2025年牛津譯林版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版八年級生物上冊階段測試試卷62考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、我國從澳大利亞進口的優(yōu)質(zhì)荷斯坦奶牛；每頭約1300美元．我們可以采用什么方法在國內(nèi)自己培育大批荷斯坦奶牛（）

A.有性繁殖。

B.克隆技術。

C.轉(zhuǎn)基因技術。

D.發(fā)酵技術。

2、（2015?錦州）在關于生物進化原因的探索中，提出自然選擇學說的科學家是（）A.袁隆平B.米勒C.巴斯德D.達爾文3、下列關于DNA分子、基因和染色體的描述中，正確的是（）A.一個DNA分子就是一條染色體B.一個DNA分子上只有一個基因C.一個DNA分子上有許多個基因D.一個細胞中只有一個DNA分子4、在進行嫁接時，要將砧木與接穗的形成層緊密結合，目的是（）A.讓根部吸收的水分能運送到枝條上去B.利于兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起C.保持接穗與砧木一般粗，利于觀賞D.讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運送到根部5、青霉素是一種常用的廣譜抗生素，幾十年來，由于反復使用致使某些細菌對青霉素的抗藥性越來越強，其根本原因可能是（）A.細菌接觸了藥物后，慢慢地產(chǎn)生了抗藥性B.細菌為了適應環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性C.抗藥性細菌的出現(xiàn)是自然選擇的結果D.青霉素的質(zhì)量下降，殺菌能力降低6、【題文】就“露西”少女的骨骼化石來看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的股骨較粗壯。下列猜測符合化石特征的是：（）A.“露西”時代的古人類不僅能使用工具，還能制造工具B.“露西”時代的古人類的手臂已開始變得靈巧C.“露西”時代的古人類能直立行走D.“露西”時代的古人類大腦已經(jīng)很發(fā)達評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、閱讀下面材料；回答有關問題。

胎盤呈扁圓形；是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官。胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連。胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連。胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液。胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質(zhì)交換。

（1）母體血液中的營養(yǎng)物質(zhì)是否可以直接流入胎兒體內(nèi)？____。

（2）胎盤著生的部位是____。A．子宮B．卵巢C．輸卵管D．陰道（3）成熟的胎兒和胎盤從母體中生出來的過程叫做____。

（4）一位母親懷孕期間體重增加了14千克，其中胎兒4千克，胎盤1千克，羊水1千克。在懷孕期間，母親身體各個器官和系統(tǒng)生命活動的負擔都明顯加重。胚胎和胎兒體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)都是通過母體獲得的，胚胎和胎兒產(chǎn)生的廢物也是通過母體排出的；同時，母親的心理負擔和精神負擔也會加大。讀了這段資料，你可以體會母親的艱辛。此刻，請你對自己偉大的母親說一句感激的話，來表達你對母親的情誼。____8、如圖是植物傳粉受精及果實；種子的形成過程示意圖；據(jù)圖分析回答。

(1)花的主要部分____，圖中花的傳粉方式是____

（2）種子萌發(fā)所必須的自身條件是____

（3）花在發(fā)育成果實前一般必須經(jīng)過____和____兩個過程。

（4）受精后圖中[3]發(fā)育成____，[4]發(fā)育成____，[4]中的____發(fā)育成種子的胚。

（5）圖中植物具有的和生殖有關的器官是____9、青年學者米勒的實驗證明原始生命起源于原始海洋。（）（填“正確”“錯誤”）10、關于生命的起源；自古以來就有多種觀點，如A．自然發(fā)生論；B．宇宙生命論、C．化學進化論、D．神創(chuàng)論、E．生生論等，請在下列關于生命起源的說法前標出其對應的觀點．

____Ⅰ．世界上的所有生物都是由神或上帝創(chuàng)造的；物種是一成不變的．

____Ⅱ．生命是由非生命的物質(zhì)隨時自發(fā)地發(fā)生的．

____Ⅲ．生物只能來自生物；不能由非生命物質(zhì)隨時自發(fā)地產(chǎn)生．

____Ⅳ．原始生命是在原始地球條件下先由無機小分子形成有機小分子經(jīng)長期演變形成的．

____Ⅴ．地球上的生命來自于宇宙中的其他星球．11、世界上的有生命物體都是細胞構成的．____．12、研究者將一只母雞關在籠內(nèi)（如圖）；只許它伸出頭來啄食．再用觀察雞的學習行為木板；鐵絲等做一個食物槽，準備觀察和研究雞的學習行為．

食物槽上的有色塑料插片（一個為紅色；一個為黑色）可以通過鐵絲的拉動將食物杯蓋住．食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒．在實驗前，讓母雞餓36小時，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時，迅速將紅色插片蓋上．當母雞啄黑色插片時，拉開插片，杯里無谷粒．當母雞再啄紅色插片時，拉開插片，便可吃到谷子．通過多次訓練后，母雞就會只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了．

（1）請你想一想這是為什么？____．

（2）在做上述實驗前，為什么要使母雞挨餓？____．

（3）研究人員用了哪些研究動物行為的方法？____．

13、仔細觀察如圖；試回答下列問題（在[]內(nèi)填寫序號，在橫線上填寫文字）．

（1）如圖表示的是____子葉植物種子結構示意圖，其中起保護作用的是[____]____；位于種子的最外面．

（2）將來發(fā)育成植物的莖和葉的結構是[____]____．

（3）在種子萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質(zhì)的是[____]____．

（4）②的作用是____．

（5）種子中的主要部分是____，它是由[____]、[____]、[____]和[____]構成的一個整體．

14、導致細胞癌變的致癌因子大體分為：____致癌因子（如電離輻射、X射線）、____致癌因子（如____、____）、____致癌因子（如：乙型肝炎病毒、皰疹病毒）。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、病毒、細菌和真菌都屬于微生物，都沒有成形的細胞核。（）16、雙名法是由英國科學家弗萊明提出的。17、病毒營異養(yǎng)生活，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．______（判斷對錯）18、生物的性狀可以直接傳遞給下一代______（判斷對錯）19、行為的發(fā)生是受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用。20、胎兒的血型與母體可以不相同。（）評卷人得分四、解答題(共1題，共6分)21、仔細觀察圖中動物；回答下列問題：

（1）A；B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體背部沒有______．

（2）E與飛行生活相適應的身體特征是：身體呈流線型；______，體表被覆羽毛等．

（3）F特有的生殖特點是______．

（4）將以上動物按照由低等到高等的進化順序排列；以下選項正確的是______．

A．ABDCFE；B．ABCDEF；C．ADBFCE；D．ABDCEF．

評卷人得分五、其他(共3題，共27分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】

“克隆”的含義是無性繁殖；即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同．如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細胞（體細胞）作為供體細胞進行細胞核移植的，它利用了胚胎細胞進行核移植的傳統(tǒng)方式．克隆技術不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結合，即沒有經(jīng)過受精過程，只需從動物身上提取一個單細胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎植入雌性動物體內(nèi)，就可孕育出新的個體．因此，新個體具有親本的一切性狀，不容易發(fā)生變異．故利用克隆技術可快速培育具有優(yōu)良品質(zhì)的荷斯坦奶牛，原因是克隆技術可以保持優(yōu)良奶牛的性狀，而不容易發(fā)生變異．

故選：B

【解析】【答案】本題考查的是克隆技術的應用；克隆技術是一種常見的無性生殖的方式．

2、D【分析】【解答】A；袁隆平；1930年9月1日生于北京，漢族，江西德安縣人，無黨派人士，現(xiàn)居湖南長沙．中國雜交水稻育種專家，雜交水稻之父．中國工程院院士．現(xiàn)任中國國家雜交水稻工程技術中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任，聯(lián)合國糧農(nóng)組織首席顧問、世界華人健康飲食協(xié)會榮譽主席、2006年4月當選美國科學院外籍院士，2011年獲得馬哈蒂爾科學獎，A錯誤；

B；米勒模擬原始地球條件的實驗證明從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)；在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的，B錯誤；

C；巴斯德是法國微生物學家、化學家；巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學之父”，C錯誤；

D；達爾文；英國生物學家，進化論的奠基人，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，提出了自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)”之一，D正確．

故選：D．

【分析】達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人．曾乘貝格爾號艦作了歷時5年的環(huán)球航行，對動植物和地質(zhì)結構等進行了大量的觀察和采集．出版《物種起源》這一劃時代的著作，提出了生物進化論學說．創(chuàng)立了自然選擇學說．3、C【分析】解：每種生物的細胞內(nèi)的染色體的數(shù)目都是一定的；一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因。如人的體細胞中23對染色體就包含46個DAN分子，含有數(shù)萬對基因，決定著人體可遺傳的性狀，C正確。

故選：C。

細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它由兩條長長的；互相盤繞的鏈組成，構成雙螺旋結構。上面有特定遺傳效應的片段叫做基因。

解答此題的關鍵是理解掌握細胞核、染色體、DNA、基因的關系。【解析】C4、B【分析】解：嫁接時；接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活。

故選：B。

嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．

掌握嫁接的知識，了解形成層的特點，即可選出正確的答案．【解析】B5、C【分析】解：在青霉素剛被使用的時候；能夠殺死大多數(shù)類型的細菌。但少數(shù)細菌由于變異而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素殺死而生存下來，并將這些變異遺傳給下一代。因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個體，經(jīng)過青霉素的長期選擇，就形成了抗藥性的細菌。

故選：C。

達爾文認為；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的，這就是適者生存．達爾文把在生存斗爭中，適者生存；不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．達爾文認為，自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程．由于生存斗爭不斷地進行，因而自然選擇也是不斷地進行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣新的物種就形成了．

細菌抗藥性的產(chǎn)生是自然選擇的作用；變異是隨機產(chǎn)生的，而不是為了適應環(huán)境而產(chǎn)生．【解析】C6、C【分析】【解析】

試題分析：就“露西”少女的骨骼化石來看；她的骨盆的髖骨前后扁，左右較寬闊，下肢骨的股骨較粗壯．說明她已直立行走．

考點：本題考查的知識點是化石的特征．【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)7、不可以A分娩媽媽，您辛苦了【分析】【解答】（1）由題意可以知道：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中；通過胎盤；臍帶與母體進行物質(zhì)交換．從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的，而胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連，胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連，胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，所以胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質(zhì)交換，而不是通過血液直接流入胎兒體內(nèi)，如果是那樣，就會產(chǎn)生不良的后果，如胎兒和母體的血型不合而導致胎兒死亡等；

（2）胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶；臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連，所以胎盤著生的部位是母體的子宮；

（3）懷孕到40周左右；胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩；

（4）胚胎和胎兒體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)都是通過母體獲得的；胚胎和胎兒產(chǎn)生的廢物也是通過母體排出的，同時，母親的心理負擔和精神負擔也會加大，可以體驗母親的艱辛，為感謝母親的養(yǎng)育之恩，說一句感激的話，來表達你對母親的情誼，如媽媽，您辛苦了等。

【分析】此題較為新穎，解答此題需熟練掌握胚胎的發(fā)育過程。8、雄蕊和雌蕊異花傳粉具有完整并且活的胚傳粉受精果皮種子受精卵花、果實、種子【分析】【解答】

（1）植物完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為。

可見與果實和種子的形成有直接關系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合稱花蕊），圖中是一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上，是進行異花傳粉；

(2)種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度；適量的水分，充足的空氣，自身條件是具有完整的；有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；

(3)綠色開花植物要形成果實和種子；必須經(jīng)過傳粉和受精，花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核；

(4)受精作用完成后；子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳；

(5)植物生長到一定的程度就會開花；花經(jīng)過傳粉受精后就會結出果實和種子，植物再通過種子繁殖后代，這樣花；果實和種子三種器官與植物的繁衍有關，故稱作生殖器官。

【分析】此題為基礎知識題，稍有一定的難度，解答此類題目的關鍵是掌握花的結構，種子的萌發(fā)條件，傳粉和受精等，可結合子房結構圖進行記憶。9、錯誤【分析】【分析】本題主要考查生命的起源。解答此題的關鍵是熟知米勒實驗的實質(zhì)?！窘獯稹坑嘘P生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的?；瘜W起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌?。米勒設計的實驗來證實化學起源學說的第一步，在這個實驗中，一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等還原性大氣。米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應，而球型空間圖部連通的冷凝管讓反應后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程。經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后，米勒分析其化學成分時發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物，同時還形成氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件圖是完全可能實現(xiàn)的。故題干的說法是錯誤的。【解析】錯誤10、略

【分析】

A自然發(fā)生論與神創(chuàng)論差不多同樣的古老；人們根據(jù)自己雙眼對許多表面現(xiàn)象的觀察，如腐肉會產(chǎn)生蛆，久不洗澡會生虱子等，得出了低等生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的．這叫做自然發(fā)生論或自生論．

B宇宙發(fā)生論認為宇宙中有無數(shù)的星球；生命可能起源于其他星球．人們提出地球生命來源于別的星球或宇宙的“胚種”，根據(jù)是地球所有生物有統(tǒng)一的遺傳密碼及稀有元素埋在酶系中持有特殊重要作用等事實．

C化學進化論：主張從物質(zhì)的運動變化規(guī)律來研究生命的起源．認為在原始地球的條件下；無機物可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，有機物可以發(fā)展為生物大分子和多分子體系直到最后出現(xiàn)原始的生命體．

D神創(chuàng)論認為；地球及萬物是上帝在大約6000年以前，即公元前4004年10月26日上午9：00鐘創(chuàng)造出來的．自從被上帝創(chuàng)造出來以后，地球上的生命沒有發(fā)生任何變化．在那個時代，大多數(shù)人相信世界是上帝有目的地設計和創(chuàng)造的，由上帝制定的法則所主宰，是有序協(xié)調(diào)；安排合理、美妙完善且永恒不變的．并且，那個年代所有著名的學者都毫不懷疑地相信圣經(jīng)的字面解釋，神創(chuàng)論的思想對那個時代的科學發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響．

E生生論：生物只能源于生物；非生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命．

故答案為：D；A；E；C；B

【解析】【答案】此題主要考查的是生命的起源；關于生命的起源；自古以來就有多種觀點，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．思考解答．

11、略

【分析】

病毒的結構簡單；由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結構，所以病毒這種生物不是由細胞構成的．

除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位．生物體的組織；器官、系統(tǒng)都是由細胞構成的；生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位．

故答案是：×

【解析】【答案】除病毒外；生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位．據(jù)此解答．

12、略

【分析】

（1）動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為．先天性行為指動物生來就有的；由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為；對維持最基本的生存必不可少，如母雞啄食的行為；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”（嘗試與錯誤）逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為．如母雞只啄紅色插片的行為．

（2）如果實驗前；將母雞喂飽實驗時會因雞沒有食欲，影響實驗效果．因此要使母雞挨餓，使實驗效果明顯．

（3）研究動物行為的方法主要是觀察法和實驗法；觀察法就是在野外的自然狀態(tài)下，實地觀察動物的各種行為．要求觀察者對動物不施加任何影響，真實觀察并記錄；實驗法是對發(fā)生行為的動物或接受行為的動物，模擬或干擾它們之間使用的信號，然后進一步分析刺激行為發(fā)生的主要因素．實驗法強調(diào)根據(jù)研究目標的需要而改變動物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動物的行為反應．例如，研究母雞在自然狀態(tài)下的啄食行為，運用的是觀察法．研究母雞啄紅色插片或啄黑色插片的行為，運用的是實驗法．

故答案為：（1）母雞形成了新的學習行為；（2）使實驗效果明顯；（3）實驗法；觀察法．

【解析】【答案】本題考查的是學習行為是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為和研究動物行為的方法．據(jù)此解答．

13、略

【分析】

（1）圖中①胚根；②胚根，③種皮，④胚芽，⑤子葉，此題是雙子葉植物種子結構示意圖，包括③種皮和胚，種皮質(zhì)地堅硬，具有保護作用．

（2）在種子萌發(fā)的過程中；②胚根發(fā)育成植物的根，④胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，①胚軸伸長發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以胚是新植物的幼體．

（3）雙子葉植物種子的胚包括胚芽；胚軸、胚根和子葉；子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)，因此，在種子萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質(zhì)的是⑤子葉．

（4）②胚根將來發(fā)育成植株的根．

（5）種子的結構包括種皮和胚；胚包括④胚芽；①胚軸、②胚根、⑤子葉四部分構成．在種子萌發(fā)的過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以胚是新植物的幼體．

故答案為：（1）雙；③；種皮；（2）④；胚芽；（3）⑤；子葉；（4）發(fā)育成根；（5）胚；①；②；④；⑤

【解析】【答案】此題考查種子的結構和成分；種子萌發(fā)的條件和過程的知識；據(jù)此答題．

14、略

【分析】【解析】試題分析：不健康的生活方式是誘發(fā)癌癥的重要原因，第一位就是吸煙，與大約32%的癌癥有關，其次是不良的飲食習慣，也與大約32%的癌癥有關，導致細胞癌變的致癌因子大體分為（1）病毒致癌因子，如皰疹病毒；（2）化學致癌，如因子亞硝酸鹽；（3）物理致癌因子，如電離輻射H?？键c：誘發(fā)癌癥的因素?！窘馕觥俊敬鸢浮课锢?；化學，亞硝酸鹽、黃曲霉毒素；病毒三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】試題分析：病毒沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結晶體，細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體，故題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是病毒、細菌、真菌，解答此類題目的關鍵是熟記病毒、細菌、真菌的結構特點【解析】【答案】錯16、×【分析】【解答】林奈；瑞典自然學者，現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法；弗萊明，英國細菌學家，是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素。故題干錯誤。

【分析】此題為基礎題，關鍵是平時注意多搜集相關的資料，多積累相關的知識。17、×【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽光；空氣、水和土壤等．他們?yōu)樯锾峁┠芰?、營養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物．

病毒的結構非常簡單；沒有細胞結構，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．不能分解動植物遺體遺跡中的有機物，不屬于分解者．可見題干的說法錯誤．

故答案為：×

生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光；空氣和水等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者．

病毒不屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分．【解析】times18、×【分析】解：生物體的各種性狀都是由基因控制的。在生物的體細胞中；染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中。

因此親代通過生殖細胞把控制性狀的基因傳遞給了子代；因而子代出現(xiàn)了與親代相同的性狀。所以，生物性狀遺傳的實質(zhì)是“親代通過生殖過程把基因傳遞給子代”，而不是生物的性狀直接傳遞給下一代。

故答案為：×

生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。

解答此類題目的關鍵是理解掌握性狀遺傳的實質(zhì)。親代傳遞給子代的是控制性狀的基因，而不是性狀本身。【解析】×19、√【分析】試題分析：動物行為是指生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們個體生存和繁殖后代的活動，都是動物行為，不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等，動物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，如繁殖行為是受激素調(diào)節(jié)的，鳥類的遷徙由動物體內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)和遺傳物質(zhì)所決定的行為，是一種本能，故題干的說法正確【解析】【答案】√20、√【分析】【解析】試題分析：人的精子與卵細胞在輸卵管處相遇并結合形成受精卵，隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎，此時的發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，當胚胎到達子宮后著床（也就是我們所說的懷孕），此后的通過胎盤交換營養(yǎng)物質(zhì)來自母體，同時將代謝廢物經(jīng)母體排出，胎兒所需的營養(yǎng)物質(zhì)確切來說來自母體的血液，發(fā)育中的胎兒的血型與母體的可以不同，原因是母體與胎兒的毛細血管相互交叉但不相通，所以血液沒有直接接觸不會發(fā)生血液的凝集?？键c：本題考查的是人的生殖?！窘馕觥俊敬鸢浮繉λ?、解答題(共1題，共6分)21、略

【分析】

（1）；A蚯蚓、B螃蟹的體內(nèi)無脊柱；屬于無脊椎動物；C青蛙、D蜥蜴、E家鴿、F家兔的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動物．

（2）；E家鴿營飛行生活；與飛行生活相適應的身體特征是：身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?，體表被覆羽毛等．

（3）；F家兔屬于哺乳動物；其特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．

（4）；動物進化的歷程是由無脊椎動物→脊椎動物的；無脊椎動物的進化歷程：原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物，而脊椎動物的進化歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳類．A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，B螃蟹屬于節(jié)肢動物，C青蛙屬于兩棲動物，D蜥蜴屬于爬行動物，E家鴿屬于鳥類，F(xiàn)家兔屬于哺乳動物．因此按照由低等到高等的進化順序排列是ABCDEF．故選：B

故答案為：（1）脊柱。

（2）前肢變?yōu)橐怼?/p>

（3）胎生；哺乳。

（4）B

【解析】【答案】此題主要考察的是動物的特點以及動物的分類的知識；分析解答．

五、其他(共3題，共27分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)