：朝鮮戰(zhàn)爭、柏林危機、越南戰(zhàn)爭、古巴導彈危機等國際沖突都是二戰(zhàn)后兩極格局下的冷戰(zhàn)國際關系的表現(xiàn)，排除ABD項，C項正確?？键c：冷戰(zhàn)下的國際關系【解析】【答案】C7、B【分析】【分析】本題以圖示的形式考查改革開放．考查學生識圖、抓住關鍵信息、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】依據(jù)題干圖示的時間“1978年12月13日”；結(jié)合所學可知，1978年十一屆三中全會召開后，實行改革開放，開啟現(xiàn)代化建設新局面，符合圖示信息，故B項正確．

A項是1972年；與題干時間不符，應排除．

CD兩項是在20世紀80年代；與題干時間不符，應排除．

故選B．8、B【分析】本題主要考查英國資產(chǎn)階級代議制的知識；旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。由材料“這是議會的時期，我們可以提供非?？尚诺睦碛伞?，這反映英國民主制度比較完善，故選B；ACD材料沒有體現(xiàn)，排除。故選B。

【解析】【答案】B9、B【分析】本題考查相對論知識點，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識能力。根據(jù)愛因斯坦的相對論，物體高速運動時，運動物體上的時針變慢了。因此，運用愛因斯坦的相對論，可以解釋題目中的現(xiàn)象。B正確；ACD不涉及時間變慢問題?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共9題，共18分)10、B【分析】【分析】本題考查新時期的外交．考查上海合作組織的相關知識．考查學生對基礎知識的識記、遷移、運用能力．【解析】【解答】上海合作組織包括中國；俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等六國；是一個以互信求安全、以互利求合作的新型區(qū)域合作組織，是大小國家之間的區(qū)域合作模式，不是以聯(lián)合國為中心的新型多邊外交模式，故本題錯誤．

故答案為錯誤．11、B【分析】【分析】本題主要考查文藝復興運動．文藝復興是一場發(fā)生在14世紀至17（16）世紀的文化運動，在中世紀晚期發(fā)源于佛羅倫薩，后擴展至歐洲各國．這場文化運動囊括了對古典文獻的重新學習，在繪畫方面直線透視法的發(fā)展，以及逐步而廣泛開展的教育變革．傳統(tǒng)觀點認為，這種知識上的轉(zhuǎn)變讓文藝復興發(fā)揮了銜接中世紀和近代的作用．盡管文藝復興在知識、社會和政治各個方面都引發(fā)了革命，但令其聞名于世的或許還在于這一時期的藝術成就，以及達?芬奇、米開朗琪羅?博那羅蒂等博學家做出的貢獻．【解析】【解答】文藝復興運動發(fā)源于意大利；在英國形成高潮，莎士比亞是英國的杰出代表．

故答案為B．12、×【分析】【分析】本題考查智者學派；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

智者學派：

（1）背景：希臘城邦民主政治高度發(fā)展；公民社會生活豐富，思想活躍．

（2）觀點及代表人物：智者學派以認識社會為討論重點；提倡懷疑精神，反對迷信，強調(diào)人的價值和決定作用，這一切構成古希臘人文主義的精神內(nèi)涵．代表人物是普羅塔格拉--“人是萬物的尺度”．

（3）評價：

①強調(diào)人作為認識客觀事物的主體的意義；否認了超自然力量對社會人生的作用，樹立了人的尊嚴。

②過分強調(diào)個人主觀感受，忽視人們認識的共同性，給主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門．【解析】【解答】×強調(diào)知識對人的道德的作用的是蘇格拉底，故表述錯誤．13、錯誤【分析】材料明顯反映的是渡江戰(zhàn)役；在這之前，通過三大戰(zhàn)役，已經(jīng)基本消滅了國民黨軍隊主力。

故答案為：錯誤。

本題主要考查解放戰(zhàn)爭；要求學生結(jié)合解放戰(zhàn)爭的過程來分析。

解答問題要搞清楚渡江戰(zhàn)役的特點，學生要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥垮e誤14、黃海海戰(zhàn)“丹東一號”的沉船位置在丹東黃海海域，這里曾是1894年甲午中日戰(zhàn)爭中黃海海戰(zhàn)的交戰(zhàn)區(qū)域致遠艦日本所繪海圖標識的致遠艦沉沒地點與發(fā)現(xiàn)“丹東一號”的位置最為接近2014年的打撈中發(fā)現(xiàn)了一門11毫米10管格林機關炮，致遠艦和靖遠艦配有，但靖遠艦并未沉沒在丹東黃海海域2015年再次打撈“丹東一號”，發(fā)現(xiàn)了寫有“致遠”中英文字款識的瓷盤【分析】【分析】（1）本題考查中日甲午戰(zhàn)爭；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（2）本題考查近代中國的政治；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（3）本題考查近代中國努力實現(xiàn)民族復興夢想的核心要素，旨在考查學生準確解讀材料的能力．【解析】【解答】（1）第一小問判斷；據(jù)材料一左上圖得出①是黃海海戰(zhàn)，據(jù)材料一左下圖“致遠艦的位置最為接近”；右上圖“與致遠艦的裝備一致”、右下圖“致遠”得出②是致遠艦，結(jié)合所學分析即可；第二小問相應的①證據(jù)，據(jù)材料一左上圖得出“丹東一號”的沉船位置在丹東黃海海域，這里曾是1894年甲午中日戰(zhàn)爭中黃海海戰(zhàn)的交戰(zhàn)區(qū)域，相應的②證據(jù)，據(jù)材料一左下圖、右上圖、右下圖得出，結(jié)合所學，從上述三個角度回答即可．

（2）第一小問主題一；據(jù)材料二“《民報》”“武昌起義”“孫中山”歸納得出辛亥革命求民主，結(jié)合所學分析即可；第二小問補充關鍵詞，據(jù)該主題并結(jié)合所學得出中國同盟會．或第一小問主題二，據(jù)材料二“淞滬會戰(zhàn)”“回民支隊”“遠征軍赴緬作戰(zhàn)”歸納得出全民族抗戰(zhàn)，結(jié)合所學分析即可；第二小問補充關鍵詞，據(jù)該主題并結(jié)合所學得出百團大戰(zhàn)．或第一小問主題三，據(jù)材料二“三大戰(zhàn)役”“國共北平和談”“解放軍占領南京”得出新民主主義革命勝利，結(jié)合所學分析即可；第二小問補充關鍵詞，據(jù)該主題并結(jié)合所學得出渡江戰(zhàn)役．

（3）要素；據(jù)材料一“黃海海戰(zhàn)”材料二“淞滬會戰(zhàn)”“回民支隊”“遠征軍赴緬作戰(zhàn)”得出全民族團結(jié)一致抵御外敵侵略的決心，愛國主義為核心的民族精神，據(jù)材料二“《民報》”“武昌起義”“孫中山”“三大戰(zhàn)役”“國共北平和談”得出堅持走民主革命的道路，結(jié)合所學分析即可．

故答案為：

（1）①黃海海戰(zhàn)．

判斷證據(jù)：“丹東一號”的沉船位置在丹東黃海海域；這里曾是1894年甲午中日戰(zhàn)爭中黃海海戰(zhàn)的交戰(zhàn)區(qū)域．

②致遠艦．

判斷證據(jù)一：日本所繪海圖標識的致遠艦沉沒地點與發(fā)現(xiàn)“丹東一號”的位置最為接近．

判斷證據(jù)二：2014年的打撈中發(fā)現(xiàn)了一門11毫米10管格林機關炮；致遠艦和靖遠艦配有，但靖遠艦并未沉沒在丹東黃海海域．

判斷證據(jù)三：2015年再次打撈“丹東一號”；發(fā)現(xiàn)了寫有“致遠”中英文字款識的瓷盤．

（2）主題一：辛亥革命求民主。

關鍵詞：《民報》；武昌起義、孫中山。

補充：中國同盟會。

主題二：全民族抗戰(zhàn)。

關鍵詞：淞滬會戰(zhàn)；回民支隊、遠征軍赴緬作戰(zhàn)。

補充：百團大戰(zhàn)。

主題三：新民主主義革命勝利。

關鍵詞：三大戰(zhàn)役；國共北平和談、解放軍占領南京。

補充：渡江戰(zhàn)役。

（3）要素：堅持走民主革命的道路；全民族團結(jié)一致抵御外敵侵略的決心；愛國主義為核心的民族精神；等等．15、錯【分析】【分析】本題考查的是中美關系．中美關系是高考的常考點，學習時應注意從中美改善關系的原因、過程、意義等方面去掌握知識．【解析】【解答】根據(jù)所學知識可知1972年《中美聯(lián)合公報》的簽署標志中美兩國關系開始正?；?；1979年中美兩國正式建立外交關系．故此題是錯誤的．16、略

【分析】本題考查中國古代的制度創(chuàng)新對王朝盛衰的影響，旨在考查學生運用所學知識論證問題的能力和思辨能力。解答本題首先要明確觀點，可以以制度創(chuàng)新有利于王朝的強盛或僵化的制度導致王朝衰弱的觀點，其次聯(lián)系中國封建王朝盛衰的相關史實分析歸納，可以分別結(jié)合漢朝與明清時期的政治、經(jīng)濟、文化等方面分析歸納，最后總結(jié)得出結(jié)論。需要做到史論結(jié)合，史實運用要準確，言之有理，圍繞主題即可?！窘馕觥坑^點一：制度創(chuàng)新有利于王朝的強盛。史實：漢代政治：中央設尚書令削弱相權；推恩令削弱了王國勢力，加強了中央集權。經(jīng)濟：鹽鐵官營，打擊了地方商賈勢力。文化：設太學，郡學，推行儒家思想。結(jié)果漢武帝時西漢最強大。（也可以唐代為例：政治：三省六部制加強了皇權，科舉制選拔了人材；經(jīng)濟：均田制促進了經(jīng)濟發(fā)展；文化：實行開明的文化政策，三教并行促進文化繁榮。結(jié)果先后出現(xiàn)貞觀之治、開元盛世的局面）觀點二：僵化的制度導致王朝衰弱。史實：明清時期政治：廢宰相權分六部，設內(nèi)閣，軍機處，強化皇權導致社會腐敗。經(jīng)濟：重農(nóng)抑商，實行國有專營制度阻礙資本主義萌芽。文化：推行僵化的八股取士，不利于科技的創(chuàng)新?？傊?，導致明清時期中國逐漸落后于西方。17、略

【分析】本題主要考查英國議會制度改革的知識，旨在考查知識的遷移，識記、解答問題的能力。隨著工業(yè)革命的勃興，英國工業(yè)資產(chǎn)階級的力量漸漸壯大。他們的經(jīng)濟實力迅速增長，但缺乏與之相適應的政治權利。1832年議會改革法擴大了選舉權，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得政治權利，開始躋身于統(tǒng)治階級行列。依據(jù)命題要求，結(jié)合以上分析，準確解答?！窘馕觥?832年議會改革18、略

【分析】本題主要考查近代中國思想解放的潮流；旨在考查正確解讀相關材料并評述的能力。首先，應明確設問要求“分階段對上述表格所蘊含的歷史信息進行解讀”，結(jié)合所學知識，對材料信息進行分段；其次，通讀材料提取不同階段的信息，然后結(jié)合材料并根據(jù)所學對提取的信息進行闡述，言之有理，與史實相符即可。結(jié)合圖表信息以及所學知識可從鴉片戰(zhàn)爭后林則徐；魏源等人、洋務派、早期資產(chǎn)階級維新派和維新派學習西方的歷史條件、主要代表人物及其思想（具體是指“師夷長技以制夷”、“中體西用”、早期維新思想和康梁的維新思想），以及對近代中國社會的影響來分析解讀。

【解析】第一階段：第一次鴉片戰(zhàn)爭失敗后；以林則徐；魏源、徐繼畬為代表的先進中國人；“開眼看世界”，開始向西方學習，向中國介紹西方的歷史、地理、風土人情等，引導人們關注世界形勢，對當時的思想解放具有重要的啟迪作用。

第二階段：19世紀中期到19世紀末；西方的科技和軍事著作傳入中國；中國掀起了一場由地主階級領導的洋務運動；創(chuàng)辦了一批近代的軍事工業(yè)；民用工業(yè)；建立了近代的海軍和學校，邁出了中國近代化的第一步。

第三階段：19世紀末到20世紀初；西方的民主啟蒙思想和憲政觀念傳入中國；甲午戰(zhàn)爭的失??；使先進的中國人認識到僅僅學習西方的器物不能拯救中國，資產(chǎn)階級維新派和革命派要求變革中國的政治制度，領導了戊戌變法和辛亥革命運動，推動中國社會的近代化向更深層次發(fā)展。

三、判斷題(共6題，共12分)19、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國的君主立憲政體，實際上考查學生結(jié)合知識對其特點的理解．【解析】【解答】德意志帝國雖然確立了君主立憲制；但是德國的君主與英國不同．德意志帝國的君主權利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√20、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學生知識遷移和靈活運用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結(jié)合所學知識可知；甲處應該是歐洲，此題錯誤．

故答案為：×21、×【分析】【分析】解答本題的關鍵是掌握社會主義市場經(jīng)濟體制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依據(jù)所學；1992年的中共十四大提出經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制．

故答案為：×22、B【分析】結(jié)合所學可知；梭倫改革動搖了舊氏族貴族的世襲特權，保障了公民的民主權利，奠定了雅典民主政治的基礎，而確立了雅典的民主政治是在克里斯提尼改革時期，故本題錯誤。

故答案為錯誤。

本題考查梭倫改革。需要掌握梭倫改革的影響。解題的關鍵是對梭倫改革和克里斯提尼改革的影響的識記。

本題考查梭倫改革?？疾閷λ髠惛母锏挠绊懙陌盐?，考查學生對基礎知識的識記、運用能力?！窘馕觥緽23、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學生對十月革命過程重大史實的識記．【解析】【解答】結(jié)合已學知識可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的任務；爭取以和平方式奪權．

故答案為：√24、×【分析】【分析】本題主要考查梭倫改革的主要措施．梭倫改革是雅典城邦乃至整個古希臘歷史上最重要的社會政治改革之一，它為雅典城邦的振興與富強開辟了道路，奠定了城邦民主政治的基礎．【解析】【解答】梭倫改革頒布《解負令》；廢除了債務奴隸制，并不是奴隸制．

故答案為：×四、材料題(共1題，共2分)25、略

【分析】（1）根據(jù)材料一提供的信息和提問中的提示“媒介”直接歸納概括即可：殖民掠奪和國際貿(mào)易的增長。（2）根據(jù)材料二提供的信息和所學知識，分析第一次工業(yè)革命是以商品輸出為主；第二次以資本輸出為主；另外要注意已經(jīng)從第一次工業(yè)革命的流通領域進入到第二次工業(yè)革命的生產(chǎn)領域。（3）第一問根據(jù)材料三和所學知識直接概括出全球化的消極影響。第二問考查的是經(jīng)濟全球化的原因：可以根據(jù)20世紀90年代的時代背景，從根本推動力、經(jīng)濟活動的主體、政治壁壘的消除、經(jīng)濟模式等方面作答。（4）此題可以從經(jīng)濟全球化的實質(zhì)入手，辯證的看待全球化對發(fā)展中國家的機遇與挑戰(zhàn)：既要積極參與國際經(jīng)濟新秩序的構建，又要維護國家主權和國家利益。【答案】（1）資源和奴隸的掠奪，生產(chǎn)和貿(mào)易超越了國界。（2）第一次工業(yè)革命，列強以流通領域的交換為主要形式，以傾銷商品為主要方式；到第二次工業(yè)革命，經(jīng)濟國際化由流通領域轉(zhuǎn)向生產(chǎn)領域，以資本輸出為主，出現(xiàn)國際壟斷同盟。（3）發(fā)達國家對發(fā)展中國家的掠奪；貧富鴻溝的加深。世界科技革命的推動，國際分工與專業(yè)化協(xié)作程度日益加深；跨國公司日益成為經(jīng)濟活動的主體；市場經(jīng)濟體制的普遍采用；兩極格局的結(jié)束為全球化的發(fā)展消除了障礙。（寫出其中3點，即給6分）（4）經(jīng)濟全球化是資本的擴張，對傳統(tǒng)的民族經(jīng)濟主權構成挑戰(zhàn)，發(fā)展中國家要捍衛(wèi)民族主權。經(jīng)濟全球化的趨勢，發(fā)展中國家不能閉關自守，必須積極參與國際經(jīng)濟秩序的重構，才能有效地維護國家利益和捍衛(wèi)國家的主權?！窘馕觥俊敬鸢浮课?、材料解析題(共2題，共16分)26、略

【分析】（1）本題考查英國君主立憲制的相關知識；考查學生運用所學解決問題的能力。依據(jù)材料信息結(jié)合所學，“光榮革命”至19世紀中期英國進行政治制度創(chuàng)新的措施：1689年頒布《權利法案》，開始確立君主立憲制；18世紀早期，實行責任內(nèi)閣制；1832年議會改革，進一步完善君主立憲制。

（2）本題考查1787年美國憲法的進步之處；考查學生運用所學比較問題的能力。材料信息“第一條第一款本憲法所制定的立法權，均屬合眾國國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。再加上所有其他人口之五分之三”；“總統(tǒng)任期四年”、“合眾國的司法權屬于一個最高法院以及由國會隨時下令設立的低級法院。最高法院和低級法院的法官，如果盡忠職守，應繼續(xù)任職”體現(xiàn)三權分立，制約平衡；最高元首選舉產(chǎn)生，確立共和制政體和選舉制度；結(jié)合課本，聯(lián)邦制取代松散的邦聯(lián)，既加強中央集權，又發(fā)揮地方的積極性等。

（3）本題考查《中華民國臨時約法》的相關知識；考查學生閱讀材料比較問題的能力。模仿：材料三中“國民有選舉權和被選舉權”；“確立行政、立法，司法三權分立的政治體制”等，都學習了美國的選舉制和三權分立制，結(jié)合所學，還有共和政體等。超越：依據(jù)材料三信息“中華民國主權，屬于全體國民”、“國內(nèi)各民族一律平等”結(jié)合所學知識，美國憲法把婦女排除在公民之外，而《臨時約法》規(guī)定主權屬于全體國民。美國憲法打上了種族歧視烙印，而《臨時約法》提出民族平等。

【解析】（1）制度創(chuàng)新：1689年頒布《權利法案》，確立君主立憲制；18世紀早期，實行責任內(nèi)閣制；1832年議會改革，進一步完善君主立憲制。（2）進步之處：聯(lián)邦制，既加強中央集權，又發(fā)揮地方的積極性；三權分立制，有效防止專制與獨裁；規(guī)定選舉制，體現(xiàn)一定的民主性；建立共和政體。（3）模仿。理由是《臨時約法》模仿了美國三權分立制度、民主共和政體。超越。美國憲法把婦女排除在公民之外，而《臨時約法》規(guī)定主權屬于全體國民。美國憲法打上了種族歧視烙印，而《臨時約法》提出民族平等。27、（1）材料反映的是二戰(zhàn)結(jié)束以后美國外交政策調(diào)整的表現(xiàn)；其主要的背景是因為當時美國總統(tǒng)更替及外交政策的轉(zhuǎn)變；美蘇意識形態(tài)和社會制度的對立；國家利益的沖突；美蘇成為最強大的國家，從材料明顯可以看出凱南電報主要的內(nèi)容是保持西方社會內(nèi)部的健康與活力；鼓勵和利用蘇聯(lián)同其盟友之間的矛盾；促使蘇聯(lián)內(nèi)部的和平變革。

（2）結(jié)合戰(zhàn)后世界格局變化的特點我們可知；凱南電報促使對蘇強硬的政策在美國獲得優(yōu)勢；提出遏制理論，基本框定了與蘇聯(lián)對抗的外在形式；為美國發(fā)動“冷戰(zhàn)”提供理論依據(jù)。

故答案為：

（1）背景：美國總統(tǒng)更替及外交政策的轉(zhuǎn)變；美蘇意識形態(tài)和社會制度的對立；國家利益的沖突；美蘇成為最強大的國家。

內(nèi)容：保持西方社會內(nèi)部的健康與活力；鼓勵和利用蘇聯(lián)同其盟友之間的矛盾；促使蘇聯(lián)內(nèi)部的和平變革。

（2）促使對蘇強硬的政策在美國獲得優(yōu)勢；提出遏制理論，基本框定了與蘇聯(lián)對抗的外在形式；為美國發(fā)動“冷戰(zhàn)”提供理論依據(jù)。【分析】

（1）本題主要考查冷戰(zhàn)格局；要求學生結(jié)合冷戰(zhàn)格局形成的背景特征來分析。

（2）本題主要考查冷戰(zhàn)格局；要求學生結(jié)合冷戰(zhàn)格局的背景和特點來分析。

解答問題要搞清楚戰(zhàn)后美國政策的特點和戰(zhàn)后世界格局變化的特征，學生要有一定的結(jié)合所學知識，分析材料的能力。【解析】【小題1】（1）材料反映的是二戰(zhàn)結(jié)束以后美國外交政策調(diào)整的表現(xiàn)；其主要的背景是因為當時美國總統(tǒng)更替及外交政策的轉(zhuǎn)變；美蘇意識形態(tài)和社會制度的對立；國家利益的沖突；美蘇成為最強大的國家，從材料明顯可以看出凱南電報主要的內(nèi)容是保持西方社會內(nèi)部的健康與活力；鼓勵和利用蘇聯(lián)同其盟友之間的矛盾；促使蘇聯(lián)內(nèi)部的和平變革。

（2）結(jié)合戰(zhàn)后世界格局變化的特點我們可知；凱南電報促使對蘇強硬的政策在美國獲得優(yōu)勢；提出遏制理論，基本框定了與蘇聯(lián)對抗的外在形式；為美國發(fā)動“冷戰(zhàn)”提供理論依據(jù)。

故答案為：

（1）背景：美國總統(tǒng)更替及外交政策的轉(zhuǎn)變；美蘇意識形態(tài)和社會制度的對立；國家利益的沖突；美蘇成為最強大的國家。

內(nèi)容：保持西方社會內(nèi)部的健康與活力；鼓勵和利用蘇聯(lián)同其盟友之間的矛盾；促使蘇聯(lián)內(nèi)部的和平變革。

（2）促使對蘇強硬的政策在美國獲得優(yōu)勢；提出遏制理論，基本框定了與蘇聯(lián)對抗的外在形式；為美國發(fā)動“冷戰(zhàn)”提供理論依據(jù)?！拘☆}2】六、辨析