Module 4 單元整體 （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module4單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊一、設(shè)計思路

本課設(shè)計以“Module4單元整體”為主題，以四年級上冊外研版英語教材為基礎(chǔ)，通過豐富多彩的課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.單詞和短語的學(xué)習(xí)，如“familymembers”、“householdchores”等，要求學(xué)生能夠正確拼讀和運(yùn)用。2.簡單句型的運(yùn)用，如“Iliketo...”和“Weenjoy...”，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我介紹和家庭活動描述的能力。

難點(diǎn)：1.家庭成員關(guān)系的表達(dá)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確區(qū)分不同家庭成員的稱呼。2.家庭活動描述的連貫性，學(xué)生可能難以將多個活動用英語連貫地表達(dá)出來。

解決辦法：1.通過圖片和實物展示家庭成員，幫助學(xué)生記憶和區(qū)分。2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)家庭成員關(guān)系的表達(dá)。3.利用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理家庭活動，提高描述的連貫性。4.提供句型模板，逐步引導(dǎo)學(xué)生從模仿到獨(dú)立運(yùn)用。5.定期進(jìn)行小組討論和展示，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《外研版英語四年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如家庭成員圖片、家庭活動場景圖以及相關(guān)英語動畫或視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體播放設(shè)備，以便播放英語歌曲或錄音材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板用于展示教學(xué)要點(diǎn)和句型模板。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述家庭成員。

2.提出問題：詢問學(xué)生他們的家庭成員是誰，以及他們喜歡做什么。

3.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生用英語描述他們的家庭，教師給予鼓勵和糾正。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹家庭成員：教師用英語介紹家庭成員的英文表達(dá)，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。

2.家庭成員關(guān)系：通過圖片展示不同家庭成員之間的關(guān)系，如兄弟姐妹、父母等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)詞匯。

3.家庭活動：介紹家庭活動的英文表達(dá)，如“watchTV”、“playgames”、“readbooks”等。

4.句型學(xué)習(xí)：講解“Iliketo...”和“Weenjoy...”等句型，并舉例說明。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成與家庭成員和家庭活動相關(guān)的練習(xí)題。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們用英語討論自己的家庭，并分享給其他小組。

3.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭活動場景，如做飯、看電視等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對練習(xí)內(nèi)容，教師提問學(xué)生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生用英語回答教師的問題，教師給予評價和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示家庭場景，讓學(xué)生用英語描述。

2.小組合作：學(xué)生分組討論，用英語描述自己的家庭和喜歡的活動。

3.分享展示：每組選派代表上臺展示，其他學(xué)生給予評價。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語描述自己的家庭和活動？

2.學(xué)生討論：學(xué)生討論如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭和活動的重要性。

教學(xué)雙邊互動，注重學(xué)生的參與和表達(dá)，教師適時給予評價和指導(dǎo)。整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。六、知識點(diǎn)梳理

1.單詞和短語：

-FamilyMembers:father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin

-HouseholdChores:dothedishes,cleantheroom,cook,shopforgroceries,ironclothes

-PersonalPreferences:liketo,enjoy,preferto,loveto

2.句型結(jié)構(gòu)：

-PresentSimpleTense:I/We/They/Youliketo/enjoy/lovetodosomething.

-PresentSimpleTensewithFamilyMembers:Mybrother/sister/mother/fatherlikesto/enjoys/lovestodosomething.

3.家庭成員關(guān)系表達(dá)：

-Directintroductions:"Thisismymother."

-Descriptiveintroductions:"Sheismymother.Sheistallandhaslonghair."

-Familyconnections:"Thisismycousin.Heisthesonofmyuncle."

4.家庭活動描述：

-Describingdailyactivities:"WeusuallywatchTVintheevening."

-Expressingpreferences:"Myfamilylikestogoforwalksonweekends."

5.介詞和連詞的使用：

-Using"in","on","at"toindicatetimes:"Weeatbreakfastat7a.m."

-Using"and","or","but"toconnectideas:"WewatchTVandplayboardgamestogether."

6.日常用語和禮貌表達(dá)：

-Greetings:"Goodmorning/afternoon/evening."

-Askingaboutothers:"Howisyourfamily?"

-Expressingthanks:"Thankyouverymuchforcomingover."

7.文化背景知識：

-Understandingdifferentfamilystructuresandhouseholdroles.

-Recognizingtheimportanceoffamilybondsandtraditions.

8.語法知識：

-PresentSimpleTenseforregularandirregularverbs.

-Using"to"withlike,love,prefer,andenjoy.

9.聽力技能：

-Identifyingandunderstandingdifferentfamilymembersinconversations.

-Recognizingandfollowingthesequenceofdailyactivities.

10.口語技能：

-Expressingpersonalpreferencesandactivities.

-Describingfamilymembersandtheirrelationships.

11.寫作技能：

-Writingsimplesentencesaboutfamilymembersandactivities.

-Creatingshortparagraphsaboutdailyroutinesandpreferences.

12.文化交流技能：

-Comparinganddiscussingdifferentfamilytraditionsandroles.

-Participatinginconversationsaboutpersonalfamilyexperiences.

這些知識點(diǎn)是本模塊教學(xué)的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握基本的家庭成員和活動描述，提高他們的英語交流能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的，但也有些地方我覺得可以做得更好。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了家庭圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，他們反應(yīng)還不錯，能積極地參與到描述家庭成員的活動中來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭成員的稱呼還是不太熟悉，比如“aunt”和“uncle”的區(qū)分。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這些詞匯，并通過更多的例子來幫助學(xué)生記憶。

在講授新課的時候，我盡量用簡單的英語和直觀的圖片來解釋句型和短語。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于“Iliketo...”和“Weenjoy...”這樣的句型掌握得比較快，但是在運(yùn)用到實際情境中時，他們還是會有一些困難。這說明，我在教學(xué)過程中需要更多地提供實際語境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種練習(xí)，包括填空、匹配和角色扮演。雖然學(xué)生們參與度很高，但我也注意到，有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，英語表達(dá)不夠流暢。這讓我想到，我可能需要更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，不要害怕犯錯。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對知識的掌握不夠牢固。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識，確保他們能夠牢固掌握。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識上有了新的收獲，比如他們能夠描述家庭成員和家庭活動，能夠使用一些基本的句型來表達(dá)自己的喜好。在技能上，他們的聽說能力得到了提升，能夠更自信地用英語進(jìn)行簡單的交流。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在課堂管理上還可以更加細(xì)致，確保每個學(xué)生都能集中注意力。此外，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化的指導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重詞匯和短語的教學(xué)，通過更多的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生記憶。

2.我會設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的實際語境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

3.我將鼓勵學(xué)生多開口說英語，不要害怕犯錯，同時也會提供更多的反饋和鼓勵。

4.我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所進(jìn)步。八、板書設(shè)計

①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

-uncle

-aunt

-cousin

②家庭活動短語

-dothedishes

-cleantheroom

-cook

-shopforgroceries

-ironclothes

③個人喜好句型

-Iliketo...

-Weenjoy...

-Ipreferto...

-Weloveto...

④家庭成員關(guān)系表達(dá)

-Thisismymother/f