2025年牛津譯林版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津譯林版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷827考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、我們生活中，有許多規(guī)則是以文字的形式存在的，也有一些是以約定俗成的方式流傳下來(lái)的。屬于第二類的是（）?A.中學(xué)生日常行為規(guī)范B.憲法C.尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德D.市民文明公約2、開(kāi)啟“重文輕武”的政治局面的時(shí)間大概是（）A.10世紀(jì)B.15世紀(jì)C.7世紀(jì)D.18世紀(jì)3、江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)是中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要增長(zhǎng)點(diǎn)，下列各項(xiàng)與江南經(jīng)濟(jì)持續(xù)開(kāi)發(fā)不相關(guān)的是（）A.東漢末年以來(lái)北方人口南遷B.北魏孝文帝改革促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.隋朝大運(yùn)河的開(kāi)鑿D.南宋流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)4、大運(yùn)河是世界上里程最長(zhǎng)、最古老的運(yùn)河之一，與長(zhǎng)城并稱為中國(guó)古代的兩項(xiàng)偉大工程．假設(shè)在隋唐時(shí)期，一批牡丹花從洛陽(yáng)沿運(yùn)河運(yùn)到余杭，依次需要經(jīng)過(guò)（）A.邗溝-江南河-通濟(jì)渠B.江南河-通濟(jì)渠-邗溝C.通濟(jì)渠-邗溝-江南河D.通濟(jì)渠-江南河-邗溝5、每個(gè)歷史名人都用自己的行動(dòng)書(shū)寫著自己的一生，以下搭配____的一項(xiàng)是（）A.司馬遷——《資治通鑒》B.李時(shí)珍——《本草綱目》

C.宋應(yīng)星——《天工開(kāi)物》D.徐光啟——《農(nóng)政全書(shū)》評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、順治帝和康熙帝先后冊(cè)封喇嘛教首領(lǐng)______和______。7、漢字的演變順序是--甲骨文、金文、______、隸書(shū)。8、炎帝、黃帝戰(zhàn)蚩尤的戰(zhàn)役是____9、貞觀初年高僧玄奘西游______。（判斷對(duì)錯(cuò)）10、隋唐時(shí)期，科舉考試中常設(shè)的主要科目有明經(jīng)和進(jìn)士。______（判斷對(duì)錯(cuò)）11、三國(guó)時(shí)期，孫權(quán)于230年派將軍衛(wèi)溫到達(dá)臺(tái)灣，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣叫做______；420-589年，中國(guó)的南方相繼出現(xiàn)了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，統(tǒng)稱為“南朝”，這四個(gè)王朝都定都在______。12、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)楚國(guó)的農(nóng)民用紙給遠(yuǎn)在齊國(guó)的朋友寫信。______（判斷對(duì)錯(cuò)）13、我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家是______，我國(guó)有文字可考的歷史從______開(kāi)始。14、堯舜禹時(shí)期推舉部聯(lián)盟首領(lǐng)的方法是______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、道教的主張?bào)w現(xiàn)了中國(guó)文化注重現(xiàn)實(shí)人生的傳統(tǒng)特色。16、《史記始皇本紀(jì)》說(shuō)：“天下之事無(wú)小大皆決于上，上至以衡石量書(shū)，日夜有呈，不中呈不得休息?！边@段話表明皇帝制度的主要特點(diǎn)是皇位世襲，權(quán)力在一家傳承。（）17、河姆渡人的房屋主要是半地穴式建筑，主要的農(nóng)作物是水稻。（）18、房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是開(kāi)元時(shí)期的著名宰相。()

。A.正確B.錯(cuò)誤19、秦統(tǒng)一六國(guó)后；秦始皇把小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字，頒行天下。

______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、辨析題(共4題，共16分)20、春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是楚莊王。（）21、老師布置了一篇小論文“假如我中了進(jìn)士”；小明在文中有一段這樣的話：唐朝創(chuàng)立的“三省六部制”是一套完善的政治機(jī)構(gòu)，我喜歡中書(shū)省工作，可以替皇帝起草政令。

錯(cuò)誤：________

理由：________22、漢武帝為了解決諸侯王滋事問(wèn)題；采納主父偃的建議頒布“分封制”。

錯(cuò)誤：________

理由：________23、對(duì)1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來(lái)有兩種評(píng)價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個(gè)不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個(gè)協(xié)定是件好事。你支持哪種評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶?。評(píng)卷人得分五、材料題(共3題，共15分)24、閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料一學(xué)而時(shí)習(xí)之；不亦說(shuō)乎？

材料二富貴不能淫；貧賤不能移。

材料三春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；周王室勢(shì)力日益衰落，諸侯實(shí)力不斷上升，諸侯國(guó)國(guó)君不聽(tīng)周王的號(hào)令，相互間發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)經(jīng)歷著劇烈的動(dòng)蕩。對(duì)此，墨子提出“非攻”。

（1）材料一是春秋時(shí)期哪位教育家的名言？他是哪一思想學(xué)派的創(chuàng)始人？他的弟子將他的言論整理成一本書(shū)；這本書(shū)是什么？

（2）材料二是哪位思想家的名言？他是什么時(shí)期儒家學(xué)派的代表人？

（3）依據(jù)材料三說(shuō)出墨子觀點(diǎn)的提出的背景是什么？你認(rèn)為他所提出的“非攻”的含義是什么？25、閱讀下列材料大運(yùn)河開(kāi)掘于春秋時(shí)期，成于隋朝，繁榮于唐宋，取直于元代，疏通于明清。隋代開(kāi)鑿的大運(yùn)河，以京都洛陽(yáng)為中心，東北抵涿郡，東南至余杭，溝通了五大水系。大運(yùn)河不僅承載著封建王朝的興衰成敗，也浸透著無(wú)數(shù)黎民百姓的深重苦難。大運(yùn)河哺育了一代又一代的華夏兒女，積淀了底蘊(yùn)深厚的運(yùn)河文化，成為華夏民族強(qiáng)盛不衰的靈魂。中國(guó)文化中心由北往南遷移，大致上也是沿著運(yùn)河的西北——東南方向前進(jìn)的。明清以來(lái)，繁忙的大運(yùn)河更是將富庶的江南與帝國(guó)心臟緊密相連，帶動(dòng)了沿河城市的整體興盛，其文史意義早已超脫槳聲燈影的本體。咸豐五年(1855年)黃河改道，運(yùn)河淺挭，河運(yùn)日益困難。宣統(tǒng)年間，津浦鐵路通車后，大運(yùn)河的運(yùn)輸作用逐漸為鐵路所代替。辛亥革命后，清運(yùn)壽終正寢?！幾浴洞筮\(yùn)河漕運(yùn)的興衰》請(qǐng)回答：（1）隋朝大運(yùn)河的歷史地位如何？（2）依據(jù)材料歸納大運(yùn)河的作用逐漸衰落的原因。（3）2014年6月，中國(guó)大運(yùn)河被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)名錄”。大運(yùn)河在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義？26、思想引領(lǐng)行動(dòng)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一樊遲問(wèn)“仁”。子曰：愛(ài)人?！薄墩撜Z(yǔ)?顏淵》“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！薄墩撜Z(yǔ)?雍也》材料二郭沫若說(shuō)：“書(shū)籍被燒，其實(shí)還在其次，春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊。”材料三“凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并用。邪辟之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！薄稘h書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌罚?）據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)指出孔子政治思想的核心是什么？談?wù)勥@種思想主張對(duì)當(dāng)今社會(huì)有什么作用？（2）材料二中的“蓬蓬勃勃的自由思索”是指春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)思想界活躍的什么現(xiàn)象？材料二中“書(shū)籍被燒”帶來(lái)的“致命打擊”指的是秦朝哪一事件？（3）材料三中的“六藝之科、孔子之術(shù)”指的是哪家思想？漢武帝為此采取了哪些措施？評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共3題，共18分)27、火的使用對(duì)原始人類的生存和進(jìn)化有什么作用？28、北魏建立后，為什么要遷都洛陽(yáng)？29、你知道我國(guó)商朝最著名的青銅器叫什么嗎？鼎在中國(guó)古代被視為什么的象征？你知道哪些與鼎有關(guān)的成語(yǔ)和典故？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題主要考查規(guī)則的相關(guān)知識(shí)。規(guī)則有以文字形式存在的，也有以約定俗成的方式流傳下來(lái)。ABD都是以文字形式存在的，而C是中華民族的傳統(tǒng)美德，是世代相傳的，所以答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】知道規(guī)則的表現(xiàn)形式。2、A【分析】開(kāi)啟“重文輕武”的政治局面在10世紀(jì)．960年（10世紀(jì)）后周大將趙匡胤建立宋朝；定都汴京，就是歷史上的北宋．北宋實(shí)行重文輕武的國(guó)策，開(kāi)啟“重文輕武”的政治局面．

故選A．

本題以開(kāi)啟“重文輕武”的政治局面為依托；考查北宋的特點(diǎn)．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握宋代社會(huì)生活的相關(guān)知識(shí)．【解析】A3、B【分析】題目直接設(shè)問(wèn)考查下列各項(xiàng)與江南經(jīng)濟(jì)持續(xù)開(kāi)發(fā)不相關(guān)的選項(xiàng)．北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方民族大融合；它與江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)關(guān)．

故選B．

本題考查了孝文帝改革與江南開(kāi)發(fā)的相關(guān)史實(shí)．

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用孝文帝改革與江南開(kāi)發(fā)的相關(guān)史實(shí)．【解析】B4、C【分析】為鞏固隋朝統(tǒng)治；加強(qiáng)南北交通，公元605年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬(wàn)，利用了天然河道和舊有渠道，開(kāi)通了以東都洛陽(yáng)為中心，從北向南分為永濟(jì)渠；通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，連成了一條貫通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的大運(yùn)河，一批牡丹花從洛陽(yáng)沿運(yùn)河運(yùn)到余杭，依次需要經(jīng)過(guò)通濟(jì)渠-邗溝-江南河．

故選C．

本題考查隋朝大運(yùn)河的四段．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．注意抓住題干中的關(guān)鍵信息．【解析】C5、A【分析】本題考查司馬遷、李時(shí)珍、宋應(yīng)星和徐光啟成就的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。司馬遷的著作是《史記》；李時(shí)珍的代表作是《本草綱目》；宋應(yīng)星的代表作是《天工開(kāi)物》；徐光啟的代表作是《農(nóng)政全書(shū)》；司馬光主持編撰了《資治通鑒》。A搭配錯(cuò)誤。故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】為了加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)的管理；順治皇帝接見(jiàn)五世達(dá)賴，授予五世達(dá)賴“達(dá)賴?yán)铩钡姆馓?hào)，康熙接見(jiàn)五世班禪，授予五世班禪“班禪額爾德尼”的封號(hào)；確立了歷代達(dá)賴和班禪都要經(jīng)過(guò)中央冊(cè)封的制度．

故答案為：五世達(dá)賴；五世班禪．

本題主要考查順治帝和康熙帝先后冊(cè)封喇嘛教首領(lǐng)．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記我國(guó)古代對(duì)西藏的管轄的相關(guān)史實(shí)．【解析】五世達(dá)賴；五世班禪7、小篆【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；我國(guó)古代文字的演變歷程為甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)；草書(shū)、行書(shū)。

故答案為：小篆。

本題考查漢字的演變順序結(jié)合所學(xué)即可作答。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握我國(guó)古代科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥啃∽?、涿鹿之戰(zhàn)【分析】此題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。炎帝和黃帝部落聯(lián)合起來(lái)在涿鹿大戰(zhàn)蚩尤部落，打敗蚩尤，這就是原始社會(huì)的一次著名戰(zhàn)役涿鹿之戰(zhàn)。9、略

【分析】根據(jù)題干信息“貞觀初年高僧玄奘西游”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，貞觀元年（627年），高僧玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)，雜于返西域的客商中，出玉門關(guān)獨(dú)自西行天竺．因此說(shuō)法是正確的．

故答案為：

√．

本題主要考查了唐朝對(duì)外交流的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記唐朝對(duì)外交流的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解析】√10、略

【分析】隋煬帝時(shí)期；進(jìn)士科的設(shè)立，標(biāo)志著科舉制度的正式形成。隋唐時(shí)期，科舉考試的科目很多，以進(jìn)士；明經(jīng)兩科最為主要。

故答案為：

√。

本題考查的是科舉制度的知識(shí)點(diǎn)；應(yīng)把握科舉制度發(fā)展的有關(guān)知識(shí)。

解答本題要熟記科舉制度的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥俊?1、略

【分析】三國(guó)時(shí)期；孫權(quán)于230年派將軍衛(wèi)溫到達(dá)臺(tái)灣，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣叫做夷洲；420-589年，中國(guó)的南方相繼出現(xiàn)了宋；齊、梁、陳四個(gè)王朝，統(tǒng)稱為“南朝”，這四個(gè)王朝都定都在建康。孫權(quán)派衛(wèi)溫等，曾到達(dá)夷洲（今臺(tái)灣），加強(qiáng)了內(nèi)地和臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。420年?yáng)|晉大將劉裕自立為帝國(guó)號(hào)“宋”。此后，南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，總稱為南朝，它們的都城都在建康。

故答案為：

夷洲；建康。

本題考查了衛(wèi)溫到達(dá)臺(tái)灣和南朝。222年；孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，后定都建業(yè)，三國(guó)鼎立的局面形成。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記三國(guó)時(shí)期臺(tái)灣叫做夷洲，南朝相關(guān)政權(quán)的都城都在建康?！窘馕觥恳闹?；建康12、略

【分析】竹簡(jiǎn)是戰(zhàn)國(guó)至魏晉時(shí)代比較流行的書(shū)寫材料；成本相對(duì)低廉，是造紙術(shù)發(fā)明及紙普及之前主要的書(shū)寫工具，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)農(nóng)民給遠(yuǎn)在齊國(guó)的朋友寫信，最可能寫在竹簡(jiǎn)上，紙張是在西漢時(shí)期發(fā)明，東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)之后才開(kāi)始流行開(kāi)來(lái)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)農(nóng)民不可能在紙上書(shū)寫。

故答案為：

×。

本題以戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)楚國(guó)的農(nóng)民給遠(yuǎn)在齊國(guó)的朋友寫信為切入點(diǎn)；考查的是我國(guó)古代書(shū)寫載體的演變。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握我國(guó)古代書(shū)寫載體演變的歷程表現(xiàn)與原因?！窘馕觥俊?3、略

【分析】約公元前2070年；禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝--夏朝；商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成效的文字．我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始．

故答案為：

夏朝；商朝．

本題考查了夏朝的歷史地位和我國(guó)文字歷史．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記夏朝的歷史地位和商朝甲骨文的相關(guān)史實(shí)．【解析】夏朝；商朝14、禪讓制【分析】堯；舜、禹是繼黃帝之后在黃河流域出現(xiàn)的部落聯(lián)盟首領(lǐng)；他們之間采用原始民主推舉的方式推薦首領(lǐng)，史稱“禪讓制”。

故答案為：禪讓制。

本題考查禪讓制?？疾榛A(chǔ)知識(shí)。

本題考查禪讓制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】禪讓制三、判斷題(共5題，共10分)15、√【分析】【分析】道教的主張?bào)w現(xiàn)了中國(guó)文化注重現(xiàn)實(shí)人生的傳統(tǒng)特色。道教作為中國(guó)本土的宗教，在中國(guó)傳統(tǒng)文化的許多方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查道教的特點(diǎn)。16、×【分析】【分析】本題主要考查皇帝制度?！妒酚浭蓟时炯o(jì)》說(shuō)：“天下之事無(wú)小大皆決于上；上至以衡石量書(shū)，日夜有呈，不中呈不得休息?！边@段話表明皇帝制度的主要特點(diǎn)是皇帝總攬全國(guó)一切大權(quán)，而不是皇位世襲，權(quán)力在一家傳承。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。注意掌握秦始皇建立的封建專制主義中央集權(quán)制度。17、×【分析】【分析】生活在距今約七千年浙江省余姚市（長(zhǎng)江流域）的河姆渡原始居民；使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，種植水稻。他們還飼養(yǎng)家畜，會(huì)制造陶器、簡(jiǎn)單的玉器和原始樂(lè)器，會(huì)挖水井。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了河姆渡原始居民的有關(guān)內(nèi)容。本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記河姆渡原始居民的有關(guān)內(nèi)容。18、×【分析】本題考查貞觀之治?！胺恐\杜斷”指的是房玄齡、杜如晦，兩人是唐太宗時(shí)期重用的宰相。開(kāi)元是唐玄宗前期的年號(hào)。本題是錯(cuò)誤的。故選B。【解析】B19、√【分析】秦朝建立以后；為便于管理，統(tǒng)一了度量衡；貨幣、文字。規(guī)定以小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字，頒行天下。

故答案為：√。

本題以秦統(tǒng)一六國(guó)為切入點(diǎn)；考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)【解析】√四、辨析題(共4題，共16分)20、錯(cuò)誤：楚莊王；改正：齊桓公?！痉治觥俊痉治觥看呵飼r(shí)期的第一個(gè)霸主是齊桓公；春秋時(shí)期，齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時(shí)改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為號(hào)召擴(kuò)充疆界，公元前651年，齊桓公葵丘會(huì)盟，標(biāo)志著齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。故答案為：錯(cuò)誤：楚莊王；改正：齊桓公。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查春秋五霸。21、錯(cuò)誤：唐朝創(chuàng)立的“三省六部制”。

理由：“三省六部制”是隋朝創(chuàng)立的；唐朝進(jìn)一步完善“三省六部制”?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查“三省六部制”相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“三省六部制”創(chuàng)立的朝代。因?yàn)槿×恐剖亲晕鳚h以后長(zhǎng)期發(fā)展形成的，至隋朝正式確立，唐朝進(jìn)一步完善。根據(jù)要求即可回答：錯(cuò)誤：唐朝創(chuàng)立的“三省六部制”理由：“三省六部制”是隋朝創(chuàng)立的；唐朝進(jìn)一步完善“三省六部制”。22、錯(cuò)誤：分封制。

理由：漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國(guó)勢(shì)力；周王為鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治實(shí)行分封制?！痉治觥俊痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；漢武帝為了解決諸侯王滋事問(wèn)題，采納主父偃的建議頒布“分封制”。這個(gè)也是錯(cuò)誤的，漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國(guó)勢(shì)力；周王為鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治實(shí)行分封制。

【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單，考查漢武帝大一統(tǒng)的措施。23、兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問(wèn)題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來(lái)講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開(kāi)展貿(mào)易，對(duì)兩方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國(guó)北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點(diǎn)；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點(diǎn)、一分為二的方法；要用歷史的觀點(diǎn)、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點(diǎn)或不足；歷史的就是要放在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)在當(dāng)時(shí)起的作用如何？既要看到功又要看到過(guò)，一分為二對(duì)待他們。評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問(wèn)題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來(lái)講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開(kāi)展貿(mào)易，對(duì)兩方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國(guó)北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力。五、材料題(共3題，共15分)24、略

【分析】

本題以百家爭(zhēng)鳴的三則材料為切入點(diǎn)；考查的是孔子；孟子、墨子的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)內(nèi)容．【解析】（1）通過(guò)所學(xué)知識(shí)；“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”是孔子的名言．春秋晚期的孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人．他提出“仁”和“禮”，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治著體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”，反對(duì)苛政和任意刑殺．孔子的學(xué)說(shuō)成為了封建正統(tǒng)思想，對(duì)后世影響極大．后由孔子的弟子整理成的《論語(yǔ)》一書(shū)，記載了孔子的言論．

（2）分析材料可知；富貴不能淫，貧賤不能移是孟子的名言．孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派代表人物．

（3）由材料的關(guān)鍵信息“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；周王室勢(shì)力日益衰落，諸侯實(shí)力不斷上升，諸侯國(guó)國(guó)君不聽(tīng)周王的號(hào)令，相互間發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)經(jīng)歷著劇烈的動(dòng)蕩”可知，墨子觀點(diǎn)的提出的背景是周王室勢(shì)力衰落，諸侯國(guó)之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)動(dòng)蕩．由“非攻”可知，墨子反對(duì)的是以大欺??；以強(qiáng)侮弱的掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng)，但支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)．

故答案為：

（1）孔子；儒家；《論語(yǔ)》．

（2）孟子；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期．

（3）諸侯國(guó)之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)動(dòng)蕩；只反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)．25、略

【分析】（1）本題考查大運(yùn)河。根據(jù)材料內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以概括出大運(yùn)河的歷史地位是：隋朝大運(yùn)河是世界上偉大工程之一。大運(yùn)河的長(zhǎng)度；在世界上首屈一指，而且河道的水深和寬度及通航能力也是最大的．它的完成，體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智和創(chuàng)造力。和我國(guó)古老的長(zhǎng)城一樣，大運(yùn)河千百年來(lái)飲譽(yù)世界。運(yùn)河的開(kāi)通，還促進(jìn)了運(yùn)河兩岸城市的發(fā)展，江都；余杭、涿郡等城市很快繁榮起來(lái)。另外重要的一點(diǎn)是大運(yùn)河的開(kāi)通，對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和中央集權(quán)，也起了積極的促進(jìn)作用。

（2）本題考查大運(yùn)河的衰落。根據(jù)材料內(nèi)容“咸豐五年（1855年）黃河改道；運(yùn)河淺挭，河運(yùn)日益困難。宣統(tǒng)年間，津浦鐵路通車后，大運(yùn)河的運(yùn)輸作用逐漸為鐵路所代替”，可以歸納出大運(yùn)河逐漸衰落的原因包括黃河改道，運(yùn)河水位變淺；鐵路的修建。

（3）本題考查大運(yùn)河的現(xiàn)實(shí)意義。本題屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。如：增強(qiáng)國(guó)民對(duì)大運(yùn)河歷史文化的保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感；推動(dòng)促進(jìn)沿岸各城市大運(yùn)河文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；對(duì)其水利、航運(yùn)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值將能更充分的利用、開(kāi)發(fā)等。【解析】（1）地位：隋朝大運(yùn)河不僅成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶，也成為溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐。（2）黃河改道，運(yùn)河水位變淺；鐵路的修建。（3）增強(qiáng)國(guó)民對(duì)大運(yùn)河歷史文化的保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感；推動(dòng)促進(jìn)沿岸各城市大運(yùn)河文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；對(duì)其水利、航運(yùn)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值將能更充分的利用、開(kāi)發(fā)等。26、略

【分析】（1）本題主要考查了孔子的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，孔子提出“仁”的學(xué)說(shuō)，在政治上主張以德治國(guó)，要求統(tǒng)治者愛(ài)惜民力，體察民意，反對(duì)苛政，認(rèn)為統(tǒng)治者只有實(shí)行德政，使人民心悅誠(chéng)服，社會(huì)才能穩(wěn)定?？鬃拥倪@種思想有利于和諧社會(huì)的建設(shè)。（2）本題主要考查了百家爭(zhēng)鳴和焚書(shū)坑儒的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化