2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Some stories are more interesting第1課時(shí)說(shuō)課稿 湘少版_第1頁(yè)
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2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Somestoriesaremoreinteresting第1課時(shí)說(shuō)課稿湘少版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng):六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Somestoriesaremoreinteresting第1課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):六年級(jí)

3.授課時(shí)間:2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng),包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2Somestoriesaremoreinteresting,學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)故事的理解能力,增強(qiáng)跨文化意識(shí),學(xué)會(huì)從故事中提煉主題,發(fā)展批判性思維,并提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)故事的能力。同時(shí),通過(guò)參與課堂活動(dòng),學(xué)生將增強(qiáng)語(yǔ)用意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ),他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話,并能夠閱讀和理解一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)材料。然而,在具體到本節(jié)課的內(nèi)容上,學(xué)生可能存在以下特點(diǎn):

1.知識(shí)基礎(chǔ):學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基本詞匯和語(yǔ)法有一定的掌握,但對(duì)于描述故事情節(jié)和人物關(guān)系的詞匯和句型可能還不夠熟練。

2.能力水平:學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面表現(xiàn)較好,但在閱讀和寫(xiě)作方面可能存在一定的困難,尤其是在理解和復(fù)述故事內(nèi)容上。

3.素質(zhì)方面:學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣參差不齊,部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)故事的興趣較高,愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng),而部分學(xué)生可能對(duì)此類(lèi)內(nèi)容不太感興趣,參與度較低。

4.行為習(xí)慣:學(xué)生的課堂紀(jì)律總體良好,但在小組討論和合作學(xué)習(xí)時(shí),部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問(wèn)題。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響:由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)故事的興趣和參與度不同,可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。因此,教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度,確保所有學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

針對(duì)以上學(xué)情,本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué),通過(guò)故事導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等多種形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,同時(shí)注重培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:通過(guò)教師講解,幫助學(xué)生理解和掌握故事背景和關(guān)鍵句型。

2.討論法:組織學(xué)生分組討論故事情節(jié),培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

3.角色扮演法:讓學(xué)生扮演故事中的角色,提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。

教學(xué)手段:

1.多媒體輔助:利用PPT展示故事插圖和關(guān)鍵信息,增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)軟件:使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí),提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具:引入相關(guān)實(shí)物,如圖片、地圖等,幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求,如讓學(xué)生提前了解故事背景和相關(guān)文化知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞Unit2Somestoriesaremoreinteresting,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,如“你最喜歡的故事是什么?為什么?”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果,例如通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問(wèn)來(lái)檢查。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解故事的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn),為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等)提交至平臺(tái)或老師處,以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解故事內(nèi)容,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:通過(guò)播放與故事相關(guān)的視頻或講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事片段,引出本節(jié)課的主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解故事中的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式,如如何描述故事情節(jié)和人物感受。

-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)的故事,并通過(guò)角色扮演來(lái)復(fù)述故事。

學(xué)生活動(dòng):

-聽(tīng)講并思考:認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題,如故事中的沖突是如何解決的。

-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng),體驗(yàn)英語(yǔ)故事的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論:針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論,如討論故事中的道德觀念。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解故事中的語(yǔ)言點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)故事的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解故事中的語(yǔ)言點(diǎn)和表達(dá)方式,掌握英語(yǔ)故事的表達(dá)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容,布置閱讀相關(guān)英語(yǔ)故事的任務(wù),如讓學(xué)生選擇一個(gè)故事并制作故事海報(bào)。

-提供拓展資源:提供與英語(yǔ)故事相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo),如指出學(xué)生在故事復(fù)述中的語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不夠流暢的地方。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果,如閱讀并復(fù)述一個(gè)新故事。

-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考,如觀看英語(yǔ)故事電影。

-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議,如思考如何提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語(yǔ)故事知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

(1)英語(yǔ)故事書(shū)籍:《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等經(jīng)典英語(yǔ)故事書(shū)籍,這些書(shū)籍中包含了許多有趣的故事,可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和語(yǔ)言特點(diǎn)。

(2)英語(yǔ)故事網(wǎng)站:如StorylineOnline、Storynory等,這些網(wǎng)站提供了一系列適合小學(xué)生閱讀的英語(yǔ)故事,學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)故事、跟讀和復(fù)述故事來(lái)提高英語(yǔ)水平。

(3)英語(yǔ)故事音頻資源:如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等,這些音頻資源可以幫助學(xué)生在日常生活中練習(xí)聽(tīng)力,提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

(4)英語(yǔ)故事電影和電視?。喝纭侗说谩づ恕贰ⅰ睹琅c野獸》等經(jīng)典動(dòng)畫(huà)電影和電視劇,這些作品中的英語(yǔ)故事可以幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)故事的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.拓展建議:

(1)閱讀經(jīng)典英語(yǔ)故事書(shū)籍:鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本自己喜歡的英語(yǔ)故事書(shū)籍進(jìn)行閱讀,并在閱讀過(guò)程中注意積累生詞和短語(yǔ),嘗試用英語(yǔ)復(fù)述故事內(nèi)容。

(2)利用英語(yǔ)故事網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí):每周選擇一個(gè)英語(yǔ)故事進(jìn)行在線閱讀,跟讀故事中的句子,并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。

(3)收聽(tīng)英語(yǔ)故事音頻資源:每天利用零碎時(shí)間收聽(tīng)英語(yǔ)故事音頻,提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平,并嘗試模仿故事中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

(4)觀看英語(yǔ)故事電影和電視?。哼x擇一部與教材內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)故事電影或電視劇,觀看過(guò)程中注意學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言表達(dá)和情節(jié)發(fā)展。

(5)制作英語(yǔ)故事海報(bào):讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的英語(yǔ)故事,制作一張海報(bào),展示故事的主要情節(jié)和人物關(guān)系,并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

(6)開(kāi)展英語(yǔ)故事演講比賽:組織學(xué)生參加英語(yǔ)故事演講比賽,提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

(7)舉辦英語(yǔ)故事創(chuàng)作比賽:鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,創(chuàng)作自己的英語(yǔ)故事,提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

(8)開(kāi)展英語(yǔ)故事角色扮演活動(dòng):讓學(xué)生分組扮演故事中的角色,進(jìn)行角色扮演活動(dòng),提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-Storyelements(故事元素):plot(情節(jié))、character(人物)、setting(背景)、theme(主題)

-Storystructure(故事結(jié)構(gòu)):beginning(開(kāi)頭)、middle(中間)、end(結(jié)尾)

-Descriptivelanguage(描述性語(yǔ)言):adjectives(形容詞)、adverbs(副詞)

②重點(diǎn)詞匯:

-interesting(有趣的)

-character(角色)

-setting

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