Unit 2 Travelling integrated skills說(shuō)課稿 - 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2Travellingintegratedskills說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Unit2Travellingintegratedskills。本單元主要圍繞旅行展開(kāi)，包括旅行計(jì)劃、旅行中的活動(dòng)以及旅行感受等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元內(nèi)容與八年級(jí)學(xué)生已有的旅行經(jīng)歷和生活實(shí)際緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本單元的教學(xué)內(nèi)容在詞匯、語(yǔ)法等方面與之前所學(xué)知識(shí)相銜接，有助于鞏固和拓展學(xué)生的語(yǔ)言技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，提高在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的旅行文化，拓寬國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析旅行過(guò)程中的問(wèn)題并提出解決方案。

4.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，提高解決問(wèn)題的效率。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)世界充滿(mǎn)探索欲望。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，在具體到本單元的旅行主題時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生具備一定的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但對(duì)于旅行相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)方式掌握有限，需要通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充和拓展。

2.能力水平：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的能力發(fā)展不均衡。在聽(tīng)力方面，學(xué)生能夠理解基本的對(duì)話內(nèi)容；在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在表達(dá)旅行經(jīng)歷和感受時(shí)可能存在困難；在閱讀方面，學(xué)生能夠閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文本，但對(duì)于較長(zhǎng)的閱讀材料理解能力有限；在寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，但缺乏對(duì)旅行經(jīng)歷進(jìn)行詳細(xì)描述的能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決等方面具有一定的潛力，但需要通過(guò)有效的教學(xué)策略和方法來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但有時(shí)容易分心，需要教師引導(dǎo)他們集中注意力。此外，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)性強(qiáng)的問(wèn)題，需要教師鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解旅行相關(guān)詞匯和語(yǔ)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬旅行過(guò)程中的對(duì)話，如預(yù)訂酒店、詢(xún)問(wèn)路線等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同國(guó)家的風(fēng)景和文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)視頻和圖片資料豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.引入項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成旅行規(guī)劃項(xiàng)目，包括行程安排、預(yù)算控制等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有去過(guò)旅行？旅行給你帶來(lái)了什么體驗(yàn)？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，如美麗的風(fēng)景、獨(dú)特的文化、美味的食物等，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如旅行計(jì)劃、行程安排、住宿選擇等。

詳細(xì)介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解旅行的基本流程。

三、旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的旅行案例進(jìn)行分析，如背包客旅行、家庭旅行、商務(wù)旅行等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅行經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何規(guī)劃一次理想的旅行”、“旅行中的環(huán)保問(wèn)題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的意義和價(jià)值。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行經(jīng)驗(yàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于旅行的短文或報(bào)告，如“我的旅行故事”，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

過(guò)程：

提出一個(gè)與旅行相關(guān)的拓展活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一次虛擬旅行路線，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐，并將成果分享給同學(xué)。

八、總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提出鼓勵(lì)和期望，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本單元的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如travel,holiday,destination,itinerary,accommodation,activity等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，如“IplantotraveltoParisnextsummer.”（我計(jì)劃明年夏天去巴黎旅行。）

2.語(yǔ)法運(yùn)用：

-學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述未來(lái)的旅行計(jì)劃，如“IamgoingtovisittheEiffelTower.”（我將要去參觀埃菲爾鐵塔。）

-學(xué)生能夠運(yùn)用條件句和原因狀語(yǔ)從句表達(dá)旅行中的決策和理由，如“Ifitrains,wewillstayindoors.”（如果下雨，我們就會(huì)待在室內(nèi)。）

3.閱讀理解：

-學(xué)生能夠閱讀和理解與旅行相關(guān)的文章，如旅游指南、旅行日志等。

-學(xué)生能夠提取文章中的關(guān)鍵信息，如目的地、活動(dòng)安排、費(fèi)用預(yù)算等。

4.聽(tīng)力技能：

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂英語(yǔ)旅行相關(guān)的對(duì)話或錄音，如酒店預(yù)訂、旅行咨詢(xún)等。

-學(xué)生能夠根據(jù)聽(tīng)到的信息進(jìn)行回答或提問(wèn)，如回答旅行相關(guān)問(wèn)題、詢(xún)問(wèn)路線等。

5.口語(yǔ)交流：

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，描述自己的旅行計(jì)劃或經(jīng)歷。

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行旅行相關(guān)的交流，如詢(xún)問(wèn)方向、點(diǎn)餐、詢(xún)問(wèn)酒店信息等。

6.寫(xiě)作能力：

-學(xué)生能夠撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的旅行日志或旅行計(jì)劃，記錄旅行經(jīng)歷或規(guī)劃未來(lái)的旅行。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯，撰寫(xiě)包含細(xì)節(jié)和邏輯的短文。

7.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的旅行文化，如風(fēng)俗習(xí)慣、禮儀規(guī)范等。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化的旅行方式，提高跨文化交際能力。

8.合作學(xué)習(xí)與問(wèn)題解決：

-學(xué)生能夠參與小組討論，共同規(guī)劃旅行方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生能夠提出問(wèn)題并尋找解決方案，提高問(wèn)題解決能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)。

2.旅行體驗(yàn)分享：我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，通過(guò)這種方式，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)到新的詞匯和表達(dá)，還能夠增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動(dòng)，參與度不高，這可能是由于他們對(duì)旅行主題的興趣度不同或者課堂氛圍不夠活躍。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于傳統(tǒng)：在語(yǔ)法教學(xué)中，我可能過(guò)于依賴(lài)講解，而沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)仍然感到困難。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)水平。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.語(yǔ)法教學(xué)與實(shí)際結(jié)合：在語(yǔ)法教學(xué)中，我會(huì)更多地結(jié)合實(shí)際情境，通過(guò)情境模擬和案例教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際使用中掌握語(yǔ)法規(guī)則。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于參與度低的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和興趣點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行幫助。

5.利用技術(shù)輔助教學(xué)：考慮引入更多的教育技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、多媒體資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①旅行基礎(chǔ)詞匯

-travel

-holiday

-destination

-itinerary

-accommodation

-activity

-transport

-attraction

②旅行相關(guān)語(yǔ)法

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：am/is/aregoingto+動(dòng)詞原形

-條件句：if+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式，主句：主語(yǔ)+would/could/might+動(dòng)詞原形

-原因狀語(yǔ)從句：because/since/nowthat+從句

③旅行計(jì)劃與描述

-Howdoyouplanyourholiday?

-Iamgoingtovisit[place].

-Iwillstayat[hotel].

-Iwanttodo[activity].

-Iamlookingforwardto[thing].

④旅行體驗(yàn)分享

-Whatdidyousee?

-Whatdidyoudo?

-Ihadagr