10清新空氣是個(gè)寶 是什么污染了空氣（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10清新空氣是個(gè)寶是什么污染了空氣（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本章?jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，以“清新空氣是個(gè)寶，是什么污染了空氣”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量的重要性，了解空氣污染的來(lái)源，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解空氣污染對(duì)人類生活的影響，認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，提升學(xué)生的觀察能力和環(huán)保實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)生活的重要性，學(xué)會(huì)從身邊小事做起，參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，形成初步的生態(tài)道德觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解空氣質(zhì)量對(duì)人類生活的重要性，認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量與身體健康、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握空氣污染的基本概念，了解常見(jiàn)的空氣污染物及其來(lái)源。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的空氣污染概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的具體實(shí)例，幫助他們建立直觀的認(rèn)識(shí)。

②鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和思考空氣污染問(wèn)題，培養(yǎng)他們提出解決方案和環(huán)保行動(dòng)的能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（空氣污染模型、空氣質(zhì)量檢測(cè)器）、圖片和視頻資料。

-課程平臺(tái)：班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，用于展示課程資料和開(kāi)展在線討論。

-信息化資源：空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、環(huán)?？破瘴恼隆⒖諝馕廴鞠嚓P(guān)知識(shí)庫(kù)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地觀察、互動(dòng)游戲等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組清新空氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景。

-提問(wèn)：“你們喜歡這樣的環(huán)境嗎？為什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“是的，清新空氣是我們生活中必不可少的寶貴資源?！?/p>

-提出問(wèn)題：“那么，你們知道我們的空氣為什么會(huì)變得不清新嗎？”

-學(xué)生思考后，教師揭示課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)‘清新空氣是個(gè)寶，是什么污染了空氣’?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解空氣污染的基本概念，如污染物、污染源等。

-通過(guò)多媒體展示空氣污染的實(shí)例，如工廠排放、汽車尾氣等。

-引導(dǎo)學(xué)生討論空氣污染對(duì)人類生活的影響，如呼吸系統(tǒng)疾病、生態(tài)環(huán)境破壞等。

-教師總結(jié)空氣污染的嚴(yán)重性，強(qiáng)調(diào)保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們知道哪些常見(jiàn)的空氣污染物？”

-學(xué)生回答后，教師板書(shū)并講解各種空氣污染物的特點(diǎn)。

-教師提問(wèn)：“空氣污染有哪些來(lái)源？”

-學(xué)生回答后，教師板書(shū)并講解空氣污染的主要來(lái)源。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬工廠排放、汽車尾氣等污染場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)空氣污染的過(guò)程。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示一組關(guān)于空氣污染的圖片，讓學(xué)生判斷哪些是空氣污染物。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一幅圖片，說(shuō)明其是否屬于空氣污染物，并說(shuō)明理由。

-教師請(qǐng)每組代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生補(bǔ)充或糾正。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“我們?nèi)绾螠p少空氣污染？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)減少空氣污染的方法，如節(jié)能減排、綠色出行等。

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為保護(hù)空氣質(zhì)量是每個(gè)人的責(zé)任嗎？”

-學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)保護(hù)空氣質(zhì)量是全社會(huì)的共同責(zé)任。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量的重要性。

-提出拓展性問(wèn)題：“除了我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有哪些因素會(huì)影響空氣質(zhì)量？”

-學(xué)生思考后，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多與空氣質(zhì)量相關(guān)的知識(shí)，如氣候變化、森林砍伐等。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述空氣污染的基本概念，如污染物、污染源等。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的空氣污染物，如工業(yè)廢氣、汽車尾氣、揚(yáng)塵等。

-學(xué)生了解空氣污染對(duì)人類生活的影響，包括健康風(fēng)險(xiǎn)和生態(tài)環(huán)境破壞。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)觀察圖片、討論和角色扮演等活動(dòng)，提升了觀察能力和環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在討論和解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高了語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保責(zé)任感。

-學(xué)生意識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量是每個(gè)人的責(zé)任，愿意從自身做起，參與環(huán)保行動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了積極的態(tài)度，愿意學(xué)習(xí)更多與環(huán)保相關(guān)的知識(shí)。

4.行動(dòng)實(shí)踐：

-學(xué)生能夠提出減少空氣污染的方法，如節(jié)能減排、綠色出行等。

-學(xué)生在日常生活中能夠踐行環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

-學(xué)生能夠向家人和朋友宣傳環(huán)保知識(shí)，帶動(dòng)更多人參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)清新空氣和美好環(huán)境產(chǎn)生了深厚的情感，對(duì)空氣污染問(wèn)題感到擔(dān)憂。

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作充滿熱情，愿意為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在參與環(huán)保活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)到成就感和自豪感。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)：

①空氣污染的基本概念

②常見(jiàn)空氣污染物

③空氣污染的來(lái)源

④空氣污染的影響

2.詞句：

①清新空氣是個(gè)寶

②污染物：有害氣體、粉塵