《習(xí)作：讓真情自然流露》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

《習(xí)作：讓真情自然流露》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《?xí)作：讓真情自然流露》是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇習(xí)作指導(dǎo)課文。本課以“真情流露”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握運(yùn)用具體事例、細(xì)膩描寫(xiě)和生動(dòng)語(yǔ)言表達(dá)真情的方法，提高寫(xiě)作水平。本課與教材中的其他習(xí)作指導(dǎo)課文相呼應(yīng)，共同構(gòu)成一個(gè)完整的寫(xiě)作指導(dǎo)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)如何將個(gè)人情感融入文字，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)敏銳的觀察力和豐富的想象力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)。通過(guò)習(xí)作實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)真實(shí)表達(dá)自我，提高寫(xiě)作的真情實(shí)感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解和運(yùn)用基本的詞匯、句式，并具備一定的閱讀理解能力。在寫(xiě)作方面，他們已經(jīng)接觸過(guò)各種文體的寫(xiě)作，如記敘文、說(shuō)明文、議論文等，對(duì)寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有一定的興趣，但可能對(duì)如何表達(dá)真情實(shí)感感到困惑。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠接受新的寫(xiě)作技巧和方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐和探索來(lái)提高寫(xiě)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在寫(xiě)作真情實(shí)感時(shí)可能遇到的困難包括：如何選擇合適的素材來(lái)表達(dá)情感，如何通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)增強(qiáng)文章的感染力，以及如何在表達(dá)個(gè)人情感時(shí)避免過(guò)于直白或矯情。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ι铙w驗(yàn)或情感表達(dá)的技巧，導(dǎo)致寫(xiě)作內(nèi)容單薄，情感表達(dá)不自然。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音筆、相機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：作文教學(xué)相關(guān)視頻、優(yōu)秀作文案例庫(kù)、在線(xiàn)寫(xiě)作輔導(dǎo)資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、寫(xiě)作練習(xí)冊(cè)、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)趯?xiě)作中遇到過(guò)什么困難？如何讓我們的文字更有感情？”

展示一些關(guān)于優(yōu)秀作文的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受真情實(shí)感在作文中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“讓真情自然流露”，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.習(xí)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解習(xí)作的基本概念、寫(xiě)作技巧和表達(dá)真情實(shí)感的方法。

過(guò)程：

講解習(xí)作的定義，包括其主要目的是表達(dá)思想和情感。

詳細(xì)介紹寫(xiě)作技巧，如運(yùn)用具體事例、細(xì)膩描寫(xiě)和生動(dòng)語(yǔ)言。

3.習(xí)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何表達(dá)真情實(shí)感。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的優(yōu)秀作文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、寫(xiě)作技巧和表達(dá)真情實(shí)感的方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫(xiě)作的啟示，以及如何在自己的作文中運(yùn)用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表達(dá)真情實(shí)感相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表達(dá)真情實(shí)感的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表達(dá)真情實(shí)感的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括習(xí)作的基本概念、寫(xiě)作技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表達(dá)真情實(shí)感在作文中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一個(gè)自己熟悉的主題，嘗試運(yùn)用真情實(shí)感進(jìn)行寫(xiě)作，完成一篇習(xí)作。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.寫(xiě)作能力提升：

2.情感表達(dá)能力增強(qiáng)：

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解自己的情感，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)內(nèi)心的感受。在日常生活中，學(xué)生能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高人際溝通能力。

3.觀察力和想象力提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要通過(guò)觀察生活、體驗(yàn)情感來(lái)積累素材，這有助于提高他們的觀察力和想象力。在寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的想象力，創(chuàng)造出具有創(chuàng)意的作文內(nèi)容。

4.合作能力和解決問(wèn)題的能力提升：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴共同探討問(wèn)題，提出解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問(wèn)題的能力。

5.對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)和自信心增強(qiáng)：

6.生活體驗(yàn)和感悟的積累：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要關(guān)注生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，感受生活的美好。這有助于他們積累豐富的寫(xiě)作素材，提高寫(xiě)作水平。

7.對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與理解：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。在作文中，學(xué)生能夠運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素，使作文更具文化底蘊(yùn)。

8.自主學(xué)習(xí)和探究能力提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要自主查找資料、分析案例，提出自己的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

9.語(yǔ)文素養(yǎng)全面提升：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在寫(xiě)作、情感表達(dá)、觀察力、想象力、合作能力、生活體驗(yàn)、傳統(tǒng)文化傳承、自主學(xué)習(xí)等方面取得了顯著進(jìn)步。這些效果將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：真情實(shí)感的重要性

-詞：真情實(shí)感、情感表達(dá)

-句：表達(dá)真情實(shí)感是寫(xiě)作的靈魂

②寫(xiě)作技巧

-詞：具體事例、細(xì)膩描寫(xiě)、生動(dòng)語(yǔ)言

-句：通過(guò)具體事例展現(xiàn)情感，用細(xì)膩描寫(xiě)增強(qiáng)感染力，用生動(dòng)語(yǔ)言打動(dòng)讀者

③表達(dá)真情實(shí)感的步驟

-詞：觀察生活、積累素材、抒發(fā)情感

-句：觀察生活，積累豐富的素材；抒發(fā)情感，讓文字充滿(mǎn)溫度

④案例分析

-詞：案例、背景、特點(diǎn)、意義

-句：分析案例，了解背景，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，體會(huì)意義

⑤小組討論要點(diǎn)

-詞：主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案

-句：圍繞主題，探討現(xiàn)狀，分析挑戰(zhàn)，提出解決方案

⑥課堂小結(jié)

-詞：回顧、總結(jié)、價(jià)值、鼓勵(lì)

-句：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索

⑦課后作業(yè)要求

-詞：主題、寫(xiě)作、素材、情感

-句：選擇主題，運(yùn)用素材，抒發(fā)情感，完成寫(xiě)作練習(xí)八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)Т蠹姨剿髁巳绾巫屨媲樽匀涣髀对诹?xí)作中?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我想談?wù)勛约旱母惺芎退伎肌?/p>

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，通過(guò)展示優(yōu)秀作文的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到真情實(shí)感在作文中的魅力。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)诳吹侥切└腥酥辽畹奈淖謺r(shí)，眼神里都閃爍著對(duì)寫(xiě)作的渴望。

在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找素材，鼓勵(lì)他們用細(xì)膩的筆觸去描繪情感。我注意到，當(dāng)學(xué)生能夠把自己的真實(shí)感受融入作文中時(shí)，他們的作品明顯有了溫度。這讓我想到，寫(xiě)作不僅僅是文字的堆砌，更是情感的抒發(fā)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不怕犯錯(cuò)。這樣的氛圍讓學(xué)生們更加放松，敢于嘗試，這對(duì)于提高他們的寫(xiě)作能力是非常有幫助的。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在選擇素材時(shí)，還是顯得有些迷茫，不知道如何將個(gè)人的情感與作文內(nèi)容相結(jié)合。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，多提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)，比如如何觀察生活、如何捕捉生活中的細(xì)節(jié)等。

在情感態(tài)度方面，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。以前，有些學(xué)生對(duì)寫(xiě)作持有抵觸情緒，覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。而現(xiàn)在，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作是一種表達(dá)自我的方式，是對(duì)生活的感悟和思考。