17《要是你在野外迷了路》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

17《要是你在野外迷了路》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以二年級下冊語文統(tǒng)編版《要是你在野外迷了路》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以“探索與發(fā)現(xiàn)”為主題的教學(xué)活動。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的語言感知與理解能力，通過閱讀理解文中的自然現(xiàn)象和生活常識，增強(qiáng)文化自信；培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演等活動，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地解決問題；強(qiáng)化實(shí)踐能力，通過戶外探索活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)生存技能，提高應(yīng)對困境的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對自然現(xiàn)象和生活常識有一定的了解，能夠識別一些常見的動植物，對基本的戶外活動有一定的認(rèn)知。在語文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已具備基本的識字和閱讀能力，能夠閱讀簡單的句子和短文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對戶外活動和自然探索有著濃厚的興趣，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察、模仿和動手操作上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀體驗(yàn)和互動交流來學(xué)習(xí)，對實(shí)踐性強(qiáng)的活動更為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到的困難包括對生詞的識別和理解，以及對文中復(fù)雜關(guān)系的把握。在戶外探索活動中，學(xué)生可能面臨的不確定性和安全問題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時，可能缺乏自信，需要教師鼓勵和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解戶外求生知識，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演迷路者，通過模擬情境，讓學(xué)生體驗(yàn)尋找出路的過程，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示戶外求生技巧的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.安排戶外實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)地探索，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，加深理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于野外迷路的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果在野外迷路了，我們會遇到哪些困難？如何自救？

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生討論：如果你在野外迷路了，你會怎么做？

3.**激發(fā)興趣**：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)野外求生知識的重要性。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**自然現(xiàn)象的認(rèn)識**：講解太陽、星星、月亮等自然現(xiàn)象在野外導(dǎo)航中的作用，用時5分鐘。

2.**動植物的特點(diǎn)**：介紹一些常見的動植物，如指南針草、螞蟻窩等，講解它們在野外求生中的應(yīng)用，用時5分鐘。

3.**求救信號的發(fā)送**：講解如何利用聲音、火光、煙霧等發(fā)送求救信號，用時5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論在野外迷路時可能遇到的問題和應(yīng)對方法，用時5分鐘。

2.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演迷路者，其他學(xué)生扮演救援人員，模擬野外求生的場景，用時5分鐘。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.**提問內(nèi)容**：包括自然現(xiàn)象、動植物特點(diǎn)、求救信號發(fā)送等。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動方式**：教師提問，學(xué)生回答，教師給予及時反饋和評價。

2.**互動內(nèi)容**：鼓勵學(xué)生分享自己在生活中遇到的問題和解決方法，激發(fā)學(xué)生的思考。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**總結(jié)內(nèi)容**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野外求生知識的重要性。

2.**布置作業(yè)**：讓學(xué)生回家后，與家人一起進(jìn)行一次家庭版的野外求生演練。

**七、創(chuàng)新教學(xué)**

1.**多媒體教學(xué)**：利用圖片、視頻等多媒體手段，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.**情境教學(xué)**：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)。

3.**戶外實(shí)踐**：組織學(xué)生進(jìn)行戶外求生演練，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。

**八、重難點(diǎn)**

1.**重難點(diǎn)**：野外求生知識的掌握和運(yùn)用。

2.**解決方法**：通過講解、討論、實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

**九、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.**觀察力**：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力。

2.**思考力**：鼓勵學(xué)生思考如何應(yīng)對野外求生中的問題，培養(yǎng)思考能力。

3.**實(shí)踐能力**：通過戶外求生演練，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

**十、教學(xué)雙邊互動**

1.**教師主導(dǎo)**：教師通過講解、提問、引導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.**學(xué)生主體**：學(xué)生通過聽講、討論、實(shí)踐等方式，積極參與課堂活動。

**十一、教學(xué)反思**

1.**教學(xué)效果**：通過課堂觀察和作業(yè)反饋，了解學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.**改進(jìn)措施**：針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-自然導(dǎo)航工具：介紹除了太陽、星星、月亮等自然現(xiàn)象外，還有哪些自然導(dǎo)航工具，如指南針草、螞蟻窩、樹木的年輪等。

-野外生存技巧：搜集一些實(shí)用的野外生存技巧，如如何生火、如何尋找水源、如何制作簡易的避難所等。

-野外求生故事：收集一些真實(shí)的野外求生故事，讓學(xué)生了解在不同情況下如何自救和求救。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于野外生存的書籍，如《野外求生手冊》、《自然導(dǎo)航指南》等，以增加對野外求生知識的了解。

-**家庭實(shí)踐**：鼓勵學(xué)生在家長的陪同下，進(jìn)行家庭版的野外求生演練，如模擬迷路、尋找出路等，提高實(shí)際操作能力。

-**社區(qū)活動**：組織學(xué)生參加社區(qū)舉辦的野外求生培訓(xùn)活動，如戶外徒步、生存技能培訓(xùn)等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-**科技應(yīng)用**：介紹一些與野外求生相關(guān)的科技產(chǎn)品，如GPS定位器、戶外生存APP等，讓學(xué)生了解科技在野外求生中的應(yīng)用。

-**安全教育**：加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，如防火、防盜、防騙等，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

-**環(huán)保意識**：教育學(xué)生尊重自然，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識，讓學(xué)生在野外求生過程中，學(xué)會與自然和諧共處。

-**團(tuán)隊(duì)協(xié)作**：通過戶外求生活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生學(xué)會在困境中互相幫助、共同面對挑戰(zhàn)。

-**心理素質(zhì)**：通過模擬野外求生場景，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會在壓力下保持冷靜，勇敢面對困難。

-**文化傳承**：介紹一些與野外求生相關(guān)的傳統(tǒng)文化，如古代的導(dǎo)航方法、生存技巧等，讓學(xué)生了解我國豐富的文化遺產(chǎn)。

-**科學(xué)探索**：鼓勵學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索，如觀察動植物、研究自然現(xiàn)象等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-野外求生基本知識

-自然導(dǎo)航工具

-野外生存技巧

②本文重點(diǎn)詞句：

①“要是你在野外迷了路，你會怎么做？”

②“太陽、星星、月亮都是我們的好朋友，它們可以幫助我們找到方向?！?/p>

③“在野外，我們要學(xué)會觀察周圍的環(huán)